教師實習總結(jié)00字.doc

1、老師實習總結(jié)00字第一篇：00畢業(yè)實習總結(jié)浙江廣廈建立職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管系畢業(yè)實習總結(jié)實習總結(jié)報告河北省承德市污水處理工程是國家重點建立工程海灤河流域水污染治理工程中的承德污水處理工程，工程建于承德市區(qū)東南部的太平莊，占地約6.79公頃。該工程是由中國市政工程華北設(shè)計研究院和河北省承德市市政工程設(shè)計院承當設(shè)計，分二期建立完成；其中一期工程建立規(guī)模為日處理8萬噸污水的污水處理廠一座及配套管36.5公里，二期工程建立處理才能為12萬噸/日。一期工程總投資額為人民幣23440萬元，其中，利用外資12650萬元被列入亞洲開發(fā)銀行貸款工程，國債專項資金及地方配套10790萬元。工程建立采用國內(nèi)外先進工藝及

2、設(shè)備，預(yù)計20年建成投入使用，處理后水質(zhì)將到達國家城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準一級b標準。承德市區(qū)全部生活、工業(yè)污水得到治理，從根本上控制城市污水對地下水及下游京津唐水地的污染，為承德市及京津唐地區(qū)社會經(jīng)濟可持續(xù)開展提供可靠保證，對治理海河水系提供重要支持。同時，該保護環(huán)境與開發(fā)資相結(jié)合的環(huán)境治理工程，是承德市貫徹經(jīng)濟可持續(xù)開展戰(zhàn)略的一項詳細工作，具有深遠的生態(tài)、社會、經(jīng)濟意義。一、實習主要內(nèi)容實習期間按公司工程部安排主要完成以下工作任務(wù)1、工程質(zhì)量檢查2工程工程的現(xiàn)場管理承德污水處理工程作為公司的重點工程，同時也是承德市的重點工程。在施工過程中對質(zhì)量的要求非常嚴格。而我作為工程部的一名質(zhì)量檢

3、查員，深感責任的重大，以質(zhì)量求生存、 以質(zhì)量求開展，每一句話都使我在日常的生活中不敢懈怠。從圖紙的熟悉到現(xiàn)場的檢查、從虛心的請教到實際工作中的溝通交流，令我充清楚白了學校里學到的理論知識只有到現(xiàn)場才能發(fā)揮它德最大功用。理論聯(lián)絡(luò)實際是一個顛覆不破的真理。在施工現(xiàn)場，有些情況變化很快，往往出現(xiàn)意想不到的因素，這些因素小那么影響到大家的情緒，大那么影響到工程的質(zhì)量和進度。這就要求在實際工作中絕對不可形式化，有問題及時請示指導。根據(jù)現(xiàn)實的情況做出適當?shù)恼{(diào)整和安排。作為一個重點工程，在現(xiàn)場驗收的時候不但要求熟悉圖紙，會使用各種儀器。更重要的是理解國家相關(guān)的規(guī)標準，因為其中最重要的一條就是嚴格按照國家相關(guān)

4、法規(guī)、規(guī)標準完成每一道工序。嚴格制止偷工減料，嚴格貫徹執(zhí)行三檢，每一道工序只有層層驗收之后，方可進入下一道工序。如此一來，才能保證整個工程的質(zhì)量。作為一個工程工程，特別是裝飾工程，其施工工藝復雜，材料品種繁多，各第 1 頁 共 4 頁施工工種班組多。這要求我們作為現(xiàn)場施工管理人員務(wù)必做技術(shù)準備，首先，必須熟悉施工圖紙，針對詳細的施工合同要求，盡最大限度去優(yōu)化每一道工序，每一分項部工程，同時考慮自身的資施工隊伍、材料供給、資金、設(shè)備等各氣候等自然條件，認真、合理地做施工組織方案，從大入小，由面及點，確保每一分項工程能納入受控圍之中。在施工過程中，只有擁有高素質(zhì)的技術(shù)管理人員，洞悉詳細的施工工藝才

