個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)化(好聽的聲音)匯編

1、東港幼兒園2015學(xué)年第一學(xué)期 主題好聽的聲音個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃好聽的聲音“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞情感與態(tài)度喜歡聽辨周圍生活中的各種聲音（樂器、動(dòng)物發(fā)出的聲音）愿意傾聽他人的話語(yǔ)（傾聽習(xí)慣）避免發(fā)出噪音（輕拿輕放）認(rèn)知與能力區(qū)別不同的聲音及其表示的含義（門鈴聲、車鈴聲、電話鈴聲等）表達(dá)與表現(xiàn)愿意嘗試敲打小樂器（小鼓、小鈴等）。愿意模仿并用自然、好聽的聲音進(jìn)行表達(dá)。愿意傾聽美妙的聲音和樂曲，用自己喜歡的方式表達(dá)?；顒?dòng)實(shí)例1.我愛我的小動(dòng)物2.家里的聲音3.猜猜我是誰(shuí)4.敲幾下5.有趣的聲音6.玩具音樂會(huì)實(shí)例一：我愛我的小動(dòng)物（源自“好聽的聲音”誰(shuí)的聲音P26）材料1.小動(dòng)物節(jié)奏卡片；2.小樂器（小鈴、鈴

2、鼓、圓舞板等）。玩法玩法一：敲敲打打幼兒選取自己喜歡的小樂器玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。玩法二：唱唱小動(dòng)物的歌幼兒邊玩樂器邊唱歌，進(jìn)行自主表達(dá)表現(xiàn)。玩法三：節(jié)奏卡幼兒根據(jù)所提供的節(jié)奏卡試著敲打節(jié)奏。觀察要點(diǎn)1.幼兒是否喜歡玩小樂器，能夠邊唱歌，邊玩小樂器。2.幼兒對(duì)提供的節(jié)奏卡是否感興趣，能否有節(jié)奏地敲打樂器。實(shí)例二：家里的聲音（源自“好聽的聲音”鈴兒響叮當(dāng)P26）材料1.家里的聲音圖片若干（洗衣機(jī)、電飯煲、自行車、電話、小鈴等）；大自然的聲音圖片若干（風(fēng)、雨、電等）2.操作板一塊。玩法玩法一：看看說(shuō)說(shuō)看看說(shuō)說(shuō)這事家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴我們什么。玩法二：模仿鈴聲幼兒根據(jù)的圖片模仿它的聲音。

3、玩法三：分一分幼兒分辨這是哪里的聲音？家里的聲音有哪些？大自然的聲音有哪些？觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒聽辨周圍各種聲音的情況。2.幼兒是否能區(qū)分不同的聲音，對(duì)其表示的意義有所了解。實(shí)例三：猜猜我是誰(shuí)（源自“好聽的聲音”誰(shuí)的聲音P26）材料1.屏風(fēng)板一塊；2.幼兒照片若干。玩法玩法一：這是誰(shuí)？分辨照片上是誰(shuí)，叫叫他的名字。玩法二：誰(shuí)的聲音幼兒坐在屏風(fēng)前面，閉上眼睛，一幼兒坐在屏風(fēng)后面說(shuō)話，猜猜，屏風(fēng)后面是誰(shuí)？觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒是否關(guān)注同伴，是否能說(shuō)出同伴的名字。2.幼兒是否能分辨出同伴的聲音，對(duì)游戲是否感興趣。實(shí)例四：敲幾下（源自“好聽的聲音”美妙的聲音P26）材料1.自制風(fēng)鈴一個(gè)，小瓶五個(gè)，貼有數(shù)

4、字和點(diǎn)子；2.小棒兩根。玩法玩法一：小風(fēng)鈴真好聽幼兒用小棒敲打小瓶子的聲音，聽聽風(fēng)鈴的美妙聲音。玩法二：聽聽有幾聲幼兒根據(jù)小瓶上的提示敲相應(yīng)的次數(shù)，同伴可以拍手或跺腳。觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒敲打小瓶時(shí)手眼協(xié)調(diào)能力。2.幼兒是否能聽辨聲音的次數(shù)。實(shí)例五：有趣的聲音（源自“好聽的聲音”教學(xué)活動(dòng)實(shí)例P33）材料1.鐵罐若干、各種物品（黃豆、硬幣、米、高彈棉、絨布、紙等）；2.圖片標(biāo)記；3.聲音標(biāo)記（有聲、無(wú)聲）玩法玩法一：有聲音嗎幼兒逐一把材料放入鐵罐中，搖動(dòng)罐子，區(qū)分哪些東西能讓鐵罐發(fā)出聲音，哪些東西不能讓鐵罐發(fā)出聲音。玩法二：分一分找出相應(yīng)的實(shí)物圖片，按照“有聲”和“無(wú)聲”的標(biāo)記進(jìn)行分類。觀察要點(diǎn)1.觀察幼兒對(duì)操作材料的使用情況，是否能物歸原處。2.幼兒是否能分辨聲音，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄的情況。實(shí)例六：玩具音樂會(huì)（源自“好聽的聲音”美妙的聲音P33）材料1.展示臺(tái)；2.幼兒帶來(lái)的各種發(fā)聲玩具，如：小鼓、玩具電話機(jī)、小鈴等。玩法玩法一：有聲音嗎聽聽玩具唱的歌，說(shuō)說(shuō)它們好像在唱什么？