四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 兩三位數(shù)除以兩位數(shù) 四∣蘇教版

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第二單元課時(shí)4教學(xué)設(shè)計(jì)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的

2、感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 課題 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)列綜合算式解答兩步計(jì)算實(shí)際問題，了解解決實(shí)際問題的不同檢驗(yàn)方法，能用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)解答結(jié)果。知識(shí)目標(biāo)理解兩步連除的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答兩步連除的實(shí)際問題。能夠列綜合算式解決實(shí)際問題。重點(diǎn)能夠列綜合算式解決實(shí)際問題，檢驗(yàn)實(shí)際問題的算式的

3、得數(shù)。難點(diǎn)能夠列綜合算式解決實(shí)際問題。學(xué)法討論，觀察教法引導(dǎo)，提問教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固先請(qǐng)同學(xué)們說一說，然后找兩位同學(xué)板演，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們舉手板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深印象。情境導(dǎo)入出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，并舉手說一說了解到了什么信息？已知條件：2個(gè)書架，共224本書，每個(gè)書架有4層問題：平均每個(gè)書架每層放多少本書？如何解決這個(gè)問題呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，并舉手說一說自己的看法。同學(xué)們認(rèn)真讀題并舉手說一說自己了解到的信息。同學(xué)認(rèn)真思考并舉手說一說如何解決問題。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，引發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)

4、數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。講授新課同學(xué)們的分析1：根據(jù)“2個(gè)書架一共放了224本書”可以先算平均每個(gè)書架放多少本書。列算式是：224÷2=112（本）因?yàn)槊總€(gè)書有4層，再算出平均每個(gè)書每層有多少本書。112÷4=28（本）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這兩個(gè)除法算式，看能不能列出一個(gè)綜合算式來？224÷2÷4 =112÷4=28（本） 這道題還可以怎樣解決呢？ 2個(gè)書架，每個(gè)書架有4層，可以先算出一共有多少層。 2×4=8（層） 共有224本書，再算出平均每層放多少書？ 224÷8=28（本） 這兩個(gè)算式的綜合算式應(yīng)該怎樣列出來呢？ 224÷

5、;（2×4）=224÷8=28（本）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下這兩個(gè)綜合算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？可以得出以下結(jié)論：連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩個(gè)數(shù)的積。 請(qǐng)同學(xué)們牢記結(jié)論，后面可以用這種方法進(jìn)得簡便計(jì)算。再請(qǐng)同學(xué)們說一說這兩種方法的不同之處。兩種方法求得的結(jié)果都是一樣的，那么這兩種解題的方法是否正確，我們要如何檢驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)同學(xué)們四人一小組討論，并派代表說一說各小組的看法。根據(jù)同學(xué)們討論的結(jié)果，這道題可以有兩種檢驗(yàn)方法。第一種：可以用一種方法檢驗(yàn)另一種方法，得得數(shù)是否一致。也就是兩種方法可以互相檢驗(yàn)。第二種：可以把求出的得數(shù)當(dāng)作條件，看看2個(gè)書架是不是一共有224本書。也就是用“把得數(shù)代

6、入原題“的方法檢驗(yàn)看解答是否正確。檢驗(yàn)后說明答案是正確的，最后提醒同學(xué)們不要忘記答。請(qǐng)同學(xué)們回顧下解決這道題的整個(gè)過程，說一說各自的體會(huì)。解決問題的方法：1. 先弄清楚求什么。2. 分析條件之間的數(shù)據(jù)關(guān)系。3. 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列綜合算式。4. 將得數(shù)帶入算式檢驗(yàn)。同學(xué)們舉手說出自己的解題方法。同學(xué)們想一想并列出綜合算式。同學(xué)們思考并說說不同的解決方法。同學(xué)們思考并列出綜合算式。同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)式子，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們用心記憶結(jié)論。同學(xué)們分小組討論，討論后總結(jié)并說一說各自的看法。同學(xué)們回顧這道的整個(gè)解題步驟，說出自己的體會(huì)。通過提問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望

7、。通過回憶除法豎式的列法，更能加深同學(xué)們對(duì)除法豎式的記憶。通過討論可以促進(jìn)同學(xué)們的互相交流和學(xué)習(xí)，讓大家的認(rèn)識(shí)更深刻。同學(xué)們完成討論后鼓勵(lì)他們說出自己的想法，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，抓住他們的注意力。練一練四年級(jí)學(xué)生平均分成4隊(duì)，每隊(duì)平均分成3組。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課講的解決問題的辦法先與自己的同桌說一說題中的條件和問題，再說一說根據(jù)條件先算什么，后算什么？最后列綜合算式算一算并檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。方法一：可以先將學(xué)生平均分成4隊(duì)，再將每隊(duì)分成3組。方法二：可以先算一共分成了多少組，再求每組有多少人。通過列除法豎式計(jì)算168÷12，再次鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所講的解決問題

8、的方法，與自己的同桌說一說題中的條件和問題，再說一說自己是如何解決的。通過練習(xí)檢查同學(xué)們本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，找出缺點(diǎn)與不足。將解題的方法由同學(xué)們說出，進(jìn)一步鞏固新知識(shí)，鍛煉同學(xué)們解決問題的能力。鞏固提升算一算，說一說還可以怎樣算。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)結(jié)論“連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩個(gè)數(shù)的積”完成上面的兩道題。老師找兩位同學(xué)板演。四年級(jí)二班舉行夾玻璃球比賽。第一組8人參加，5分鐘夾了440個(gè)；第二組9人參加，5分鐘共夾了450個(gè)。第一組平均每人每分鐘夾多少個(gè)球？第二組呢？ 兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)根據(jù)結(jié)論在練習(xí)本上計(jì)算這兩道題。同學(xué)們認(rèn)真思考并在練習(xí)本上解決這道題。鞏固所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們多動(dòng)腦，用不同的方法解決同一道題。鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的解決問題的方法，加深印象。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了：1. 列綜合算式解決實(shí)際問題2. 實(shí)際問題綜合算式中得數(shù)的檢驗(yàn)。先請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說自己學(xué)到了什么。通過回憶加深記憶。板書 用連除計(jì)算解決實(shí)際問題平均每個(gè)書架每層放多少本書？224÷2 ÷4 28×4×