七年級下冊期中復(fù)習(xí)

1、龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 教師: 彭金毅 學(xué)生: 年級 日期: 星期: 時段: 學(xué)情分析期中考試在即，有必要進(jìn)行一個全面的復(fù)習(xí)。 課 題七年級下冊期中復(fù)習(xí)1 學(xué)習(xí)目標(biāo)與 考點分析掌握重點生字詞能熟練背誦需要背誦的課文拓展閱讀和寫作 學(xué)習(xí)重點拓展閱讀和寫作 學(xué)習(xí)方法講練結(jié)合 學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程一·錯題重現(xiàn)。 二. 進(jìn)行期中復(fù)習(xí) 聽寫生字詞背誦課文三. 練習(xí)1.上文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭釉~，并說說這些動詞的作用。2.第一段詳寫了冬天在百草園的活動捕鳥，整理分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？（3分）3、第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？（3分）4、第二

2、段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得“得失的緣由”？四歸納總結(jié) 課內(nèi)練習(xí)與訓(xùn)練第一部分：基礎(chǔ)平臺（共34分）1、.根據(jù)拼音在田字格中寫出漢字，要求正確、工整。（2分）jiànnüèmqiàn賞待風(fēng) 抱2、根據(jù)意思寫詞語。（2分）（1）人聲喧嚷嘈雜，好象鼎里的水沸騰起來一樣。（ ）（2）你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說話。（ ）3、修改病句（使用修改符號在原句上修改否則不得分）（2分） （1）許多育才小學(xué)的學(xué)生從這個四岔路口經(jīng)過，不設(shè)置紅綠燈，安全隱患很大。（2）通過舉辦揚州國

3、際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)活動，使我們熱愛家鄉(xiāng)的意識大大增強。4、下列各句中成語使用錯誤的一項是（ ）（2分） A無論構(gòu)造還是風(fēng)格，凡爾賽宮和富蓋府第都有異曲同工之妙。B進(jìn)了瘦西湖公園，向徐園方向遠(yuǎn)望，啊，那么多人，真是接踵摩肩?。只有勤奮刻苦，才能在學(xué)習(xí)上取得豐功偉績。D沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。5、填寫語句，要求仿用劃浪線語句的句式及運用的比喻修辭方法，內(nèi)容要前后照應(yīng)（4分）我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如 ，我們 ， ；友誼如 ，我們 ， 。6、名句及文化常識填空（7分 ）1） ，潭影空人心。2）戎馬關(guān)山北， 。3）兩小兒笑曰：“ ！

4、”4）宋初， ， ，未有其比。5）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。6）在這四年里，我 ， 。我咬緊了牙，哼都不哼一聲。7）請從你積累的古詩中寫出聯(lián)續(xù)兩句詠“月”的詩句 ， 。7、你的父親迷上了賭博，開始成天去打牌。你媽媽說他，他不聽，還惡聲惡氣地沒有好臉色。你是他的寶貝孩子，你想，你該怎么勸服他？（3分）_ _。8、語文實踐活動：（2分）在國際經(jīng)濟貿(mào)易旅游節(jié)中，學(xué)校組織了一次“志愿者行動”。假如你是這次行動的導(dǎo)游，你打算怎樣向海內(nèi)外嘉賓介紹自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)？請寫出特產(chǎn)名稱，并給它擬一條廣告詞，讓它名揚天下。特產(chǎn)名稱： 廣 告 詞： 9、請根據(jù)你對名著的閱讀

5、積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”整理完整。（3分）讀書推薦卡書 名 西游記 作 者_(dá)（0.5分）精彩情節(jié) _（0.5分）推薦理由 _（1分）10、 讀下面的唐詩，回答問題。（4分）題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）第三、四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境_的特點。 （1分）（2）第五、六句表現(xiàn)了整理_的心境。 （1分）（3）“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么？ （2分） 答： 。 11、用下面詞語連成一段話，50100字，至少運用一種修辭手法。（3分）五彩斑斕 精彩 漫游 第二部分：快樂閱讀（共

6、46分）（一）閱讀文言文，回答問題：（20分）（甲）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書，晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖所忌克，而能以天下事為己任，宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日復(fù)奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸，他日，補綴舊紙，復(fù)奏如初，太祖乃悟，卒用其人。（乙）王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已，輒默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其

