第六單元教案

1、第1課時 1120各數(shù)的認識備課組：四完小 主備：鄧妮審核：吳澤君教學(xué)目標： 1.會準確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。 2.初步認識計算單位“”和“”，直觀地了解1120各數(shù)都是由一個和幾個一組成。教具準備:電腦課件、圖片、小棒。教學(xué)重難點:1120各數(shù)的認識和組成。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。二、新授課我們已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的認識）1師擺放一堆凌亂的小棒，讓學(xué)生猜一猜有多少根。學(xué)生猜，老師提示多了還是少了，直到猜對為止。師：這些小棒怎么一眼看出有11根呢？師：請同學(xué)們想一想，動手用小棒

2、擺一擺。2數(shù)小棒，感知“十”師：誰愿意把自己的擺發(fā)介紹給大家聽？師：這些擺法都是正確的，哪種方法最簡單呢？能一眼看出小棒有幾根？學(xué)生思考后回答。師：請同學(xué)們把這十根小棒捆起來。3認識11，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。師：我們把十根小棒捆成一捆了，數(shù)的時候還要不要把它們拆開重新數(shù)呢？師：這一捆有幾根？（10根）是幾個十？（1個十）10根就捆一捆，說明一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。一個十就是10個一，10個一就是一個十。手擺小棒。每個學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問：1捆小棒表示什么? 1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個十和幾個？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個十和1個一合起來是

3、11，全班齊讀：“11”。11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？13是由幾個十和幾個一組成的？2捆小棒表示幾個幾？2個十是多少？教師：2個十是20，左邊的“2”表示2個十，右邊一個1也沒有，就寫0，這個數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。拍手歌。1個十，1個一，合起來是11；1個十，2個一，合起來是12；1個十，3個一，合起來是13；1個十，4個一，合起來是14；1個十，5個一，合起來是15；2個十，0個一，合起來是20。4練習(xí)。你會讀這個數(shù)嗎？學(xué)生讀教師板書：11讀作十一分別出示12、13、14、15、16、17、18、19的小棒圖。學(xué)生看圖，并說說組成，再讀數(shù)。出示：14、16、1

4、9、20。讓全班學(xué)生獨立擺小棒后，教師講評。提問：14是由幾個十和幾個一組成的？老師說出11、15、20，學(xué)生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。5教學(xué)第74頁例2。電腦出示直尺圖。問：圖上的數(shù)字是怎樣排列的？10后面的一個數(shù)是多少？15前面的一個數(shù)是多少？13比15大還是小？14和16中間的一個數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個？三、鞏固練習(xí)完成教科書上的練習(xí)。四課堂小結(jié) 板書設(shè)計：1120各數(shù)的認識11里面有1個十和1個一13里面有1個十和1個一20里面有2個十和0個一第2課時 1120各數(shù)的寫法備課組：四完小 主備：鄧妮審核：吳澤君教學(xué)目標：1使學(xué)生初步認識“十

5、位”和“個位”；認識計數(shù)器，并能正確地書寫1120各數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：1120各數(shù)的認識和組成。教學(xué)難點：1120各數(shù)的認識和組成。教學(xué)準備：小棒若干根、數(shù)位筒、計數(shù)器，投影儀（片），學(xué)生準備自制數(shù)位筒、小棒和數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備1拍手數(shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？（P73頁情境圖）（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把10根圈起來，看看還有幾根。3下面每堆小棒有幾個十？幾個一？（P74例1）4導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已學(xué)會數(shù)1120各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會數(shù)

6、數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué)會寫數(shù)板書課題：1120各數(shù)的寫法。二、講授新課1動手操作，初步感知數(shù)位。學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)：“1根、2根9根，再放1根是幾根？”教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？“右邊的4根表示什么？”（4個一。）“我們把4所在的位置叫做個位?！薄白筮叺?根表示什么？”（1個十。）“我們把1所在的位置叫做十位。”在數(shù)位筒上寫個位、十位?！澳敲?4該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)。”2利用計數(shù)器寫數(shù)。出示計數(shù)器。教師：這是計數(shù)器，請同學(xué)們觀察計數(shù)器，從

