部編版一年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第1課《我們愛(ài)整潔》優(yōu)秀課件（視頻可直接播放）

1、我們愛(ài)整潔 第一課時(shí)皮皮的故事動(dòng)動(dòng)小腦筋為什么大家都不愿意和皮皮玩呢？請(qǐng)你在下面的照片中，找出和皮皮一樣的小同學(xué)。我想抱抱你，可以嗎？我想抱抱你，可以嗎？大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍，如果我們不能保持整潔，就會(huì)失去很多的朋友喔！請(qǐng)你拿出你準(zhǔn)備好的小鏡子，自我觀察一下，還有哪些地方不整潔嗎？探究活動(dòng)一：鏡子里的我探究活動(dòng)二1、請(qǐng)你和你的同桌成為一對(duì)搭檔，相互充當(dāng)對(duì)方的“小鏡子”，看一看對(duì)方還有沒(méi)有什么地方不整潔？2、請(qǐng)幫助對(duì)方整理一下儀容儀表。通過(guò)剛才的活動(dòng)，現(xiàn)在我們每位同學(xué)的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢？頭發(fā)小手和指甲衣服鞋子口

2、腔和牙齒大家一起來(lái)找茬請(qǐng)你觀察一下，我們教室哪些地方還不夠整潔的呢？臟亂的書(shū)桌臟亂的圖書(shū)角除了教室里的這些，你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢？這樣做好不好？亂扔垃圾和玩具不洗手就看書(shū)，在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)，把書(shū)本揉得皺皺巴巴。書(shū)包里亂糟糟一團(tuán)。經(jīng)常咬鉛筆睡前不刷牙用手揉眼睛飯前不洗手我們的身邊有不夠整潔的人，也有非常整潔干凈的人。我們一起來(lái)評(píng)選一下，你認(rèn)為我們班最愛(ài)整潔的是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)投出我們心中的“整潔大使”吧！我選_當(dāng)“整潔大使”，因?yàn)樗鸰。我有時(shí)候_，這樣做不夠整潔。我有時(shí)候_請(qǐng)你對(duì)比一下自己和被評(píng)選出來(lái)的“整潔大使”，想想看，自己還有哪些做得不好的地方，并記錄下來(lái)。教師寄語(yǔ)每個(gè)人都喜歡和愛(ài)整

3、潔的孩子做朋友，老師希望，我們每位同學(xué)通過(guò)反省以后，都能夠把沒(méi)做好的事情做好，變得更加地整潔干凈！課堂小結(jié)1、鏡子里我的2、這樣做好不好我們愛(ài)整潔 第一課時(shí)我們愛(ài)整潔 第二課時(shí)小邋遢思 考忽然有一天，小邋遢變了，大家都開(kāi)始喜歡他。你知道邋遢大王是怎么變得不邋遢的嗎？周小狄是一個(gè)不愛(ài)干凈、儀表不整潔的孩子，在學(xué)校里，同學(xué)們都不喜歡和他玩。于是，他向我們打來(lái)了求助電話。你能幫幫他，讓他變得整潔干凈嗎？請(qǐng)你幫助一下周小狄，說(shuō)說(shuō)看，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做，才能保持整潔吧！頭發(fā)小手和指甲衣服鞋子口腔和牙齒小臉每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換衣服勤刷鞋。勤剪指甲勤洗手。什么時(shí)候應(yīng)該洗手？l吃飯前和吃飯后l

4、使用洗手間后l喂養(yǎng)或和寵物玩耍后l咳嗽、打噴嚏或擼鼻涕后l處理垃圾后l當(dāng)雙手看起來(lái)不干凈時(shí)l說(shuō)一說(shuō)：什么時(shí)候應(yīng)該洗手？做一做：怎么洗手最干凈？標(biāo)準(zhǔn)洗手六步法一個(gè)叫小明的小朋友，很喜歡躺在床上吃零食，不愛(ài)刷牙，爸爸媽媽說(shuō)他他不聽(tīng)，直到有一天，小紅臉和小藍(lán)臉到小明的牙齒里落戶，在他的牙齒里蓋起了房子，拿他的牙齒當(dāng)美餐，小紅臉小藍(lán)臉越長(zhǎng)越大，房子也越蓋越大，漸漸地小明牙齒全壞了，臉腫的老高，疼得厲害，不得不到醫(yī)院去請(qǐng)醫(yī)生幫他治，治好后，小明把小紅臉和小藍(lán)臉用漱口水沖了出來(lái)，它們被沖到了下水道里，又劃著小船，用望遠(yuǎn)鏡尋找著下一個(gè)不愛(ài)刷牙的孩子小紅臉和小藍(lán)臉1、你知道小紅臉和小藍(lán)臉是什么嗎？2、我們?cè)趺?/p>

