必修一12時(shí)間位移教案

1、1.2 時(shí)間 位移教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)與技能 1知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系。2理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別與聯(lián)系。3知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量。4能用數(shù)軸表示時(shí)刻和時(shí)間，能用一維直線坐標(biāo)系表示物體的位置和位移。5知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系。6初步了解矢量與標(biāo)量不同的運(yùn)算法則。二、 過(guò)程與方法 1通過(guò)討論具體問(wèn)題引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等概念，使學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象問(wèn)題形象化的分析方法。2使學(xué)生會(huì)用坐標(biāo)表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移。3使學(xué)生會(huì)用矢量表示和計(jì)算質(zhì)點(diǎn)的位移，并對(duì)比與路程的區(qū)別與聯(lián)系。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1通過(guò)時(shí)間位移的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解生活與

2、物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維看待問(wèn)題。2通過(guò)對(duì)時(shí)間與時(shí)刻、位移與路程的概念區(qū)別與聯(lián)系的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1. 時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2. 位移的概念以及它與路程的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):1幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間與時(shí)刻。2理解位移的概念，會(huì)用有向線段表示位移。教學(xué)方法講解與討論相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：?jiǎn)枌W(xué)生A：你上學(xué)的時(shí)候是什么時(shí)間離開(kāi)家的？在路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？怎么走的？什么時(shí)間到校的？學(xué)生進(jìn)行描述：教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)后設(shè)問(wèn)：很好，我們知道A同學(xué)在不同的時(shí)刻到達(dá)不同的位置，其位置和距離發(fā)生了變化，那么物理學(xué)中又怎樣描述物體的時(shí)

3、空變化呢？引入課題、板書(shū)課題：第二節(jié) 時(shí)間和位移二、進(jìn)行新課（一）時(shí)間和時(shí)間間隔提出問(wèn)題：在一開(kāi)始A同學(xué)的回答中，他離家和到校所對(duì)應(yīng)的時(shí)間概念，與他在路上所用的時(shí)間的概念的含義一樣嗎？學(xué)生思考討論：不一樣，他離家和到校所對(duì)應(yīng)的時(shí)間概念是個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他在路上所用的時(shí)間的概念是時(shí)間段。教師總結(jié)：很好，他離家和到校所對(duì)應(yīng)的時(shí)間概念指的是時(shí)刻，而在路上所用的時(shí)間是時(shí)間間隔，它等于兩個(gè)時(shí)刻之差。如果建立一個(gè)表示時(shí)間的一維直線系，則在這個(gè)坐標(biāo)系中，時(shí)刻用點(diǎn)表示，時(shí)間間隔是兩個(gè)時(shí)刻之差，用線段表示。問(wèn)題：如圖1-2-1所示，一物體沿直線從O點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，如果各點(diǎn)之間的時(shí)間間隔都是1s，則下列各說(shuō)法中分別表示哪一

4、點(diǎn)或線段。OABCDE圖1-2-1前3s內(nèi)：第2s內(nèi)：第2s末：第3s初：第二個(gè)2s內(nèi)：答案：前3s內(nèi)指OC段，第2s內(nèi)指AB段，第2s末指B點(diǎn)，第3s初指B點(diǎn)，第二個(gè)2s內(nèi)指BD段。天津F上海BCD北京A（二）路程和位移 教師講解： 如圖所示，由北京去上海，你可以選擇不同的交通工具：乘火車、乘飛機(jī)，還可以先坐汽車到天津然后換輪船到達(dá)上海。使用不同的交通工具，交通路線及運(yùn)動(dòng)軌跡是不一樣的，走過(guò)的路程也不相同，但是，就位置的變動(dòng)而言，你總是由初始位置北京到達(dá)了末位置上海（直線距離約1080km）。教師活動(dòng)：板書(shū)路程和位移的概念。路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度叫路程。位移：從物體的初位置指向末位置的有向

5、線段叫位移。學(xué)生閱讀教材并討論：位移的圖示方法及位移和路程的區(qū)別。教師總結(jié)并板書(shū)：位移與路程的區(qū)別（1）路程只有大小沒(méi)有方向。（2）位移有大小還有方向。位移的方向：從初位置指向末位置。（3）只有單向的直線運(yùn)動(dòng)位移大小才等于路程。通常路程大于位移大小。（三）矢量和標(biāo)量教師總結(jié)：在物理學(xué)中，像位移這樣既有大小又有方向的物理量叫做矢量。像質(zhì)量這些只有大小，沒(méi)有方向的物理量，叫做標(biāo)量。提出問(wèn)題：閱讀教材13頁(yè)矢量與標(biāo)量，體會(huì)矢量與標(biāo)量相加時(shí)的方法一樣嗎？學(xué)生回答：標(biāo)量相加遵循算術(shù)法則，而矢量有方向，不能直接相加減。教師總結(jié)：很好，還要注意矢量的定義，其大小就是線段長(zhǎng)短。ACD圖1-2-3例題1. 從A