5、能確保施工過程的每一工序步驟盡在掌握之中，了然于心，做各方面突發(fā)情況的處理準備方案，以保證能按時保質(zhì)地完成。通過有方案有目的的培訓，技術(shù)交底，可以使施工技術(shù)工人，工長熟悉新的施工工藝，新的材料特性，共同進步技術(shù)操作、施工程度，進而保證施工質(zhì)量，再者，從技術(shù)角度出發(fā)，施工質(zhì)量問題是否到達相關(guān)的設(shè)計要求和有關(guān)規(guī)標準要求，僅僅從施工過程中的每一道工序做出嚴格的要求是遠遠不夠的，必須有相應(yīng)的質(zhì)量檢查制度，而建立完善的質(zhì)檢制度、質(zhì)檢手段都必須經(jīng)過科學的論證，所以，必須做技術(shù)儲藏，針對每一工序、每一施工工藝的詳細情況提出不同的質(zhì)量驗收標準，以確保工程質(zhì)量。施工的關(guān)鍵是進度和質(zhì)量。對于進度，原那么上按原施工

6、組織方案執(zhí)行。但作為一個工程而言，現(xiàn)場情況千變?nèi)f化，如材料供給，設(shè)計變更等所難免，絕對不能形式化，必須根據(jù)實際情況進展調(diào)整，安排。施工質(zhì)量能否得于保證，最主要的是一定要嚴格按照相關(guān)的國家規(guī)和有關(guān)標準的要求來完成每一工序，嚴禁偷工減料。必須貫徹執(zhí)行“三檢”制，即自檢、專檢、聯(lián)檢，通過層層的檢查，驗收前方允許進入下一道工序，從而確保整個工程的質(zhì)量。從一定意義上來說，人是決定工程成敗的關(guān)鍵。所有的工程工程均是通過人將材料組織而創(chuàng)造出來的。只有擁有一支富有創(chuàng)造力的、紀律嚴明的施工隊伍才能完成一項質(zhì)量優(yōu)良的工程工程。怎樣才能將施工隊伍中的技術(shù)管理人員和技術(shù)工人有機地捏合成近衛(wèi)軍呢？首先，必須營造出一種榮

7、辱與共的氣氛，職責清楚但不失親和力，讓所有的員工都感到自己是這個工程的大家庭中的一員。這一些，就需要我們施工現(xiàn)場管理人員充分發(fā)揮自己的才智，對工人要獎罰清楚，多鼓勵、多舉辦各類消費生活競賽活動，從精神物質(zhì)上雙管齊下，培養(yǎng)凝聚力。其次，必須明確施工隊伍的管理體制，各崗位職責，權(quán)利明確，做到令出必行。一支紀律嚴明的施工隊伍，面對工期緊逼，技術(shù)復雜的工程，只有堅決服從指揮，才能按期保質(zhì)完成施工任務(wù)。再者，針對詳細情況適當使用經(jīng)濟杠桿的手段，對人員管理必定起到意想不到的作用。一個工程的管理，除了材料、施工、技術(shù)、人員的管理認別，還有個不容忽視的問題就是資料的管理。任何工程的驗收，都必須有個開工資料這一

8、項。開工資料所包含的材料合格證、檢驗報告、開工圖、驗收報告、設(shè)計變更、測量記錄、隱蔽工程驗收單，有關(guān)技術(shù)參數(shù)測定驗收單、工作聯(lián)絡(luò)函、工程簽證等等，都要求我們在整個工程施工過程中要一一注意搜集歸類存檔。如有遺漏，將經(jīng)開工驗收和工程結(jié)算帶來不必要的損失，有的影響更是無法估量。對于成品保護，必須采取主動與被動相結(jié)合的做法來防護。所謂主動，即采取相應(yīng)的相關(guān)防強迫性的制度，比方不準在成品地面上使用鐵梯等規(guī)定，所謂被動，即采取相關(guān)的防碰撞等手段來保護成品，比方在玻璃等易碎品上遮蓋膠合板等措施?？傊?，必須對成品保護問題天天講、日日抓，重典治理，加強灌輸成品保護的意識，進步工人的認識。施工現(xiàn)場的管理是一項較為

9、復雜的工作，必須隨時做防范工作，方方面面均需有所準備，同心協(xié)力，才能按時保質(zhì)地完成施工任務(wù)。二、實習心得體會理論是大學生活的第二課堂，是知識常新和開展的泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和才能只有在理論中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和開展。大學生成長，就要勤于理論，將所學的理論知識與理論相結(jié)合一起，在理論中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在理論中進步自己由知識、才能、智慧等因素交融成的綜合素質(zhì)和才能，為自己事業(yè)的成功打下良的根底。轉(zhuǎn)眼之間，在承德污水處理工程已經(jīng)九個來月了。在這九個來月里，生活是富有新奇性和挑戰(zhàn)性的。每一天對我來說，都在不斷地學習和