7、所為？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。12、加點字注音。（3分）闔戶啟篋（ ） 薨（ ） 齷齪（ ）13、 解釋加點字詞。（2分）（1）普少習(xí)吏事 （2）晚年手不釋卷 （3）暮乃反 （4）冕因去 14、請用“/”線標(biāo)出句中的停頓處，每句標(biāo)一處。（2分）太祖常勸以讀書 在相位者多齷齪循默 15、文言文中，“之”常用作代詞，看看對下列各句中的“之”的用法，判斷正確的一項是（ ）。（2分）闔戶啟篋取書，讀之竟日。既薨，家人發(fā)篋視之，則 普顏色不變，跪而拾之以歸。A書卷 篋 其人 B。書卷 篋內(nèi)東西 奏牘C篋 篋 奏牘 D。篋 篋內(nèi)

8、東西 其人16、翻譯句子：（4分）每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 父怒撻之，已而復(fù)如初。 17、文中原句回答問題。（2分） 宋太祖勸趙普要多讀書的原因是： 王冕在放牛時癡迷于讀書的句子是： 18、語段結(jié)尾處所言，“太祖乃悟”設(shè)想一下，太祖乃悟到什么？（3分） 19、趙普和王冕兩人共同的特點是什么？（2分） （二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒_起一面大

9、的竹篩來，下面_些秕谷，棒上_一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。20、上文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭釉~，并說說這些動詞的作用。（3分）答：21、第一段詳寫了冬天在百草園的活動捕鳥，整理分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？（3分）答：22

10、、第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？（3分）答： 23、第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說說魯迅先生為什么會在三十年后還記得“得失的緣由”？（3分）答：第三部分：創(chuàng)作天地（40分）29、從下面兩題中任選一題作文。（一）正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于550字。文中不可出現(xiàn)真實的人名、

11、校名。（二）一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限。不少于550字。 文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。第一部分：基礎(chǔ)平臺1、 鑒 虐 靡 歉 （4分，每空1分）2、（1）人聲鼎沸 （2）面面相覷3、（1）“許多”調(diào)至“育才小學(xué)的”后面 （2）刪去“通過”或“使”4、C5、略 6、（1）山光悅鳥性（2）憑

12、軒涕泗流（3）孰為3多知乎（4）在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷（5）像小珊瑚珠-攢成的小球（6）歷盡艱苦，受盡非人的虐待（7）略（8）（9） 7、爸爸：您為我們辛苦勞作，我為您自豪，爸爸！您別再玩麻將了，我們和你一起努力，營造我們的快樂家園。8、略9、吳承恩 例：三打白骨精 大鬧天宮等10、 （1）清靜（幽靜、清幽） （意近即可，1分）（2）歡快、空靈（心境歡悅、愉快、寧靜等，意近即可，1分）（3）不矛盾； （1分） 以靜寫動,又以聲襯靜，表現(xiàn)了詩人向往佛門清靜的心情。 （針對“反襯”手法分析即可，1分）11、略第二部分：快樂閱讀（一）文言文閱讀12、qiè hng chuò

13、;13、（1）熟悉（2）放下（3）同返返回（4）離開14、太祖常勸以讀書在相位者多齷齪循默15、16、（1）（趙普）每次退朝后回到住宅，關(guān)上門，打開書箱，取出書，整天在讀（2）父親生氣的打了他一頓，可他卻又像原來一樣。17、（1）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。（2）暮乃反，亡其牛。18、趙普是賢臣，所做的一切都是為國家著想，他所推薦的人一定是賢臣。19、愛讀書，讀書刻苦認(rèn)真。（二）20、支，撒，系，牽，拉。準(zhǔn)確而生動的描繪出捕鳥的全過程，也從捕鳥的活動中寫出了兒童捕鳥時的興奮、驚喜之情，樂在其中。 21、捕鳥的時間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗；冬天的百草園依然樂趣無窮。 22、以百草園的無味襯托下雪帶來的樂趣。 23、捕鳥之事一直是“我”的記憶中的樂事，閏土父親說“我”太性急而捕獲很少的一段話給“我”啟迪：遇