四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 兩三位數(shù)除以兩位數(shù) 四∣蘇教版_第1頁
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文檔簡介

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第二單元課時(shí)4教學(xué)設(shè)計(jì)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的

2、感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 課題 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)單元二學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)在解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)列綜合算式解答兩步計(jì)算實(shí)際問題,了解解決實(shí)際問題的不同檢驗(yàn)方法,能用“把得數(shù)代入原題”的方法檢驗(yàn)解答結(jié)果。知識(shí)目標(biāo)理解兩步連除的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)解答兩步連除的實(shí)際問題。能夠列綜合算式解決實(shí)際問題。重點(diǎn)能夠列綜合算式解決實(shí)際問題,檢驗(yàn)實(shí)際問題的算式的

3、得數(shù)。難點(diǎn)能夠列綜合算式解決實(shí)際問題。學(xué)法討論,觀察教法引導(dǎo),提問教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固先請(qǐng)同學(xué)們說一說,然后找兩位同學(xué)板演,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)們舉手板演,其他同學(xué)做在練習(xí)本上。通過復(fù)習(xí),鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),加深印象。情境導(dǎo)入出示圖片,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題,并舉手說一說了解到了什么信息?已知條件:2個(gè)書架,共224本書,每個(gè)書架有4層問題:平均每個(gè)書架每層放多少本書?如何解決這個(gè)問題呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考,并舉手說一說自己的看法。同學(xué)們認(rèn)真讀題并舉手說一說自己了解到的信息。同學(xué)認(rèn)真思考并舉手說一說如何解決問題。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,引發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)

4、數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化。講授新課同學(xué)們的分析1:根據(jù)“2個(gè)書架一共放了224本書”可以先算平均每個(gè)書架放多少本書。列算式是:224÷2=112(本)因?yàn)槊總€(gè)書有4層,再算出平均每個(gè)書每層有多少本書。112÷4=28(本)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這兩個(gè)除法算式,看能不能列出一個(gè)綜合算式來?224÷2÷4 =112÷4=28(本) 這道題還可以怎樣解決呢? 2個(gè)書架,每個(gè)書架有4層,可以先算出一共有多少層。 2×4=8(層) 共有224本書,再算出平均每層放多少書? 224÷8=28(本) 這兩個(gè)算式的綜合算式應(yīng)該怎樣列出來呢? 224÷

5、;(2×4)=224÷8=28(本)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下這兩個(gè)綜合算式,說一說發(fā)現(xiàn)了什么?可以得出以下結(jié)論:連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩個(gè)數(shù)的積。 請(qǐng)同學(xué)們牢記結(jié)論,后面可以用這種方法進(jìn)得簡便計(jì)算。再請(qǐng)同學(xué)們說一說這兩種方法的不同之處。兩種方法求得的結(jié)果都是一樣的,那么這兩種解題的方法是否正確,我們要如何檢驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)同學(xué)們四人一小組討論,并派代表說一說各小組的看法。根據(jù)同學(xué)們討論的結(jié)果,這道題可以有兩種檢驗(yàn)方法。第一種:可以用一種方法檢驗(yàn)另一種方法,得得數(shù)是否一致。也就是兩種方法可以互相檢驗(yàn)。第二種:可以把求出的得數(shù)當(dāng)作條件,看看2個(gè)書架是不是一共有224本書。也就是用“把得數(shù)代

6、入原題“的方法檢驗(yàn)看解答是否正確。檢驗(yàn)后說明答案是正確的,最后提醒同學(xué)們不要忘記答。請(qǐng)同學(xué)們回顧下解決這道題的整個(gè)過程,說一說各自的體會(huì)。解決問題的方法:1. 先弄清楚求什么。2. 分析條件之間的數(shù)據(jù)關(guān)系。3. 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列綜合算式。4. 將得數(shù)帶入算式檢驗(yàn)。同學(xué)們舉手說出自己的解題方法。同學(xué)們想一想并列出綜合算式。同學(xué)們思考并說說不同的解決方法。同學(xué)們思考并列出綜合算式。同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)式子,并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們用心記憶結(jié)論。同學(xué)們分小組討論,討論后總結(jié)并說一說各自的看法。同學(xué)們回顧這道的整個(gè)解題步驟,說出自己的體會(huì)。通過提問題的方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望

7、。通過回憶除法豎式的列法,更能加深同學(xué)們對(duì)除法豎式的記憶。通過討論可以促進(jìn)同學(xué)們的互相交流和學(xué)習(xí),讓大家的認(rèn)識(shí)更深刻。同學(xué)們完成討論后鼓勵(lì)他們說出自己的想法,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,抓住他們的注意力。練一練四年級(jí)學(xué)生平均分成4隊(duì),每隊(duì)平均分成3組。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課講的解決問題的辦法先與自己的同桌說一說題中的條件和問題,再說一說根據(jù)條件先算什么,后算什么?最后列綜合算式算一算并檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。方法一:可以先將學(xué)生平均分成4隊(duì),再將每隊(duì)分成3組。方法二:可以先算一共分成了多少組,再求每組有多少人。通過列除法豎式計(jì)算168÷12,再次鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所講的解決問題

8、的方法,與自己的同桌說一說題中的條件和問題,再說一說自己是如何解決的。通過練習(xí)檢查同學(xué)們本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,找出缺點(diǎn)與不足。將解題的方法由同學(xué)們說出,進(jìn)一步鞏固新知識(shí),鍛煉同學(xué)們解決問題的能力。鞏固提升算一算,說一說還可以怎樣算。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)結(jié)論“連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于除以這兩個(gè)數(shù)的積”完成上面的兩道題。老師找兩位同學(xué)板演。四年級(jí)二班舉行夾玻璃球比賽。第一組8人參加,5分鐘夾了440個(gè);第二組9人參加,5分鐘共夾了450個(gè)。第一組平均每人每分鐘夾多少個(gè)球?第二組呢? 兩位同學(xué)板演,其他同學(xué)根據(jù)結(jié)論在練習(xí)本上計(jì)算這兩道題。同學(xué)們認(rèn)真思考并在練習(xí)本上解決這道題。鞏固所學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們多動(dòng)腦,用不同的方法解決同一道題。鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的解決問題的方法,加深印象。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了:1. 列綜合算式解決實(shí)際問題2. 實(shí)際問題綜合算式中得數(shù)的檢驗(yàn)。先請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說自己學(xué)到了什么。通過回憶加深記憶。板書 用連除計(jì)算解決實(shí)際問題平均每個(gè)書架每層放多少本書?224÷2 ÷4 28×4×

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