10、進步。同時，也使我深深體會到人生就是一個不斷學習的過程。到了一個的公司，的工程部實習，這對實習生的影響應(yīng)該是深遠的。工程部里有富有現(xiàn)場管理經(jīng)歷和專業(yè)技能的技術(shù)人員，這對我們實習生的成長有很大的幫助，同時，在實習期間使我認識到只有勤奮、刻苦、才能最終使自己不斷成長。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的理論經(jīng)歷對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在將來的工作中我將把我所學到的理論知識和理論經(jīng)歷不斷的應(yīng)用到實際工作來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。三、幾點建議1、建議學校理論課多開一些，到了現(xiàn)場理論知識雖然豐富，但是往往遇到些問題無法解決

11、，當然這種理論課是很廣泛的，主要包括交流思想、純熟使用儀器、以及自我的表達才能等等。2 、多開展質(zhì)量、平安的教育。進入實習現(xiàn)場，一般實習生的平安意識不是很，往往在施工過程中受到傷害或者被傷害，這樣不管對公司還是對自己，都是一種損失。3、多開展活動，培養(yǎng)大學生主人翁的強烈意識。在施工現(xiàn)場，作為施工管理人員本身就要有強烈的主人翁意識，把工程當作自己的，不管大小職務(wù)始終都要勤勤懇懇，在作本職工作的同時還要多關(guān)心工程部其它的方面。因為作為員工和公司的關(guān)系是統(tǒng)一的，一榮俱榮，一損俱損。4、希望學校越辦越。在將來的日子里為社會繼續(xù)培養(yǎng)大量的建筑人才。第二篇：實習總結(jié)00實習總結(jié)教育實習是師生大學期間很重要

12、的一門功課，是學生理論聯(lián)絡(luò)實際、進步綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定根底。9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校指導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些根本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進展我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的角色。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進展總結(jié)。一、教學方面聽課：學校給

13、我們安排的理論活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開場的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點清楚，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記考慮等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生考慮的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈如今課堂上。再到張老師，她的教學經(jīng)歷豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈敏現(xiàn)。我們這些毫無教

14、學經(jīng)歷的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感慨，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進展分析p 總結(jié)，我也可以從中探尋出一套可以為自己將來教學所用的教學方法。上課：聽課是一個鋪墊，是一個向別人學習、模擬的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開場上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。我的第一次上課是講第三單元課題3水的凈化，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感

15、覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進展聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進展教導。在教態(tài)方面的小缺點，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到老師工作確實是一件非常細致的工作，教經(jīng)歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進展教學實習工作信心的來。記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔憂學生會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學生自己多說，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了

16、我這堂課的缺乏，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進展課后反思，完成自我診斷分析p 報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做準備。通過診斷進步這樣的過程，我的教學程度得到了一定的進步。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷再上課，我學到了多。在教學心態(tài)上，能否獲得較的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為適宜的教學切入點，搜集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細分析p 了獲得較教學效果和反響的局部，總結(jié)出了以下

17、教學方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。3、比照之中見真知。比照的教學方法往往會使比擬雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學。圖并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。三、實習建議1、同學們普遍感到應(yīng)加強師生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目的，為師生以后的教學工作做準備。2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，汲取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。3、實習期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如

18、何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美、深化的回憶。對每個組員來說，這都是一個進步自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學程度、教學技能、學生管理程度以及為人處世等方面都受到了很的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良的根底。通過實習，同學們也增強了信心，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！教育實習個人總結(jié)20年9月16日至11月7日，我們實習隊來到了云浮市羅定廷鍇紀念中學進展為期約兩個月的實習。實習的根本內(nèi)容共分為三個局部：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)研。在整個實習過程中，我認真積極工作，受益匪淺。一課堂

19、教學一聽課根據(jù)隊伍規(guī)定，第一周為見習周，要求隊員主動聽課，累積經(jīng)歷。在來到廷中后的第二天，便聽了指導老師的一節(jié)課物質(zhì)的量及其單位摩爾，除了聽指導老師的課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同，如今聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書的設(shè)計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并認真作聽課記錄。見習階段，除了現(xiàn)場觀摩指導老師黃景揚老師的課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，黃老師總會和我討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，這讓我學到很多。此外，我還積極聽隊友的課，特別是理科的課，以求互相學習，

