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文檔簡(jiǎn)介
1、2022年幼兒園大班閱讀活動(dòng)方案活動(dòng)目的:家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)?;顒?dòng)口號(hào):1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。3、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗?;顒?dòng)準(zhǔn)備:A、校園1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū),為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和
2、家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓孩子好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。B、家庭1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一個(gè)臺(tái)燈。2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目?;顒?dòng)過(guò)程:第一階段:宣傳動(dòng)員1、向家長(zhǎng)宣傳:家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng),并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))2、家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng),講明家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀的重大意義,號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū),在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。第二階段:方法探討1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目,
3、每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀,三年級(jí)學(xué)習(xí)了想別人沒(méi)想到的后,可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫(xiě)一次,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。3、根據(jù)反饋表,評(píng)選每月讀書(shū)之星,并向各位家長(zhǎng)通報(bào),讓家長(zhǎng)充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。4、在家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。第三階段:成果匯報(bào)1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。2、開(kāi)展“我
4、和孩子共讀書(shū)”家長(zhǎng)征文比賽。3、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最,向家長(zhǎng)們告知。4、評(píng)出一批書(shū)香家庭。幼兒園大班閱讀活動(dòng) 方案(二)活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目;起草“親子閱讀倡議書(shū)”;2、“流動(dòng)小書(shū)包”:小書(shū)包、經(jīng)
5、典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表?;顒?dòng)內(nèi)容及安排(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段:_月上旬程序:1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。2、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。3、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍(1)創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。(二)、實(shí)施操作階段:_月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展:1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。(1)豐富班級(jí)圖書(shū),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園,與同伴一起分享。(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。2、班級(jí)統(tǒng)一閱
6、讀時(shí)間:(1)自由閱讀:每天固定10_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。(3)經(jīng)典誦讀:三字經(jīng)弟子規(guī)千字文等3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專(zhuān)欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備_個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”,每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。(2)_個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的_個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午
7、就可以將小書(shū)包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫(xiě)閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)??赐旰髿w還,小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。(3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng),讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂(lè);中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。家庭親子共讀活動(dòng):向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開(kāi)
8、閱讀之門(mén),讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店,到圖書(shū)館看書(shū),到網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮,過(guò)春節(jié)的時(shí)候,送好書(shū)壓歲。2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”,開(kāi)展每天晚上_分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。親子共讀一本書(shū)系列活動(dòng):小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū),童
9、話(huà)故事書(shū),親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。幼兒園大班閱讀活動(dòng) 方案(三)一、指導(dǎo)思想讀書(shū)是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。3_歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期。所以,培養(yǎng)兒童早期閱讀能力,是我們給孩子人生發(fā)展的精神食糧。為此,我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書(shū)活動(dòng),以開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識(shí)面,使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。3、鼓勵(lì)幼兒接觸
10、優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。三、活動(dòng)時(shí)間:201_年_月20201_年_月_日四、活動(dòng)對(duì)象:幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題:我讀書(shū)我快樂(lè)我成長(zhǎng)六、活動(dòng)過(guò)程:第一階段:策劃啟動(dòng)階段(201_年_月20_月_日)營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)的序幕。(1)向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)(2)拓展親子閱讀空間,利用微信號(hào)等發(fā)布圖書(shū)故事內(nèi)容,供親子閱讀。(3)利用晨鍛、起床、戶(hù)外體
11、育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。第二階段:組織實(shí)施階段(201_年_月_日_年_月_日)(一)教師讀書(shū)活動(dòng)1、讓廣大教師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書(shū)籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。2、利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。3、組織教師開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)”討論會(huì),相互交流,共享多讀書(shū),讀好書(shū)的快樂(lè)。(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)1、完善閱讀區(qū)、讀書(shū)角等:每位幼兒從家里帶圖書(shū)和小朋友分享交流。2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店(圖書(shū)館),讓幼兒感受書(shū)的魅力。3、各班結(jié)合日?;顒?dòng),保證每天5-_分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。4、要求教師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼
