氯氣的性質(zhì)說(shuō)課（蒼柏書屋）

1、10化學(xué) 高春蘭 蘇教版蘇教版 必修必修1 專題專題 2 第第1單元單元氯氣的性質(zhì)說(shuō)課氯氣的性質(zhì)說(shuō)課1青苗C學(xué)班教材分析教材分析教法分析教法分析教學(xué)程序教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容學(xué)法分析學(xué)法分析2青苗C學(xué)班一、教材分析一、教材分析 教材分析教材分析教材的地教材的地位和作用位和作用教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)三維三維目標(biāo)目標(biāo)3青苗C學(xué)班1 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容選自蘇教版化學(xué)必修（本節(jié)內(nèi)容選自蘇教版化學(xué)必修（1 1）專題二第）專題二第一單元課題一單元課題2 2，本節(jié)是第一課時(shí)，內(nèi)容是氯氣的物，本節(jié)是第一課時(shí)，內(nèi)容是氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，第二課時(shí)的內(nèi)容是

2、氯水的性質(zhì)、理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，第二課時(shí)的內(nèi)容是氯水的性質(zhì)、分析氯氣的漂白原理和氯氣的用途。這節(jié)課是高中分析氯氣的漂白原理和氯氣的用途。這節(jié)課是高中生第一次接觸元素化合物知識(shí)，俗話說(shuō)生第一次接觸元素化合物知識(shí)，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭萬(wàn)事開頭難難”，但學(xué)好這節(jié)課將為以后學(xué)習(xí)其它元素化合物，但學(xué)好這節(jié)課將為以后學(xué)習(xí)其它元素化合物知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)4青苗C學(xué)班2 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì) 研究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法研究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法難點(diǎn)：氯氣與水的反應(yīng)難點(diǎn)：氯氣與水的反應(yīng) 學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的形成學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的形成5青苗C學(xué)班3 3、

3、三維目標(biāo)、三維目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)看、聞、做了解氯氣的物理性質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和歸納能力。通過(guò)看、聞、做了解氯氣的物理性質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和歸納能力。以氯原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，以氯原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)識(shí)氯氣是一種很活潑的非金屬單質(zhì)。認(rèn)識(shí)氯氣是一種很活潑的非金屬單質(zhì)。對(duì)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)研究中的作對(duì)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)研究中的作用，初步形成元素化合物研究的一般方法。用，初步形成元素化合物研究的一般方法。通過(guò)問(wèn)題討

4、論，掌握聞氣體的方法，通過(guò)探究氯水的性質(zhì)，知道通過(guò)問(wèn)題討論，掌握聞氣體的方法，通過(guò)探究氯水的性質(zhì)，知道新制氯水的保存方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。新制氯水的保存方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。利用氯氣的毒性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。利用氯氣的毒性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)氯氣通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)氯氣給生活帶來(lái)的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)、科技與生活之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。給生活帶來(lái)的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)、科技與生活之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。6青苗C學(xué)班二、教法分析二、教法分析 本節(jié)采用教師演示實(shí)驗(yàn)、多媒

5、體展示和教師講述等教學(xué)方法，通過(guò)“提出問(wèn)提出問(wèn)題題實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究分析推理分析推理歸納總歸納總結(jié)結(jié)”的教學(xué)程序，以實(shí)驗(yàn)探究為主線，圍繞氯氣的性質(zhì)，進(jìn)行組織教學(xué)，在教學(xué)中采取實(shí)驗(yàn)、討論、歸納、分析實(shí)驗(yàn)、討論、歸納、分析等教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。7青苗C學(xué)班三、學(xué)法分析三、學(xué)法分析1 1、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)：、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)： 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法 原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)原子結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 氯氣的生產(chǎn)原理氯氣的生產(chǎn)原理2 2、化學(xué)理論薄弱，好奇心強(qiáng)、化學(xué)理論薄弱，好奇心強(qiáng)8青苗C學(xué)班四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2 2、實(shí)物展示，歸納物理性質(zhì)、實(shí)物展

6、示，歸納物理性質(zhì)3 3、實(shí)驗(yàn)探究，研究化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)探究，研究化學(xué)性質(zhì)4 4、鞏固知識(shí)，拓展新知識(shí)、鞏固知識(shí)，拓展新知識(shí)9青苗C學(xué)班1 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 利用多媒體技術(shù)投放重慶市天原化工總廠氯氣爆炸的實(shí)況 設(shè)問(wèn)：通過(guò)上面的新聞，以及上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了氯氣的那些性質(zhì)？10青苗C學(xué)班 按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)探究分析、推理得出結(jié)論”探究元素化合物的一般方法來(lái)認(rèn)識(shí)氯氣的化學(xué)性質(zhì)。2 2、展示實(shí)物、展示實(shí)物 歸納物理性質(zhì)歸納物理性質(zhì)11青苗C學(xué)班1 1、 通過(guò)演示氯氣溶解性實(shí)驗(yàn)（即課本通過(guò)演示氯氣溶解性實(shí)驗(yàn)（即課本P44P44觀察與思考實(shí)驗(yàn)一）觀察與思考實(shí)驗(yàn)一） 先把一瓶