20、取長補短，共同進步。二備課1備教材在來到廷中之前，由于不清楚學校的教學進度，以為應(yīng)該上到第二章了，所以沒有怎么準備第一章的內(nèi)容，來到廷中才發(fā)現(xiàn)教學進度遠比自己想象中的慢很多，才上到第一章物質(zhì)的量。所以，只能在第一周還沒開場上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識。我深化鉆研教材，把握化學計量的重難點。我深感授課過程中假設(shè)僅有靠一本老師用書是遠遠不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識素材的搜集整理也是不可缺少的工作，還黃老師給我了一本化學三維設(shè)計，學生便是用這本做輔導書，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書進展整合，再配合自己的思路想法，將整個教學思路理清。2編寫教案。研究完教材，研究完教參，跟著的

21、就是編寫教案了寫教案、改教案，這是我認為在教學工作中最難的一步。改了又寫，寫了又改，要考慮很多方面的因素，心里老是反問自己：這樣設(shè)計合理不合理？思路清不明晰？學生能不能承受？重點突不突出？符不符合新課標的根本理念？問題應(yīng)該如何設(shè)計，怎樣才能更地發(fā)揮學生的主觀能動性？。我考慮了一遍又一遍。這樣反復練習，與隊友進展深化的討論，不斷地修改、完善，直到把教案書寫完備，將一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺的知識準備和心理準備。3備學生“備學生”確實不是一件容易的事?；瘜W是一門聯(lián)絡(luò)微觀和宏觀的學科，理論和實驗同樣重要。對學生而言，高中的化學比初三要難很多。在這樣環(huán)境下，要教化學，就要激發(fā)其對化學

22、科目的興趣，注重聯(lián)絡(luò)實際去啟發(fā)誘導，加深他們的理解，否那么學生對這學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。在見習階段，我主動向老師提出要修改作業(yè)的要求。在整個實習階段，我給高一9、10、11三個班上課，總共修改15次作業(yè)，查了五份試卷。通過這一系列的分析p ，我對三個班學生的的化學程度、學習習慣、課堂參與程度有了大致的理解，總結(jié)出了三個班學生特點：9班是重點班，學生根底較，理解才能還有課堂聽課效率較高。而10、11兩個班的學生的理解才能、知識根底不太，特別對化學計量的計算掌握得比擬差。掌握了學生的根本特點后，加上黃老師的指導建議，我對教學重點、難點確實定更有針對性。三試講預(yù)講是正式上課之前的練

23、習和預(yù)演。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量，使我對所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語言表達有不得體的，都能及時加以改正。有時，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的缺乏，及時補救。四上課。這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求穿著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節(jié)課“物質(zhì)的量”習題課時，我還不是很放得開，有些拘束，教態(tài)不是很自然，跟學生的交流也比擬少。有些地方我以為很簡單講得比擬快，沒想到學生并不理解。課后黃老師給我提出一些中肯的建議，我聽取老師的意見，努力改正自己的缺點。在接下來的課堂教學，我努力做到講話速度恰當，防止學生跟不上我的步，聲音也洪亮很多，也注意跟學生的互動。在教學過程中，我積極設(shè)疑，盡量把疑問

24、交給學生，以求問出效果、問中要點。比方：在學習完化學計量之后，我問學生：各個物理量之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？由此可以看出化學計量的核心是什么？這就能很地結(jié)合之前學過的知識，激發(fā)學生主動考慮的意識，使他們不以孤立的思維去學化學，而是以聯(lián)絡(luò)、發(fā)散的思維去學化學。同時，課堂上，我注重學生的主觀能動性，能做到及時對他們的答復作出客觀合理的評價，并且以鼓勵為主，對答復正確或是答案有獨到性的同學給予表揚，充分激發(fā)其進取精神，保護其奇心、求知欲，盡力開發(fā)其學習潛能。事實上，通過這樣的鍛煉，可以使學生的問題意識、理論才能得到加強，學會探究合作；而且老師也是一個學習者，在探究過程中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，重新考慮定位，從而探