7、右邊起第一位是什么位？第二位呢？計數(shù)器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個珠就表示有幾個十，個位上有幾個珠就表示有幾個一，合起來就是幾十幾。在寫數(shù)時，有1個十就在十位寫1；有幾個一就在個位寫幾。讓學(xué)生寫出14，請一名學(xué)生板演。教師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。3練習(xí)。完成P75例3中后兩個數(shù)，四個人一組，先擺小棒再寫數(shù)。討論：“20”個位的0該不該寫？為什么？（該寫，因為個位的0起著占位的作用，表示個位一個單位也沒有。）三、鞏固練習(xí)1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六 十一 十九 十四 十七 二十2看圖填數(shù)。3聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。12 11 15 17 1

8、6 204給小馬虎改錯誤。十一寫成101 十八寫成81 二十寫成25P75做一做的13題。6P77練習(xí)十七711題四、課堂小結(jié)教師：今天我們學(xué)了什么？你們有什么收獲？板書設(shè)計：1120各數(shù)的寫法14我們把4所在的位置叫做個位我們把1所在的位置叫做十位 寫數(shù)時我們要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。 教學(xué)反思：第3課時 十加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)目標： 1.通過實際操作鞏固1120各數(shù)的認識，并為下一步學(xué)習(xí)進位加法做準備。 2.運用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法進行正確地計算。教學(xué)重點：根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地計算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點：根據(jù)11

9、20各數(shù)的組成，正確地計算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)準備：小棒，計數(shù)器。教學(xué)過程：1開門見山，直接引入師：（出示卡片13）這是多少？師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？小組討論，學(xué)生回答。教師板書：10+3= 3+10=師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式。板書：13-3=10 13-10=32知識擴展：四人小組合作在1120各數(shù)中選一個數(shù)，用小棒像剛才那樣擺一擺，并寫出4個算式。以小組為單位進行匯報交流。小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)的是10加幾和十幾減幾，知道咯10加幾得十幾，十幾減幾得10，十幾減10的

10、幾。3教學(xué)P78例5教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。（11+2=13） 提問：你是怎么算出11+2=13的？根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)計算方法。將算式分類：請同學(xué)們認真觀察，可以把黑板上的算式分成兩類，怎么分？師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下？生回答。師：減法算式里的每個成員也該有個名字呀，大家愿意給他們?nèi)∶謫幔磕悄銈兏嬖V老師，你們?nèi)〉拿纸惺裁囱剑可卮?。師：小朋友們起的名字?/p>

11、很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。解決計算問題師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看。（出示口算卡片）11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了哪些新的數(shù)學(xué)知識？板書設(shè)計：10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法10 + 3 = 13 13 3 = 103 + 10 = 13 13 10 = 311 + 2 = 13

12、13 2 = 112 + 11 = 13 13 11 = 2 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差第4課時 10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)備課組：四完小 主備：鄧妮審核：吳澤君教學(xué)目標:通過10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí)，為教學(xué)20以內(nèi)的進位加法和退位減法做準備。教學(xué)重點：熟練10加幾和相應(yīng)的減法。教具準備:練習(xí)紙。教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)1數(shù)一數(shù)。從1數(shù)到20，再從倒20倒數(shù)到1，2個2個地順數(shù)，5個5個地順數(shù)。2出示1120各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。3填空。（1）1個十和9個一組成的數(shù)是 。（2）6個一和1個十組成的數(shù)是 。（3）13是由 個十和 個一組成的。（4）19的個位上的數(shù)字是