7、裝有氯氣的集氣瓶，讓學(xué)生觀察氯氣的顏色。接著用100mL的針筒抽取80mL氯氣，然后抽取20mL的水，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象( (師生共同歸納小結(jié)師生共同歸納小結(jié)) ) 氯氣的物理性質(zhì)：氯氣的物理性質(zhì)：通常狀況下為黃綠色氣體，有刺激通常狀況下為黃綠色氣體，有刺激性氣味，有毒，密度比空氣大，能溶于水。性氣味，有毒，密度比空氣大，能溶于水。 12青苗C學(xué)班（1 1）、與金屬的反應(yīng)）、與金屬的反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)1】在集氣瓶中放置一團(tuán)玻璃棉，將兩小塊金屬鈉放在玻璃棉上，立即向瓶中通入氯氣，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)2】用坩堝鉗夾住一束擦亮的細(xì)鐵絲，將鐵絲一端放在酒精燈上灼燒至紅熱，迅速伸入盛有氯氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)

8、驗(yàn)3】用坩堝鉗夾住一束銅絲，灼熱后立即放入盛有氯氣的集氣瓶中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3 3、實(shí)驗(yàn)探究，研究化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)探究，研究化學(xué)性質(zhì)13青苗C學(xué)班氯氣的化學(xué)性質(zhì)氯氣的化學(xué)性質(zhì)（2 2）、與非金屬反應(yīng)）、與非金屬反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氫氣在氯氣中安靜地燃燒，火焰呈蒼白色，與水蒸氣結(jié)合產(chǎn)生白霧化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：Cl2 + H2 = 2HCl點(diǎn)燃14青苗C學(xué)班實(shí)驗(yàn)室制氯氣的尾氣處理方法實(shí)驗(yàn)室制氯氣的尾氣處理方法（如右圖）（如右圖） 氯氣的化學(xué)性質(zhì)氯氣的化學(xué)性質(zhì)（3 3）與堿的反應(yīng)）與堿的反應(yīng)化學(xué)方程式：化學(xué)方程式： 2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O15青苗C學(xué)班實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

9、象結(jié)論（或化學(xué)方程式）結(jié)論（或化學(xué)方程式）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1鈉在氯氣中燃燒發(fā)出黃色黃色的火焰 2Na +Cl2 = 2NaCl實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2鐵絲在氯氣中燃燒，產(chǎn)生鐵絲在氯氣中燃燒，產(chǎn)生棕黃色棕黃色的煙的煙2Fe + 3Cl2Fe + 3Cl2 2 = 2FeCl = 2FeCl3 3實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3劇烈燃燒 生成大量棕黃色棕黃色的煙Cu + ClCu + Cl2 2 = CuCl = CuCl2 2與氫氣與氫氣反應(yīng)反應(yīng)產(chǎn)生產(chǎn)生蒼白色蒼白色火焰火焰, ,瓶口出現(xiàn)瓶口出現(xiàn)白霧白霧ClCl2 2 + H + H2 2 = 2HCl = 2HCl與堿反與堿反應(yīng)應(yīng)氯氣溶于氫氧化鈉溶液形氯氣溶于氫氧化鈉溶液形成無(wú)色溶液，溶

10、于水生成成無(wú)色溶液，溶于水生成淺黃色淺黃色溶液溶液2NaOH + 2NaOH + ClCl2 2=NaCl+NaClO+H=NaCl+NaClO+H2 2O O點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃小結(jié)點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃16青苗C學(xué)班 （提出問(wèn)題）（提出問(wèn)題）氯氣有毒，教材氯氣有毒，教材P41實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3氯氣溶解于水的氯氣溶解于水的實(shí)驗(yàn)，還約有實(shí)驗(yàn)，還約有40ml氯氣剩余，能否排到空氣中，應(yīng)該如何氯氣剩余，能否排到空氣中，應(yīng)該如何處理？處理？ （學(xué)生討論交流）（學(xué)生討論交流）不能，提出兩個(gè)方案：方案不能，提出兩個(gè)方案：方案1、將剩余氣、將剩余氣體注入水中；方案體注入水中；方案2、將剩余氣體注入堿性溶液中。、將剩余氣體注

11、入堿性溶液中。 （進(jìn)一步提出）（進(jìn)一步提出）兩個(gè)方案效果哪個(gè)更好？如果氯氣泄露，兩個(gè)方案效果哪個(gè)更好？如果氯氣泄露，應(yīng)該如何處理？應(yīng)該如何處理？ （學(xué)生回答）（學(xué)生回答）方案方案2 ，處理處理方方法是法是噴灑堿性溶液噴灑堿性溶液 （知識(shí)知識(shí)拓展）拓展）工業(yè)上可用氯氣和石灰乳為原料制造漂白粉工業(yè)上可用氯氣和石灰乳為原料制造漂白粉 主要成分為主要成分為 Ca(ClO)2 和和CaCl2 2Ca(OH)2 + 2Cl2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 +2H2O 4 4、鞏固知識(shí)，拓展新知識(shí)、鞏固知識(shí)，拓展新知識(shí)17青苗C學(xué)班五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì) 氯氣的性質(zhì)氯氣的性質(zhì)一、氯氣的物理性質(zhì)一、氯氣的物理性質(zhì) 黃綠色、密度比空氣大，有刺激性氣味的有毒氣體，黃綠色、密度比空氣大，有刺激性氣味的有毒氣體， 能溶于水能溶于水二、