25、究出新成果，有利于老師自身程度的逐漸進步。課后我積極進展反思總結(jié)，主動征求指導老師意見，虛心聽取隊友的建議和學生的反應(yīng)，從而不斷改良教學。在實習過程中，我一共上了三節(jié)練習與試卷評講課、七節(jié)理論新課、一節(jié)復習課、還有一次主題班會課，共十二節(jié)。在本次實習中，我的教學理論才能和表達才能都有了明顯的進步。當然，在看到成績的同時，我深知自己還有很多地方需要改良，以后的定會加倍努力。其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。可惜上臺前方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內(nèi)容都來不及講，其二：課堂操控才能缺乏，表達仍需簡潔到位。記得剛開場上課時，盡管做了很多準備，但真正走上講臺

26、面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現(xiàn)了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現(xiàn)象。第三篇：英語老師實習生實習總結(jié)3000字在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。實習前老師給我們布置了幾個實習任務(wù)，那么這個教育實習就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。一、課堂教學1、聽課9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實習的第一天便是聽課。

27、這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的?？蓢@自己做了1年的學生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深化淺出，或步步深化，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子構(gòu)造語法分析p 。大二時講的語法課是全英的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的構(gòu)造框架

28、，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤老師，他說都這樣的，知識整合成構(gòu)造系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比擬有經(jīng)歷。開場以為高中上課也必須全英語的，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的，適當?shù)臐h語解釋有助于學生的理解。2、作業(yè)修改英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算費事。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花

29、上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來修改作業(yè)也有方法講究的。假設(shè)將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，修改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣修改起來效率果然可以高很多。修改時發(fā)現(xiàn)有些題目學生錯的比擬集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要著重講解。修改作業(yè)主要也就是為了理解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。3、課堂教學大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開場緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的wele to the unit.備課時從上找了很多的課

30、件，然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著good morning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的學生還很活潑，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來答復下列問題。任何時候點名答復下列問題還是必須的。本來預(yù)計將wele講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還，學生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來假設(shè)想做老師，這嗓音還是需要訓練的

31、。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的理論，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開場訓練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析p 出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。講課時時間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時說

32、話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。二、班主任工作自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有什么困難，學習要注意怎樣的方法，數(shù)學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學生比擬內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得漸漸的多加開導，讓他心情開朗起來才能愉快學習。三、理解優(yōu)秀老師，理解學生情況辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班

33、上陪學生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課，又是修改作業(yè)，時不時的還得將學生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得，必須先熱愛這份事業(yè)。高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開場，在知識的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充分，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的將來掌握在他們手中。四、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的考慮，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié);1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“ppp”

34、教學法等。2.課堂上教態(tài)自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。3.講解知識點的同時，能注意學生才能、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。4.板書的設(shè)計與書寫需要進步;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句5.講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)6.聲音要再洪亮一些，有升降。7.對睡覺、玩手機的學生管理應(yīng)該嚴厲一些8.在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。五、對英語課堂教學與考試的考慮在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個老師，不但要對根本的專業(yè)知識有深化純熟的把握，還要對考綱、考點非常理解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教

35、學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語根底的同時，考試也能考出成績?？荚?、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師理解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結(jié)學習方法，促進學生學習的助推器。只是如今多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很，所以因此導致了一些問題。如今的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至指導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫猓灾聦τ⒄Z課堂教學產(chǎn)生不良影響-上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細研究考綱、考

36、點并把它靈敏的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試效勞于課堂教學。當然做到這些需要學校指導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。第四篇：老師頂崗實習總結(jié)3000字一、初來乍到20年2月27號，帶著期待而忐忑的心情來到西仰陵小學開場了為期四個月的實習。本次實習主要目的是：一、通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步進步我們的思想覺悟、業(yè)務(wù)程度，尤其是觀察、分析p 和解決問題的實際工作才能。二、通過實習使我們找出自身與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識。三、通過實習為我們以后的求職與正式工作做充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的適應(yīng)

37、轉(zhuǎn)型期。第一天來到西仰陵小學就安排了二、四、六年級的平安課和四、六年級的科學課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。平安第一，人人都知。對于小學生平安教育不能無視，近年來頻頻發(fā)生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為平安老師我深知自己肩上的責任，平安課不能馬虎。小學科學課，重在培養(yǎng)小學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)學生動手操作才能，小組合作意識。翻看科學書，倍感有壓力。小學科學囊括了地理、物理、化學、生物各方面的知識，這時才知：“書到用時方恨少?！睘榱松峡茖W課，課前認真?zhèn)湔n、查閱資料，把各種會出現(xiàn)的問題都預(yù)測到，以進步課堂效率;課本上可操作的實驗，課前我都會先操作一遍，以減少課堂問題。剛開

