



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課時 兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加法)中原區(qū)錦藝城小學(xué) 孫萌楠一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)(人教版)二年級上冊第1113頁情境圖及做一做,練習(xí)二的第1、2、3題。兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法及利用小棒等直觀演示口算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)加法的重要基礎(chǔ)。(二)核心能力通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)筆算加法法則,正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的運算,提高百以內(nèi)的運算能力。(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察情境圖,收集信息,根據(jù)問題找出相關(guān)信息并列式解決。2.通過口算或操作,匯報352的計算方法和
2、算理。初步總結(jié)計算方法。3.通過擺一擺,探究3532的計算方法和算理,總結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法。并會解決相應(yīng)的簡單問題。(四)學(xué)習(xí)重點掌握筆算的計算法則,能熟練計算。(五)學(xué)習(xí)難點理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。(六)配套資源實施資源:兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加法)名師教學(xué)課件、兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加法)課時作業(yè)、小棒、答題卡等。二、學(xué)習(xí)設(shè)計(一)課前設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)口算:3040305720(二)課堂設(shè)計1.導(dǎo)入出示主題圖思考1:看到課題,你能找到什么數(shù)學(xué)信息?活動1:學(xué)生從主題圖中找出信息,并指出來,在教師引導(dǎo)下,學(xué)生以四人小組的形式,把找到的信息整理出來。思考2:要解決“二(
3、1)班學(xué)生和本班的帶隊老師一共多少人?”,需要哪些信息?怎么解決?活動2:學(xué)生從主題圖中找出相關(guān)信息,并完整地說一遍,列出算式?!驹O(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生從生活的情景中尋找數(shù)學(xué)信息的能力以及根據(jù)問題找信息的能力,提高學(xué)生問題解決的能力。】2.自主探究352思考3:怎么知道352的結(jié)果,能把你的計算方法和想法表達(dá)出來嗎?活動3:學(xué)生自主探究計算方法,可以口算說出口算方法,可以利用小棒或計數(shù)器表示計算過程。老師組織學(xué)生上臺展示計算方法及過程。引導(dǎo)學(xué)生盡量說完整。思考4:如果列豎式,應(yīng)該怎樣寫?請自己先嘗試著寫一寫。師:2為什么寫在5的下面?學(xué)生能說出“數(shù)位對齊”或“個位與個位對齊”練習(xí)1:完成課本12頁
4、的做一做第一題?!驹O(shè)計意圖:學(xué)生運用已有知識解決352,一方面喚起已有口算經(jīng)驗,另一方面也為有步驟解決3532做好鋪墊?!?.自主探究3532思考5:要解決“二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生?”,需要什么信息?怎么解決?活動4:學(xué)生從主題圖中找出相關(guān)信息,并完整地說一遍,列出算式。思考6:怎么知道3532的結(jié)果,能把你的計算方法和過程表示出來嗎?活動5:學(xué)生自主探究計算方法,可以口算說出口算方法,可以利用小棒或計數(shù)器表示計算過程。學(xué)生展示完,結(jié)合ppt動態(tài)演示,再請同學(xué)說出計算過程。練習(xí)2:完成課本13頁的做一做第2題。思考7:如果列豎式,應(yīng)該怎樣兩位數(shù)加兩位數(shù)?計算時要注意什么?學(xué)生能
5、說出“數(shù)位對齊”或“個位與個位對齊,十位與十位對齊”?!皬膫€位加起”。4.課堂總結(jié)出示本節(jié)課解決的兩個算式及豎式。思考8:觀察我們解決的算式,你覺得這兩道加法有什么相同點?怎樣進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位計算呢?這節(jié)課我們用口算以及筆算的方法,解決了兩位數(shù)加一位數(shù)及兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法。知道了豎式的正確書寫方式和計算方法,知道了寫豎式時相同數(shù)位要對齊,從個位算起。這個知識在我們以后的學(xué)習(xí)中也有非常重要的作用。(三)課時作業(yè)1.【答案】89 58 69 98 88【解析】考查目標(biāo)2。計算兩位數(shù)加一位數(shù)或兩位數(shù)時,要注意從個位加起,和的個位要與加數(shù)的個位對齊,和的十位要與加數(shù)的十位對齊。2.計算
6、。3020 5026 924 6125 3532 345 1372 4453【答案】50 76 96 86 67 48 85 97【解析】考查目標(biāo)3。在列豎式時,要相同數(shù)位對齊,從個位加起,和的每一位都要與加數(shù)對齊。3.小蘭喜歡收集郵票,下面是她收集郵票的種類和數(shù)量。(1)風(fēng)景郵票和人物郵票共有多少枚?(2)動物郵票和建筑郵票共有多少枚?(3)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?【答案】略【解析】考查目標(biāo)2、3。計算的價值是為了解決問題,所以本題不僅是對學(xué)生計算能力的考察,還是對學(xué)生解決問題能力的檢測,要求學(xué)生會從情境中提取有用的信息解決問題,同時還要根據(jù)信息提出可以解決的問題。4.“3532”可以解決兩個班人數(shù)的問題,還可以解決生活中的什么問題呢?請你想一想,找一找并寫出來?!敬鸢浮柯?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- C語言考試思維訓(xùn)練試題及答案2025年
- 2025年計算機四級備考壓力試題及答案
- 計算機二級JAVA應(yīng)用環(huán)境的配置與管理試題及答案
- ACCESS考試重要試題及答案分享
- 二級C語言語言基礎(chǔ)與進(jìn)階試題及答案
- 2024年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)講練測專題3.3利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值最值講文含解析
- C語言數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用實例試題及答案
- 用戶體驗測試實施方案試題及答案
- 談判合同協(xié)議書范本圖片
- 護工合同協(xié)議書范本
- 2023企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)方案數(shù)據(jù)中臺、業(yè)務(wù)中臺、AI中臺
- 第十三屆全國交通運輸行業(yè)職業(yè)技能競賽試題一
- 名人-陶淵明2-人物介紹
- 財務(wù)管理委托代理會計服務(wù) 投標(biāo)文件(技術(shù)方案)
- AQ 1066-2008 煤層瓦斯含量井下直接測定方法(正式版)
- SL-T+62-2020水工建筑物水泥灌漿施工技術(shù)規(guī)范
- 煙草物理檢驗競賽考試題庫及答案附有答案
- 音樂家肖邦課件
- 天津中考高頻詞匯英語300個
- 期末模擬考試03-【中職專用】《心理健康與職業(yè)生涯》(高教版2023·基礎(chǔ)模塊)(含答案)
- 《光伏發(fā)電工程預(yù)可行性研究報告編制規(guī)程》(NB/T32044-2018)中文版
評論
0/150
提交評論