13、，十位上的數(shù)字是 。（5）個位上一個數(shù)也沒有，十位上有1個十，這個數(shù)是 。4口算。107 133 82 177 143 19 1510 116 54 132 162 163 199 735 15410 1228 284二鞏固練習(xí)1指導(dǎo)練習(xí)P80練習(xí)十八的第2題?？磮D，回答你是怎么知道辣椒個數(shù)的。2練習(xí)十七的第3題?？磮D寫數(shù)，并要求學(xué)生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3練習(xí)十八的第7題。提問：從7到10，10比7多幾？該怎樣列式？7310教師還可以根據(jù)學(xué)生的情況，在任意一個方框里打問號，要求學(xué)生算出問號里該填幾？4游戲。（P81練習(xí)十八數(shù)學(xué)游戲）要求學(xué)生首先要看清題目的要求，然后很快地算出

14、每一個算式地得數(shù)，并根據(jù)要求涂上適當?shù)仡伾?，最后匯報涂出來的是什么？（涂出來的是一只漂亮的活潑可愛的小貓圖案。）三課堂小結(jié)第5課時 排隊中的學(xué)問備課組：四完小 主備：鄧妮審核：吳澤君教學(xué)目標： 1通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。2體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。教學(xué)重點： 使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。教學(xué)過程：一、情境，引出課題二、體驗排隊問題，看圖體驗交流信息 認真觀察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流一下：圖上的小朋友在干什么?小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么?你有辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說。 動手操作，合作交流1獨立操作2組交流：怎么排的？

15、3. 匯報操作結(jié)果。 問：用數(shù)數(shù)的方法時，重點要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時候不能數(shù)錯，不能數(shù)10和15兩個數(shù)。 強調(diào)：為什么不能數(shù)10和15？引導(dǎo)學(xué)生說出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10和15.4點評講解用列式解決的方法15-10-1=4 為什么要減1，減10又是什么意思？三、運用新知，解決問題練習(xí)：教材第79頁“做一做”。樂樂和玲玲之間有幾個人？讓學(xué)生獨立完成，老師注意巡視，做完集體訂正，再說說是怎么樣想的。四、游戲活動，運用新知請15個同學(xué)上臺排隊，并指定兩人說說自己從左往右的位置，臺下同學(xué)閉眼睛猜測。再說出兩名同學(xué)之間有幾人。五、反饋練習(xí)，鞏固新知 P80、81練習(xí)十八第

16、56題。五、課堂小結(jié)數(shù) 學(xué) 樂 園備課組：四完小 主備：鄧妮審核：吳澤君教學(xué)目標:借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，使學(xué)生體驗到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒又?，也有?shù)學(xué)存在，并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)并運用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。教學(xué)難點：復(fù)習(xí)并運用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。教具、學(xué)具準備:教師：放大圖一張，210數(shù)字卡，3個信箱。學(xué)生：每人一張口算卡，2人一個小筐、20個圓片。教學(xué)過程:一、引入課題師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數(shù)學(xué)樂園)二、復(fù)習(xí)、運用知識1、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖2. 說

17、明游戲規(guī)則。按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，2 前后四人一組開始游戲3 男女競賽開始玩游戲。4 拓展游戲游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。三、活動總結(jié)問：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲?師：通過今天我們在數(shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識去解決一些問題。四、補充游戲師：請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數(shù)字?，F(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數(shù)字幾?(8)問：幾和幾組成8?還有

18、什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種?師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個同學(xué)說出一個數(shù)，另一個說出另一個數(shù)，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。3、送信游戲(1)出示3個信箱，讓學(xué)生仔細觀察。師：這是什么?信箱上都寫著什么號碼？(3、7、9)。師：每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的得數(shù)寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算卡投到與得數(shù)一樣的信箱號碼中。如信箱號碼與你得數(shù)不同，你就把等式貼在黑板上。(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。師：黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦?師：我們還可以做哪幾號信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數(shù)字號碼的送信游戲。4、基數(shù)、序數(shù)(1)按組把全班同學(xué)分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演