38、場講課時，由于對課堂的掌控才能欠佳，上課時一般采用幻燈片的形式進展。通過聽各科老師的課，觀察他們在上課時對課堂的掌控方法，學習他們傳授知識的方法，虛心請教，增長經(jīng)歷。隨著時間的推移科學書上的實驗也增多了，這時我就大膽挑戰(zhàn)自己，實行小組合作制來做實驗。把汲取來的經(jīng)歷應(yīng)用到實際教學中。通過一個學期的學習，孩子們根本上掌握了設(shè)計與制作、表達與交流的才能。在實習期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實習生”榮譽證書。二、點滴積累剛到西仰陵的場景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)眼間實習已經(jīng)完畢了。在這里收獲了一段快樂而難忘的光陰。初為人師，不免會有些緊張。二年級的平安課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課

39、鈴聲的響起，懷著沖動而緊張的心情走上二年級的講臺，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡短的介紹之后，就開場了平安課。一節(jié)課上下來不免有些沮喪，剛上課孩子們出于對新老師的奇，都瞪著眼睛認真聽我說話，可后來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節(jié)課我都在一直在強調(diào)課堂秩序，反復強調(diào)必定會浪費課堂時間，完不成教學方案。為了進步課堂效率，在上課之余我就去聽各科老師的課，從中學習他們掌控課堂的方法，學習他們傳授知識的方法，汲取經(jīng)歷。通過觀察、請教發(fā)現(xiàn)多老師都會用三個數(shù)來是學生安靜下來。后來去上課時，鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說，絲毫沒有意識到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，

40、數(shù)：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來了，可上課期間，孩子的小缺點不斷，仍然沒有改變，這讓我很頭疼啊!課堂秩序是教學活動順利進展的前提，的課堂秩序可以使教學效果事半功倍。作為老師要想使教學活動順利進展，必須控制課堂，使學生在短短的四非常鐘內(nèi)學到應(yīng)該掌握的知識。走到老師這個崗位，才對這一點深有體會。找到適宜的控制課堂的法子，還是得益于參加高新區(qū)的科學研討會，在研討會上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節(jié)課都得不停的提醒他們。有一次上課，發(fā)現(xiàn)兩個同學課上玩卡片，我就沒收了，然后告訴他們：“老師沒收的卡片會獎勵給這節(jié)課表現(xiàn)的同學們，

41、下課時根據(jù)你們上課有沒有端正的坐著、有沒有認真聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有積極答復老師的問題發(fā)給做到的同學們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒做到發(fā)三四張。課上發(fā)現(xiàn)有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節(jié)課就沒有資格獲取獎勵?！眲傉f完這句話，同學們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，認真聽我講課，并且還積極舉手答復下列問題。下課時，我就根據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告訴他們因為哪點沒做到，所以沒給你發(fā)五張卡片，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。這節(jié)課我沒有像往常一樣，大嗓門一個勁兒的提醒他們，而是用很溫順的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學任務(wù)，學生也能安靜的聽講、學到知識。這個方法對于低年級的學生挺

42、管用。自此以后，在二年級上課就很輕松，孩子們在安靜的環(huán)境中學到知識，老師也在愉悅的心情中傳授知識。二年級的課堂主要問題就是坐不住，愛搞小動作，但作為老師要理解學生，找到切合學生感興趣的點，用獎勵的方法鼓勵學生，使學生在短短的四非常鐘里學習到知識，也是可以嘗試的。但在高年級有些方法就需要調(diào)整了，擔任四年級的平安和科學，發(fā)現(xiàn)四年級和六年級正互補。四年級的學生積極性很高，表現(xiàn)欲望很強，在四年級上第一節(jié)課時，就發(fā)現(xiàn)該班學生不管在課堂表現(xiàn)，還是其他方面都挺的。就是有些習慣不太，上課別的同學答復下列問題答復錯了，總會有多嘴的同學插上幾句話或是老師在訓斥這個同學時，其他同學不自覺的就參與進來了，整的像是一場

