第1課時(shí) 用移項(xiàng)法則解一元一次方程_第1頁(yè)
第1課時(shí) 用移項(xiàng)法則解一元一次方程_第2頁(yè)
第1課時(shí) 用移項(xiàng)法則解一元一次方程_第3頁(yè)
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1、52求解一元一次方程第1課時(shí)用移項(xiàng)法則解一元一次方程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)具體的例子,歸納移項(xiàng)法則2運(yùn)用移項(xiàng)法則解一元一次方程【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】會(huì)利用移項(xiàng)法則解一元一次方程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】移項(xiàng)一定要改變符號(hào)行為提示:每組抽一位學(xué)生上黑板做,其余學(xué)生在座位上完成,組長(zhǎng)檢查每組完成情況,最后老師給每組評(píng)分行為提示:讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材后,獨(dú)立完成“自學(xué)互研”的所有內(nèi)容,并要求做完了的小組長(zhǎng)督促組員迅速完成 說(shuō)明:學(xué)生通過(guò)解答,初步掌握利用移項(xiàng)解一元一次方程情景導(dǎo)入生成問(wèn)題舊知回顧:1運(yùn)用等式的性質(zhì)進(jìn)行變形,不正確的是(C)A如果ab,那么acbcB如果ab,那么acbcC如果ab,那么 D如果ab,那么acbc2

2、下列等式變形正確的是(C)A如果2x37,那么2x73 B如果3x4,那么xC如果x,那么x2 D如果2x5,那么x523利用等式的性質(zhì)解方程2x51時(shí),先在方程的兩邊都加上5,得到2x6;然后在方程的兩邊都除以2,得到x3自學(xué)互研生成能力問(wèn)題1解方程5x28,除了利用等式的基本性質(zhì)來(lái)解,還有其他的解法嗎?【說(shuō)明】通過(guò)提出問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的探求欲望解方程:5x28,方程兩邊都加上2,得5x2282,也就是5x82,比較這個(gè)方程與原方程,可以發(fā)現(xiàn),這個(gè)變形相當(dāng)于5x85x8【歸納結(jié)論】把原方程中的2改變符號(hào)后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫移項(xiàng)注意:移項(xiàng)一定要改變符號(hào)先獨(dú)立完成下面題2的探究,

3、然后再對(duì)照教材第135頁(yè)例1的規(guī)范解答自評(píng)自解問(wèn)題2解下列方程:(1)2x61;(2)3x32x7.【歸納結(jié)論】移項(xiàng)是解方程的重要變形,它是根據(jù)需要把方程的項(xiàng)由等號(hào)的一邊移到另一邊一般把含有未知數(shù)的項(xiàng)移到等號(hào)的左邊,而把常數(shù)項(xiàng)移到等號(hào)的右邊,為防止漏項(xiàng),先寫(xiě)不需要移動(dòng)的項(xiàng)先獨(dú)立完成下面問(wèn)題3的解答,然后再對(duì)照教材第135頁(yè)例2的規(guī)范解答自評(píng)自解問(wèn)題3解方程xx3.說(shuō)明:學(xué)生通過(guò)解答,進(jìn)一步掌握利用移項(xiàng)解一元一次方程的步驟行為提示:教師結(jié)合各組反饋的疑難問(wèn)題分配展示任務(wù),各組展示過(guò)程中,教師引導(dǎo)其他組進(jìn)行補(bǔ)充、糾錯(cuò),最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)分展示目標(biāo):知識(shí)模塊一主要展示移項(xiàng)法則的探索過(guò)程和依據(jù);知識(shí)模塊二

4、主要展示利用移項(xiàng)法則解一元一次方程的一般方法與步驟;知識(shí)模塊三主要展示一元一次方程的簡(jiǎn)單應(yīng)用【歸納結(jié)論】利用移項(xiàng)解一元一次方程的步驟:(1)移項(xiàng);(2)合并同類(lèi)項(xiàng);(3)系數(shù)化為1.師生合作共同完成下面的問(wèn)題4的學(xué)習(xí)與探究問(wèn)題4若a2n1bm1與5b2m7a3n2是同類(lèi)項(xiàng),求(n)m的值【說(shuō)明】學(xué)生通過(guò)思考、分析,與同伴交流,嘗試完成,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力【歸納結(jié)論】根據(jù)同類(lèi)項(xiàng)的概念可知,2n13n2,m12m7,然后解方程求出m、n的值,再計(jì)算(n)m的值交流展示生成新知1小組共同探討“自學(xué)互研”部分,將疑難問(wèn)題板演到黑板上,小組間就上述疑難問(wèn)題相互釋疑;2組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員參照展示方案,分配好展示任務(wù),同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示,將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃知識(shí)模塊一移項(xiàng)法則知識(shí)模塊二利用移項(xiàng)法則解一元一次方程知識(shí)模塊

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