6、點(diǎn)向北走了40m到C，再?gòu)腃向東走了30m到D，則有向線段AC、CD和AD分別表明第一次、第二次的位移和兩次行走的合位移（從初位置指向末位置的有向線段）。能求出大小嗎？師生討論求解：如圖1-2-3，第一次位移為AC，大小為40m；第二次位移為CD，大小為30m；兩次行走的合位移為AD，大小為50m。（四）直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移教師活動(dòng)：提出問(wèn)題直線運(yùn)動(dòng)時(shí)最基本的運(yùn)動(dòng)形式，其位移怎樣進(jìn)行求解呢？并安排學(xué)生閱讀教材圖1.2-4、1.2-5并總結(jié)規(guī)律。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材后討論回答。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)后強(qiáng)調(diào)這部分的教學(xué)主要解決方法問(wèn)題，具體有如下幾個(gè)方面：（1）坐標(biāo)的正負(fù)表示位置在原點(diǎn)的哪一側(cè)，坐標(biāo)的數(shù)值表

7、示位置到原點(diǎn)的距離。（2）坐標(biāo)差的計(jì)算是用末位置的坐標(biāo)減去初位置的坐標(biāo)，即。（3）坐標(biāo)差的正負(fù)表示位移的方向與坐標(biāo)軸正方向相同還是相反，坐標(biāo)差的數(shù)值表示位移的大小位置移動(dòng)的距離。三、課堂小結(jié)這節(jié)課要會(huì)區(qū)分時(shí)刻與時(shí)間間隔，理解位移與路程的區(qū)別與聯(lián)系、學(xué)會(huì)在一條直線上的矢量運(yùn)算。四、布置作業(yè)五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 時(shí)間與位移1.時(shí)間與時(shí)間間隔2.路程與位移路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度叫路程。位移：從物體的初位置指向末位置的有向線段叫位移。3.矢量與標(biāo)量4.直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移備課資1. 時(shí)間計(jì)量單位（1）法定計(jì)時(shí)單位秒、分、時(shí)、天（日）、年是法定的時(shí)間計(jì)量單位，也是時(shí)間距離的具體概念。 秒：秒是時(shí)鐘面上最

8、短的法定計(jì)時(shí)單位，由時(shí)鐘面上最細(xì)最長(zhǎng)的“秒針”計(jì)量。秒針每走動(dòng)一下并發(fā)出“咋”的響聲，為“1秒鐘”。秒針沿時(shí)鐘面每走過(guò)一個(gè)點(diǎn)位的時(shí)間，為“5秒鐘”；沿鐘面12個(gè)點(diǎn)位轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間，為“60秒鐘”。 分：分是時(shí)鐘面上大于秒的法定計(jì)時(shí)單位，由略短并粗于秒針的“分鐘”計(jì)量。秒針每走“60秒鐘”，分針也同時(shí)隨之走過(guò)“l(fā)分鐘”。分針沿時(shí)鐘面每走過(guò)一個(gè)點(diǎn)位的時(shí)間，為“5分鐘”；轉(zhuǎn)動(dòng)一周12個(gè)點(diǎn)位的時(shí)間，為“60分鐘”。 時(shí)：時(shí)是時(shí)鐘面上最長(zhǎng)的法定計(jì)時(shí)單位，由最短最粗的“時(shí)針”計(jì)量。分針每走“60分鐘”，時(shí)針也同時(shí)隨之走過(guò)一個(gè)點(diǎn)位，為“1小時(shí)”。時(shí)針沿鐘面轉(zhuǎn)動(dòng)一周（12個(gè)點(diǎn)位）的時(shí)間，為“12小時(shí)”。 天（

9、日）：天是一個(gè)晝夜的法定計(jì)時(shí)單位。“24個(gè)小時(shí)”的時(shí)間，為“l(fā)天”。 年：年是公歷的法定計(jì)時(shí)單位，“365366天”，為“l(fā)年”。（2）常用時(shí)間單位 刻：“15分鐘”為“1刻”；“4刻鐘”為“1小時(shí)”。 周：“7天”，為“1周（星期）”；“4周”，為“1個(gè)月（2831天）”。 季度：“3個(gè)月”，為“1季度”；“4個(gè)季度”，為“1年”。2. 美國(guó)研制出世界最精確的時(shí)鐘 美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)研究院稱，他們已研制出一種新的時(shí)鐘，每秒能夠可靠地振蕩1000萬(wàn)億次，因此有望成為世界上精確度最高的時(shí)鐘。 在目前使用的計(jì)量單位中，時(shí)間計(jì)量是宇宙間測(cè)量精度最高的物理量?，F(xiàn)在國(guó)際上使用最多的原子鐘的振蕩頻率通常是數(shù)納秒（1納秒10億分之一秒），它是通過(guò)調(diào)整超高頻激光，使之和鈀原子發(fā)射的光波頻率相匹配而實(shí)現(xiàn)的。一般，全球定位系統(tǒng)衛(wèi)星上都攜帶有原子鐘，其精確度足以滿足設(shè)計(jì)要求，可對(duì)地球進(jìn)行精確的三點(diǎn)定位。 但是，物理學(xué)家希望能有振蕩頻率更快的時(shí)鐘，用于科學(xué)前沿問(wèn)題的研究，例如弄清決定電磁相互作用強(qiáng)度的所謂精細(xì)結(jié)構(gòu)是否真的穩(wěn)定等問(wèn)題?？茖W(xué)家認(rèn)為，這種新型時(shí)鐘應(yīng)當(dāng)易于制造，且振蕩頻率應(yīng)比相對(duì)較低的微波頻率快1000倍。存在的問(wèn)