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1、東港幼兒園2015學(xué)年第一學(xué)期 主題好聽的聲音個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃好聽的聲音“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞情感與態(tài)度喜歡聽辨周圍生活中的各種聲音(樂器、動(dòng)物發(fā)出的聲音)愿意傾聽他人的話語(yǔ)(傾聽習(xí)慣)避免發(fā)出噪音(輕拿輕放)認(rèn)知與能力區(qū)別不同的聲音及其表示的含義(門鈴聲、車鈴聲、電話鈴聲等)表達(dá)與表現(xiàn)愿意嘗試敲打小樂器(小鼓、小鈴等)。愿意模仿并用自然、好聽的聲音進(jìn)行表達(dá)。愿意傾聽美妙的聲音和樂曲,用自己喜歡的方式表達(dá)?;顒?dòng)實(shí)例1.我愛我的小動(dòng)物2.家里的聲音3.猜猜我是誰(shuí)4.敲幾下5.有趣的聲音6.玩具音樂會(huì)實(shí)例一:我愛我的小動(dòng)物(源自“好聽的聲音”誰(shuí)的聲音P26)材料1.小動(dòng)物節(jié)奏卡片;2.小樂器(小鈴、鈴
2、鼓、圓舞板等)。玩法玩法一:敲敲打打幼兒選取自己喜歡的小樂器玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。玩法二:唱唱小動(dòng)物的歌幼兒邊玩樂器邊唱歌,進(jìn)行自主表達(dá)表現(xiàn)。玩法三:節(jié)奏卡幼兒根據(jù)所提供的節(jié)奏卡試著敲打節(jié)奏。觀察要點(diǎn)1.幼兒是否喜歡玩小樂器,能夠邊唱歌,邊玩小樂器。2.幼兒對(duì)提供的節(jié)奏卡是否感興趣,能否有節(jié)奏地敲打樂器。實(shí)例二:家里的聲音(源自“好聽的聲音”鈴兒響叮當(dāng)P26)材料1.家里的聲音圖片若干(洗衣機(jī)、電飯煲、自行車、電話、小鈴等);大自然的聲音圖片若干(風(fēng)、雨、電等)2.操作板一塊。玩法玩法一:看看說(shuō)說(shuō)看看說(shuō)說(shuō)這事家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴我們什么。玩法二:模仿鈴聲幼兒根據(jù)的圖片模仿它的聲音。
3、玩法三:分一分幼兒分辨這是哪里的聲音?家里的聲音有哪些?大自然的聲音有哪些?觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒聽辨周圍各種聲音的情況。2.幼兒是否能區(qū)分不同的聲音,對(duì)其表示的意義有所了解。實(shí)例三:猜猜我是誰(shuí)(源自“好聽的聲音”誰(shuí)的聲音P26)材料1.屏風(fēng)板一塊;2.幼兒照片若干。玩法玩法一:這是誰(shuí)?分辨照片上是誰(shuí),叫叫他的名字。玩法二:誰(shuí)的聲音幼兒坐在屏風(fēng)前面,閉上眼睛,一幼兒坐在屏風(fēng)后面說(shuō)話,猜猜,屏風(fēng)后面是誰(shuí)?觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒是否關(guān)注同伴,是否能說(shuō)出同伴的名字。2.幼兒是否能分辨出同伴的聲音,對(duì)游戲是否感興趣。實(shí)例四:敲幾下(源自“好聽的聲音”美妙的聲音P26)材料1.自制風(fēng)鈴一個(gè),小瓶五個(gè),貼有數(shù)
4、字和點(diǎn)子;2.小棒兩根。玩法玩法一:小風(fēng)鈴真好聽幼兒用小棒敲打小瓶子的聲音,聽聽風(fēng)鈴的美妙聲音。玩法二:聽聽有幾聲幼兒根據(jù)小瓶上的提示敲相應(yīng)的次數(shù),同伴可以拍手或跺腳。觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒敲打小瓶時(shí)手眼協(xié)調(diào)能力。2.幼兒是否能聽辨聲音的次數(shù)。實(shí)例五:有趣的聲音(源自“好聽的聲音”教學(xué)活動(dòng)實(shí)例P33)材料1.鐵罐若干、各種物品(黃豆、硬幣、米、高彈棉、絨布、紙等);2.圖片標(biāo)記;3.聲音標(biāo)記(有聲、無(wú)聲)玩法玩法一:有聲音嗎幼兒逐一把材料放入鐵罐中,搖動(dòng)罐子,區(qū)分哪些東西能讓鐵罐發(fā)出聲音,哪些東西不能讓鐵罐發(fā)出聲音。玩法二:分一分找出相應(yīng)的實(shí)物圖片,按照“有聲”和“無(wú)聲”的標(biāo)記進(jìn)行分類。觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒對(duì)操作材料的使用情況,是否能物歸原處。2.幼兒是否能分辨聲音,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄的情況。實(shí)例六:玩具音樂會(huì)(源自“好聽的聲音”美妙的聲音P33)材料1.展示臺(tái);2.幼兒帶來(lái)的各種發(fā)聲玩具,如:小鼓、玩具電話機(jī)、小鈴等。玩法玩法一:有聲音嗎聽聽玩具唱的歌,說(shuō)說(shuō)它們好像在唱什么?
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