第一課走我們?nèi)ブ矘?shù)

1、1.走，我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字詞，第三題中的詞語(yǔ)會(huì)默寫(xiě)，理解“和煦”“溝渠”“版圖”等詞的意思。3.理解課文內(nèi)容，知道植樹(shù)的好處。4.選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，通過(guò)查閱資料，能按名稱(chēng)、外形特征和作用向同學(xué)作介紹。提高性：通過(guò)同學(xué)合作，共同完成一首贊美樹(shù)木的詩(shī)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字詞，第三題中的詞語(yǔ)會(huì)默寫(xiě)，理解“和煦”“溝渠”“版圖”等詞的意思。3.理解課文內(nèi)容，知道植樹(shù)的好處。提高性： 能用一段連貫、完整的話介紹植樹(shù)的好處。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)情況1.提出學(xué)習(xí)任務(wù)（1）

2、大聲朗讀讀課文1遍，要求：一字不錯(cuò)，一處不頓。（2）讀、記課后生字及第三題詞語(yǔ)，準(zhǔn)備默寫(xiě)。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視檢查，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。 （要求聽(tīng)35名學(xué)生讀書(shū)，及時(shí)反饋，并把學(xué)生易錯(cuò)處做上記號(hào)。）3.檢查反饋（一）檢查默寫(xiě)（1）全班聽(tīng)寫(xiě)。（2）同桌互批，教師批改3本以上。（3）錯(cuò)誤的訂正4遍，中午時(shí)同桌再幫助默寫(xiě)（4）學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)，幫助解答。（二）檢查讀書(shū)（1）指名2名學(xué)生（后進(jìn)生）讀全文，確定標(biāo)準(zhǔn)，注意詩(shī)歌的韻律。（2）同學(xué)互相檢查，評(píng)價(jià)。注明：先完成的同學(xué)練習(xí)背誦課文，其他按要求逐項(xiàng)完成。二、理解課文內(nèi)容1.出示學(xué)習(xí)提示：（1）默讀課文，邊讀邊想：植樹(shù)有哪些好處？劃出相關(guān)內(nèi)容，不少于兩

3、處。（2）讀一讀圈劃的內(nèi)容，用上所畫(huà)的句子練著說(shuō)一說(shuō)植樹(shù)的好處。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視，指導(dǎo)3名以上后進(jìn)學(xué)生圈劃內(nèi)容。3.檢查前兩項(xiàng)，要求先讀課文內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)好處。4.指名說(shuō)，說(shuō)完整，提示說(shuō)的方法。5.同桌互說(shuō)，說(shuō)一段完整的話。如果覺(jué)得同學(xué)說(shuō)得好的，自己也可以模仿者說(shuō)一說(shuō)。三、過(guò)關(guān)任務(wù)：1.朗讀課文，爭(zhēng)取能背誦課文。2.仔細(xì)觀察一種樹(shù)木，并上網(wǎng)查閱，記錄下它的名稱(chēng)、外形特征和作用，最好能配上圖畫(huà)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性：1.能背誦課文。2.能有條理地向大家介紹一種樹(shù)木，說(shuō)清楚它的名稱(chēng)、外形特征和作用。提高性： 通過(guò)同學(xué)合作，共同完成一首贊美樹(shù)木的詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、背誦課文1.提出學(xué)習(xí)任務(wù)要

4、求非常熟練，一字不錯(cuò)，限時(shí)6分鐘。學(xué)生練習(xí)，教師巡視了解。2.6分鐘后同桌互相檢查，沒(méi)有過(guò)關(guān)的，中午在同桌的幫助下繼續(xù)過(guò)關(guān)。二、介紹樹(shù)木1.提出學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）選用自己搜集的資料，從名稱(chēng)、外形特征和作用三個(gè)方面按順序介紹樹(shù)木。要求聲音響亮、表達(dá)清楚。（2）同桌互相說(shuō)，互相提醒，爭(zhēng)取同桌兩個(gè)人都說(shuō)得好。2.同桌練習(xí)，教師要傾聽(tīng)3名以上的學(xué)生說(shuō)話，并加以指導(dǎo)。認(rèn)為自己講得好的在語(yǔ)文書(shū)上注明：介紹，笑臉。3.請(qǐng)3名后進(jìn)學(xué)生介紹，教師以指導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。三、合作寫(xiě)詩(shī)1.了解詩(shī)歌特點(diǎn)（1）讀課文，思考：這首詩(shī)歌在格式上有什么特點(diǎn)？（2）學(xué)生閱讀后討論交流。（3）教師引導(dǎo)歸納（每段4句，開(kāi)頭、結(jié)尾呼應(yīng)，押U韻）。2.指導(dǎo)寫(xiě)詩(shī)（1）出示學(xué)習(xí)提示：以我們的校園為題，開(kāi)頭：“我們的校園，多么美麗！棵棵綠樹(shù)，春意盎然！”同桌合作，介紹一種樹(shù)，寫(xiě)成4句話，最好能押韻。（2）同桌合作（3）全