端午日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、端午日教學(xué)設(shè)計(jì)教與學(xué)目標(biāo)： 1、 通過(guò)課文，了解湘西地區(qū)端午日的風(fēng)俗習(xí)慣，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；2、 讓學(xué)生感受賽龍舟場(chǎng)面描寫的的精彩：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；實(shí)寫和虛寫相結(jié)合。3、 讓學(xué)生感受槳手的風(fēng)采，明白“力量從團(tuán)結(jié)中來(lái)”這一道理。教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：精彩的場(chǎng)面描寫：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；實(shí)寫和虛寫相結(jié)合。教與學(xué)流程：一、由傳統(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入導(dǎo)入1、同學(xué)們,你能猜出這些節(jié)日嗎？2、你知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎？傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚龍蝦蟹吃飽了，

2、就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。其他另外三種傳說(shuō)是：源于紀(jì)念伍子胥、源于紀(jì)念孝女曹娥、源于古越民族圖騰祭。設(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并進(jìn)一步了解端午日的來(lái)源。二、簡(jiǎn)介作者作家沈從文（19021988），原名沈岳煥，苗族，生于荒僻而風(fēng)光如畫、富有傳奇性的湘西鳳凰縣。沈從文創(chuàng)作豐富，作品結(jié)集約有80多部，是現(xiàn)代作家中成書最多的一個(gè)。主要作品有小說(shuō)邊城、長(zhǎng)河、散

3、文集湘行散記。端午日就選自邊城。設(shè)計(jì)意圖：了解作者了解作者家鄉(xiāng)，了解湘西風(fēng)情三、朗讀課文，整體感知走進(jìn)湘西人家閱讀文本第一節(jié)前8行，用下列句式來(lái)表達(dá)自己的閱讀收獲?！白哌M(jìn)湘西人家，我看見(jiàn) ，我猜想 ?！蔽铱匆?jiàn) ，我猜想 ?！眮?lái)到湘西河街閱讀文本第一節(jié)余下的文字，用下列句式來(lái)表達(dá)自己在龍舟賽場(chǎng)中的所見(jiàn)所聞?！皝?lái)到湘西河街，我看 （聽(tīng)）到 ，那情景真是 ?！蔽铱?（聽(tīng)）到 ，那情景真是 。”跳入湘西小河閱讀文本第二節(jié)。各位游客，現(xiàn)在水面上各處是鴨子，此時(shí)此刻，作為游客的你也情不自禁地跳入湘西小河，請(qǐng)你想像隨后的情形。 設(shè)計(jì)意圖：整體感知，并鍛煉學(xué)生攝取信息和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、研讀“龍舟競(jìng)渡”1、

4、每條船的船員是怎樣分工的？文章是按怎樣的次序介紹這些船員？文中用哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)他們的動(dòng)作和外貌？把這些詞語(yǔ)全出來(lái)，體會(huì)這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)賽船的場(chǎng)面的作用。歸納：槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作描寫請(qǐng)找出來(lái)：槳手-持、劃帶頭的-纏裹拿揮動(dòng)指揮鑼鼓手-敲打調(diào)理外貌與動(dòng)作的描寫，活畫出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的緊張、激烈，突出了奮力爭(zhēng)先的拼搏精神。2、除了直接描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。”) 梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場(chǎng)水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒(méi)。這與龍舟賽有關(guān)嗎？?jī)烧哂邢嗨泣c(diǎn)嗎？這里作者運(yùn)用了什么的手法來(lái)寫的？歸納：聯(lián)想。兩者相似點(diǎn)在：鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲-水戰(zhàn)時(shí)擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。作用是什么，歸納。(歸納：聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧) 3、梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽無(wú)關(guān)，這只是作者的一種聯(lián)想，并想通過(guò)這種聯(lián)想來(lái)突出龍舟賽的熱鬧歡騰。這在描寫角度上說(shuō)應(yīng)該是什么？側(cè)面描寫。歸納：作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了龍舟競(jìng)賽的激烈程度和熱烈齊讀，體味。4、討論：如果你參加賽龍舟的比賽，你覺(jué)得怎樣才能勝利？參考答案：要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作的精神，奮力拼搏精神，人與人要真誠(chéng)。