5、才能不讓小藍(lán)臉和小紅臉在我們的牙齒里蓋房子呢？3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣刷牙？小牙刷，手中拿我呀張開(kāi)小嘴巴刷左邊，刷右邊上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齒沒(méi)蛀牙張張口，笑一笑我的牙齒白花花你拍一，我拍一，保持整潔要牢記。你拍二，我拍二，每天洗臉和洗澡，勤換衣服勤刷鞋。你拍三，我拍三，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤剪指甲勤洗手。你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常開(kāi)沒(méi)蛀牙。我自己會(huì)系紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)歪了就趕快扶正。用完毛巾后洗一洗，再掛起來(lái)。洗臉時(shí)記得洗眼角和脖子。每位同學(xué)都有自己保持整潔的小秘訣、小方法，你還有哪些方法可以介紹給大家的嗎？大家一起唱：整潔歌請(qǐng)你采訪一下爸爸媽媽，看看自己在這些方面能得幾顆星，

6、還有哪些做得不好的地方？項(xiàng)目能得幾顆星問(wèn)題出在哪兒洗頭洗臉洗澡刷牙洗手指甲衣服鞋襪書(shū)包書(shū)桌房間小活動(dòng)：整潔提示卡請(qǐng)你根據(jù)自己做得還不夠好的地方，制作一張整潔提示卡，提醒自己做得更好。不夠好的地方怎么做得更好書(shū)包不夠整齊，經(jīng)常找不到筆記本分類整理好書(shū)包花花看到小明和小華在堆沙雕，花花覺(jué)得玩沙子好臟，讓小明和小華別玩了。情境一太臟了，別玩了。思考：花花這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛(ài)整潔嗎？請(qǐng)你觀察以下情境，說(shuō)一說(shuō)，這些情境當(dāng)中的做法是愛(ài)整潔嗎？為什么呢？玲玲正在上泥塑手工課，但是玲玲不想做，她覺(jué)得這些泥巴弄到手上很臟。情境二我不想做，手上弄得都是泥。思考：玲玲這樣是整潔嗎？為什么？情境探

7、究：這樣是愛(ài)整潔嗎？軍軍把教室認(rèn)認(rèn)真真地打掃了一遍，衣服上都沾滿了灰塵，但是軍軍認(rèn)為，雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。情境三雖然衣服弄臟了，但教室干凈了。思考：軍軍這樣是整潔嗎？為什么？情境探究：這樣是愛(ài)整潔嗎？我們要保持自身和環(huán)境的整潔，但是遇到必須做的事情時(shí)，我們也要不怕臟、不怕累，要把事情做好！課堂小結(jié)1、保持整潔有辦法2、這樣是愛(ài)整潔嗎我們愛(ài)整潔 第二課時(shí)我 們 愛(ài) 整 潔一年級(jí)下冊(cè)部編版有一只小豬叫皮皮，頭不梳來(lái)臉不洗。爸媽叫它來(lái)洗洗，它搖頭不愿意。皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。小羊只好告訴它，太臟的人一邊坐。皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去更衣。整潔的皮皮很帥氣，大家夸贊討人喜。山羊

8、爺爺告訴它，經(jīng)常保持勤梳洗。皮皮聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，要做整潔的好皮皮。 想一想：如果皮皮還去小馬和小兔子家里做客，小馬和小兔子會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？ 變干凈以后的皮皮得到了大家的稱贊，它可以只保持一天的整潔嗎？ 這這只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮，在只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的生，愛(ài)整潔，改正缺點(diǎn)之后，受到了大家的歡迎。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪兄涝撛趺醋隽藲g迎。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪兄涝撛趺醋隽藛幔孔屛覀円黄饋?lái)學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)整潔的小嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)整潔的小朋友吧！朋友吧！左手7，右手

9、7，正反相交成鏡子。小鏡子，真神奇，照一照，愛(ài)整潔。先照小臉和小手，再照衣褲和鞋帽。文具抽屜照一照，臟亂不潔常整理。小鏡子，照一照：你的小臉真干凈，你的頭發(fā)很整齊。小鏡子，照一照：你的小手很干凈，你的指甲也不長(zhǎng)。小鏡子，照一照：你的衣服真干凈，領(lǐng)巾戴得很整齊。 小鏡子，照一照：你的褲腿很整齊，鞋帶系好鞋干凈。小鏡子，照一照：你的衣服沒(méi)扣好，領(lǐng)巾系得有點(diǎn)歪。小鏡子，照一照：你的褲腿有點(diǎn)卷，鞋帶系得有點(diǎn)亂，請(qǐng)你馬上來(lái)整理。小鏡子，照一照：你的書(shū)包真整潔，文具躺在筆盒里，書(shū)本擺放很整齊。小鏡子，照一照：你的桌面很干凈，抽屜里面也整潔，擺放整齊又合理。小鏡子，照一照：你的桌面有點(diǎn)亂，文具沒(méi)放筆盒里，書(shū)本擺放不整齊，請(qǐng)你快快來(lái)整理。小鏡子，照一照：你的抽屜不整齊，鉛筆沒(méi)放筆盒里，請(qǐng)你馬上來(lái)整理。 想一想：這些行為好不好？他們這樣的情況是什么原因造成的？ 通過(guò)照鏡子的小活動(dòng)老師發(fā)現(xiàn)，大家都知道儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，大家都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他