43、批斗會似的，不能做到聆聽別人的發(fā)言。發(fā)現(xiàn)這個問題后及時和班主任溝通，理解學生的個性。共同來培養(yǎng)學生良的習慣。而在六年級情況就恰恰相反了，孩子們在課上的表現(xiàn)都很消沉，不愿意積極舉手答復下列問題。發(fā)現(xiàn)這個問題后主動和學生溝通，理解一下自己在教學中哪些地方做的不到位，并征求學生的意見，改變教學方法，創(chuàng)設(shè)情景，進步學生學習的興趣。不同年級的學生也給了我不一樣的感覺。不同的課程也給了我不一樣的體驗。以上是我在實習中，對于課堂管理的一些做法。有了的課堂環(huán)境，還要有的教學與之相匹配。作為老師，要順利上一節(jié)課，課前準備是必不可少的。只有課前認真?zhèn)湔n，才會沉著應(yīng)對課上突發(fā)問題。這一點，我深有體會。記得在期中考試

44、快要進展時，本打算六年級的科學課不打算講新課，要復習的，就沒有備新課，可就在上課的前一節(jié)課突然就接到校長要聽我的課的通知，這就不得不講新課了，可讓我焦慮的是就一節(jié)課的時間了，我怎么準備，這節(jié)課講的又是循環(huán)與運輸要求是制作簡易聽診器，測量心率，課前有沒有布置學生準備東西，這讓我焦急的啊，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊-想起前些日子整理儀器室時，有聽診器。這讓我焦急的心可以穩(wěn)當一會兒了，接著又忙著尋找其他的材料，在前些日子就把科學書翻看了一遍，對內(nèi)容有所理解了，簡單的設(shè)計了一下教學環(huán)節(jié)，下課鈴聲就響了，我就趕緊的去實驗室拿聽診器，硬著頭皮去了六年級，做準備后上課鈴聲響起了。開場了一節(jié)膽戰(zhàn)心驚

45、的課，把聽診器發(fā)給學生，強調(diào)了一下考前須知，就讓學生翻開盒子，拿出聽診器測量心率，可萬萬沒有想到的是聽診器都是需要組裝的，這時學生們你一句我一句的說：“老師，我的聽診器還沒組裝起來呢?這怎么弄啊?”一時，班里有些燥亂，突然想到測量心率是要先制作簡易聽診器的，就故作鎮(zhèn)定的說：“同學們，安靜一下，咱們書上要求咱們自己制作一個簡易的聽診器，但是咱們實驗室里有專用聽診器，這樣老師就不要求大家自己制作了。如今，你們把自己手中的聽診器根據(jù)盒子上的圖案組裝起立，當一名小醫(yī)生，聽一聽自己和同桌的心跳?！彪m然這節(jié)課順利上下來了，校長也說挺的，但還是沒有逃過校長的火眼金睛，被他發(fā)現(xiàn)了課前沒有提早看一看實驗儀器，沒

46、有做足充分的準備。之后，對于科學書上可操作的實驗我都會課前動手做一做，并上查閱大量的資料，以處理課堂上出現(xiàn)的問題，這樣很大程度上進步了教學效率。三、收獲幸福在實習之前感覺四個月的實習很漫長，可實習完畢之后回憶想一下，仿佛一切都發(fā)生在昨天。通過實習，讓我們真正體驗到真實課堂的教學，并把書本上的理論知識應(yīng)用在理論當中，在理論中積累經(jīng)歷。通過實習為我們以后的求職與正式工作做充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。經(jīng)過四個月的實習，讓我們真正體會到了“太陽底下最光芒的職業(yè)”所付出的努力。通過實習收獲受益終身，但還是存在著有待進步的方面：首先在平時教學中沒有重視板書的設(shè)計，老師的板書和

47、學生的筆記親密相關(guān)，經(jīng)過檢查學生的科學筆記發(fā)現(xiàn)多知識點沒有在板書中寫到的、只是反復強調(diào)了幾遍的孩子們就不會記在本子上。通過這一點發(fā)如今小學中板書還是要合理安排的。其次，教學根本功不夠扎實，粉筆字不規(guī)，字跡大小、字跡輕重不得體。在日后的工作學習中還要多多練習。最后，就是缺乏創(chuàng)新精神，有時會拘泥于書本、教參，不敢大膽嘗試。在以后的工作和學習中，要積極改正自己的缺乏，進步自己的綜合素養(yǎng)，使自己成為主動適應(yīng)根底教育改革需要的高素質(zhì)的復合型小學老師。第五篇：幼兒園老師實習總結(jié)20字俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，確實工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深化。清晨，早早的起床，