2019部編版二年級語文下冊第七單元：《蜘蛛開店》第二課時

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教育部統(tǒng)編版二年級下冊第20課蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。2.學(xué)會運用想象續(xù)編故事，明白不能一味地只想著做簡單的事情。3.培養(yǎng)學(xué)生迎難而上，不退縮的美好品質(zhì)。教學(xué)重點把握故事內(nèi)容，續(xù)編故事。教學(xué)難點了解蜘蛛開了三次店：口罩店，圍巾店，襪子店，體會生活中的事情并非都是一帆風順的。 教學(xué)過程: 一、兒歌導(dǎo)入,板書課題同學(xué)們，老師給你們帶來了一一個新朋友課件出示兒歌 , 請大家和我一起讀一讀?。◣熒R唱，邊唱兒歌邊做動作）今天，我們來學(xué)習(xí)一篇和它有關(guān)的童話故事- 課件出示

2、課題:20 蜘蛛開店。請齊讀課題。(課件圈出生字:店）同學(xué)們，“店”是一個生字,誰來讀讀?你是怎么識記它的?把你的好方法與大家分享分享。 同學(xué)們，怎樣才能把這個字寫端正?提示筆順:點、橫、撇、豎、橫、豎、橫折、橫。（上點居中，左邊撇畫舒展且略帶弧度。）指導(dǎo)書寫：同學(xué)們，請練習(xí)寫寫“店”字:先描紅，后臨寫。同學(xué)們,讀了課題,你有什么問題嗎?（生質(zhì)疑）(課件出示:蜘蛛為什么 要開店?蜘蛛開店賣什么東西呢?蜘蛛是怎樣開店的?結(jié)果怎樣? 同學(xué)們，你們真是一群愛思考的好孩子，讓我們帶著這些問題走進蜘蛛的小店去看看！二、學(xué)習(xí)課文同學(xué)們，現(xiàn)在我們來輪讀課文，有自告奮勇

3、的同學(xué)嗎?其他同學(xué)評議:不錯讀、不添讀、不漏讀、不回讀、不破讀。同學(xué)們，小火車開起來吧?。ㄩ_火車讀課文）生評議。三、學(xué)習(xí)默讀,整體感知同學(xué)們，請默讀課文,找一找，畫一畫:1.課文講了蜘蛛幾次開店?2.蜘蛛分別賣什么?3.顧客又是誰?(學(xué)生討論,教師總結(jié))口罩編織店一-口罩-河馬圍巾編織店-圍巾-頸鹿襪子編織店-襪子-長蜈蚣師：課文朗讀完后，誰來告訴大家蜘蛛為什么開店？(好寂寞,好無聊)你從哪一段中知道的？1、學(xué)習(xí)第1自然段：指名讀?！凹拍薄盁o聊”是什么意思?哪位同學(xué)結(jié)合生活實際來說一說。指導(dǎo)朗讀，重讀兩個“好”字。師：蜘蛛開店成功了嗎？接下來發(fā)生了什么有趣的故事了呢？2.品讀課文第2-4自然

4、段。(1)小組合作朗讀,思考:這幾個自然段講的什么?(蜘蛛開了口罩編織店)(2)蜘蛛為什么開口罩編織店?(因為口罩織起來很簡單。)(3)蜘蛛的編織店里口罩賣多少錢?(一元錢)你覺得-元錢貴不貴?為什么?(4)蜘蛛的店里來了一-位顧客，這位顧客是(河馬)。給河馬織口罩簡單嗎? (不簡單)為什么?(因為河馬的嘴巴那么長)所以蜘蛛感嘆道“口罩好難織啊”。(指導(dǎo)學(xué)生體會“簡單”到“難”的變化)(5)出示句子:河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。指名同學(xué)讀句子,指導(dǎo)讀出萬分感嘆，如釋重負的感情。學(xué)習(xí)“工夫” “終于”兩個詞語。請同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說句

5、子。3.出示第5自然段4.讀句子，完成練習(xí)。蜘蛛用了一整天的工夫終于織完了。(1)“一整天的工夫”意思是，說明給河口織口罩（時間長，花的功夫多）(2)用 “終于”寫一個句子。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。蜘蛛開了口罩編織店,來的客人是（ ），他花了（ ）的時間織完了;開了圍巾編織店，來的客人是（ ），他花了（ ）的時間織完了;開襪子編織店，來的客人是（ ），結(jié)果（ ）。四、深入感悟。1、請大家自由朗讀課文，思考:蜘蛛三次開店分別是怎么想的？又是怎么做的?學(xué)生回答蜘蛛的三次想法，師隨機出示（PPT）    課件出示:賣什么呢?就賣口罩吧,因為口罩織起來簡

6、單。晚上,蜘蛛想:還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 蜘蛛累得趴倒在地上，心里想:還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。指導(dǎo)朗讀；（1）師生承接讀。（2）男女生對讀。師問:仔細觀察這三組句子，你發(fā)現(xiàn)了什么?（蜘蛛的這些想法都是因果導(dǎo)致倒置，強調(diào)結(jié)果。）（3）變換句式練習(xí)，先說原因再說結(jié)果:因為口罩織起來很簡單，就買口罩吧！2.師問:蜘蛛的想法為什么變來變?nèi)ツ兀浚ū容^蜘蛛的三種想法。讀中體會，其實蜘蛛壓根兒就沒有認真思考過到底賣什么。這就體現(xiàn)了蜘蛛的決定很隨意，很草率；一味地只想著做簡單的事情）3.蜘蛛的想法簡單還充分體現(xiàn)在商店的招牌上。（出示ppt）男女生承接讀，比較三次招牌的內(nèi)容，

7、小組討論:你有什么發(fā)現(xiàn)？你覺得這是一只怎樣的蜘蛛?4.師:我們幫小蜘蛛來改一改招牌，好嗎？。五、展開討論,明白道理。師：你認為蜘蛛開不成店的原因是什么？小組合作討論。 蜘蛛開不成店,原因:蜘蛛沒有耐心，不能一心一意做好一件事。蜘蛛只喜歡干簡單的事情，遇上難事就會放棄。         師： 同學(xué)們誰來說說你從這個故事中明白了什么道理？（引導(dǎo)學(xué)生認識:這只蜘蛛在遇到困難時就退縮了，它沒有挑戰(zhàn)困難的勇氣。我們最好不要向這只蜘蛛學(xué)習(xí)，要學(xué)會迎難而上，而不是一味退縮。六、拓展延伸：小組合作：動

8、手制作示意圖，講述故事。師:我把你們找到的重要信息裝在詞語包里了（賣口罩、河馬、賣圍巾、頸鹿、賣襪子、長蜈蚣），現(xiàn)在我們把這些詞語拿出來讀一讀，貼在這張工作紙上，擺一擺，然后對照著這個工作紙（示意圖），把這個故事講一講。（1）小組上臺展示制作好的示意圖，并講一講這個故事。師:你看，你們的這張工作紙完成的多棒??！同學(xué)們，我們課后也有一張示意圖，你們對照一下，發(fā)現(xiàn)了什么。（一樣）。師:我們這樣一做一擺一說，故事的線索，是不是就被我們發(fā)現(xiàn)了，這樣我們就能很清楚的講故事了。（2）學(xué)生戴頭飾演一演。七、續(xù)編故事,發(fā)展語言同學(xué)們，蜘蛛看到一條四十二只腳的蜈蚣，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上,那接下來會發(fā)生什么事情呢?請展開豐富的想象,續(xù)編故事，講給大家聽。1、 學(xué)