第三課天下興亡匹夫有責

1、第三課 天下興亡 匹夫有責班級： 姓名：【使用說明】1依據(jù)導學案第一環(huán)節(jié)通讀教材，勾畫好課本重點內(nèi)容，并用紅筆標注出疑難問題，完成第一環(huán)節(jié)相關題目，在預習的同時熟記重點基礎知識。2在熟記理解基礎知識的基礎上，完成探究案，做好總結(jié)鞏固，畫出知識網(wǎng)絡圖（或知識樹），認真完成當堂檢測，并做好訓練案的題目，提升理解能力 。學習目標：1、通過歷史事件和國情認識，明白樹立憂患意識的必要性。2、通過典型的歷史人物的認識，樹立起“以振興中華為己任”的責任意識。學習重點：對現(xiàn)目前我國樹立憂患意識的原因的認識，以及如何承擔起自己的責任學習難點：青少年的成長對于一個國家和民族的重要性。學習流程：第一環(huán)節(jié)：

2、自主學習 知識在線人類的歷史變遷，世界的激烈競爭，祖國的白來了滄桑，已經(jīng)無數(shù)次的證明： 它也在警示著我們： ， 。與主要發(fā)達國家相比，我國在 等方面仍然存在差距第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑1、青少年為什么要樹立憂患意識?2、為實現(xiàn)時代賦予的使命，青少年應該怎樣做？3、青少年為什么要以振興中華為己任?4、請你列舉你所知道的有關“天下興亡 匹夫有責”的名言警句。第三環(huán)節(jié)：歸納整理 知識升華一、單項選擇題1、人類的歷史變遷、世界的激烈競爭、祖國的百年滄桑，警示我們（ ）A、祖國的敵人很多要時刻保持警惕 B、只有長大才能樹立憂患意識C、要樹立憂患意識，立志振興中華 D、中學生不用過早樹立憂患意識2、宋

3、代大文學家歐陽修在總結(jié)唐莊宗既得天下，后又失天下的原因時說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。這說明憂患（ ）可以興國 可以促進我們保持警惕，居安思危 會使我們臥薪嘗膽，勵精圖治，迎頭趕上 是當今時代的主題A、 B、 C、 D、3、21世紀的中華兒女要有高度的緊迫感，要樹立強烈的憂患意識是因為（ ）我國基礎差、底子薄，人口眾多 我國已經(jīng)實現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化 我國仍然是一個發(fā)展中國家 我國與世界發(fā)達國家相比仍然存在差距A、 B、 C、 D、4、能反映中華兒女“以天下為己任”崇高精神的詩句有（ ）彬彬哉我文明！五千余歲歷史古，光焰相續(xù)何繩繩 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 長太息以掩涕兮，哀民生之多

4、艱 死去原知萬事空 但悲不見九州同A、 B、 C、 D、來5、“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡”。這首由田漢作詞、聶耳譜曲的畢業(yè)歌（ ）唱出了無數(shù)莘莘學子的愛國熱情 表達了他們強烈的歷史使命感和社會責任感 已經(jīng)過時不必要再學唱 激勵了無數(shù)青少年獻身祖國A、 B、 C、 D、6、將來，振興中華的歷史責任自然要落在我們這一代人身上，每個人都責無旁貸。為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們青少年（ ）必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 發(fā)揚中華民族的偉大精神 緊跟時代發(fā)展的步伐 把建設中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳A、 B、 C、 D、7、梁啟超在少年中國說中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。這寓意（ ）A、青少年是祖國的未來和希望 B、只有青少年才是國家的棟梁之才C、只有中國才會對青少年寄予如此高的厚望 D、青少年成長對于一個國家和民族未來的重要性（二）非選擇題中國社科院發(fā)布的2010年國際形勢黃皮書對11個大國的綜合國力進行評估后認為，綜合國