12、兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。也可按班級(jí)組織活動(dòng):小班組:詩(shī)歌、朗誦會(huì)表演中班組:家庭故事表演賽大班組:開(kāi)展故事大王,童謠,繞口令比賽(三)親子讀書(shū)活動(dòng)微信1、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書(shū)店、圖書(shū)館,拓展讀書(shū)渠道。2、關(guān)注微信閱讀號(hào),每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。3、每周五家庭間開(kāi)展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng),并進(jìn)行好書(shū)推薦。第三階段:總結(jié)階段(201_年_月_日_月_日)匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,召開(kāi)總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要根據(jù)每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評(píng)出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝等。評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶
13、貝,并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。總之,讀書(shū)是終生的事情,讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí),希望幼兒園全體師生將以此為契機(jī),共同捧起書(shū)本,走進(jìn)知識(shí)的海洋,走進(jìn)書(shū)的天地,讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園!幼兒園大班閱讀活動(dòng) 方案(四)一、活動(dòng)目的書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒,書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣,從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓孩子愛(ài)讀書(shū),勤讀書(shū),樂(lè)讀書(shū),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑。為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,營(yíng)造溫馨的親子共讀
14、氛圍,共同構(gòu)建“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”。我園首屆“快樂(lè)讀書(shū)月”活動(dòng)將在_月拉開(kāi)序幕,并以“書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)。二、活動(dòng)主題:書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生三、活動(dòng)口號(hào):我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!四、活動(dòng)時(shí)間:五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)內(nèi)容及安排(一)第一階段:?jiǎn)?dòng)階段1.宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。2.幼兒園出宣傳海報(bào),各班制定閱讀方案,做好環(huán)境布置。(二)第二階段:活動(dòng)階段一、是教師讀書(shū)活動(dòng):“我讀書(shū)、我成功、我奉獻(xiàn)”1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少_本教育專(zhuān)著和經(jīng)典圖書(shū)等,不斷充實(shí)自我。2.做好讀書(shū)筆記。要求教
15、師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于_字。3.開(kāi)展讀書(shū)沙龍:根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或感受,進(jìn)行交流展示;要求,必須真情感受,杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),全員參與,安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后,資料、照片歸檔。二、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng):“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”1.好書(shū)分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng),每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的圖書(shū)”評(píng)選活動(dòng),班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落。2.“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體
16、幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。3.各班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)推介會(huì)”活動(dòng)。4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專(zhuān)欄,可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書(shū)心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等。三、親子共讀活動(dòng):“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”1、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫(huà)書(shū),參與班級(jí)“圖書(shū)分享”和幼兒園的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。3、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí),并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(_月_日前上交)。4、在讀書(shū)月活動(dòng)期間,您可以與孩子一起將讀書(shū)的故事,讀書(shū)的心得、收獲以圖
17、文并茂的形式記錄下來(lái),如書(shū)本的名稱(chēng)及寶寶的閱讀心得,規(guī)格為a3紙大小,并于_月_日之前上交。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間:_月_日_日)6、鼓勵(lì)幼兒參加_月底的幼兒講故事比賽活動(dòng)。7、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng),并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書(shū)沙龍。(三)第三階段:總結(jié)評(píng)比階段1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示:全園開(kāi)展好書(shū)推介活動(dòng),每班_名幼兒參與,頒發(fā)“讀書(shū)小明星”獎(jiǎng)狀。_對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示,每班最少提供_篇。3、開(kāi)展書(shū)香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。幼兒園大班閱讀活動(dòng) 方案(五)活動(dòng)目標(biāo):1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的
18、夸張幽默。2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。3、一起快樂(lè)地合作制作連環(huán)畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn):感受故事中神奇的想象,并能展開(kāi)想象制作連環(huán)畫(huà)活動(dòng)難點(diǎn):知道故事的結(jié)構(gòu):前面是想象世界,后面是現(xiàn)實(shí)世界活動(dòng)準(zhǔn)備:1、大書(shū)2、小書(shū)若干3、空白連環(huán)畫(huà)紙,筆4、PPT活動(dòng)過(guò)程:1、PPT播放“玩游戲”圖片,引起幼兒的興趣師:有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來(lái)看看他在想些什么呢?師:他想和誰(shuí)玩什么游戲?幼:和狐貍玩娃娃家。幼:和袋鼠下棋。幼:給大蟒蛇講故事。幼:用螞蟻搭積木。師:你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰(shuí)玩什么樣的游戲?幼:和小兔子玩娃娃家。幼:和長(zhǎng)頸鹿捉迷藏。2、根據(jù)畫(huà)面大膽想象,講述自己的理解師:小男孩還有奇特的想法,我們來(lái)看看吧!師:啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)師:瞧!小男孩又想做什么?幼:大吊車(chē)把他拎起來(lái)。幼:老虎給他穿衣服。師:海豚幫他洗臉。3、幼兒自主閱讀繪本(1)自主閱讀猜測(cè)故事內(nèi)容師:書(shū)里還有很多奇特的想法,請(qǐng)你們找一找。師:你最喜歡小男孩的哪種想法?(2)教師完整講述故事師:其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里,這個(gè)故事的名字叫啊哈!幼兒園,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟是怎么回事吧!師:你們發(fā)現(xiàn)
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