公開課《只有一個(gè)地球》教案

1、?只有一個(gè)地球?教案 教材分析?只有一個(gè)地球?是新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)的一篇邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、通俗易懂的有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的科普知識(shí)說(shuō)明文。這篇文章以題目貫穿全文，主題重大，立意深遠(yuǎn)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅能獲得地球的有關(guān)知識(shí)，而且能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為他們將來(lái)自覺地?fù)?dān)負(fù)起環(huán)保的責(zé)任打下初步根底。全文條分縷析，說(shuō)服力強(qiáng)，先講人類擁有的地球美麗而渺小，接著講地球上資源有限，然后講人類不能夠居住別的星球，最后呼吁人類精心保護(hù)這唯一可賴以生存的星球。從而使得“保護(hù)地球，勢(shì)在必行的觀念深入讀者之心，到達(dá)作者寫作之初衷。另外，作者還運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，不僅把地

2、球的特點(diǎn)、地球與人類的關(guān)系說(shuō)得清楚、明白、通俗易懂，而且說(shuō)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力、感染力和號(hào)召力。設(shè)計(jì)思路著眼于每個(gè)學(xué)生的開展，力求將“以人為本，發(fā)揮學(xué)生主體性的新課程理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開放的課堂。課前讓學(xué)生自己查閱有關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生自主讀書、讀中感悟，合作學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題，并將讀懂的內(nèi)容大膽地展示出來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的自信心及自主、合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)借助“勸說(shuō)會(huì)等形式，讓學(xué)生最大限度地得到語(yǔ)文綜合能力的鍛煉。最后，精心設(shè)計(jì)選擇性作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生把課堂上所獲得的知識(shí)、情感延伸到課外的語(yǔ)文實(shí)踐中去。

3、教學(xué)目的1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經(jīng)濟(jì)開展的各種需要，都要從地球上索取。2、通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，使學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球的道理，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)，激發(fā)珍惜資源，保護(hù)地球的情感。并付諸實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。3、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白人類的生存“只有一個(gè)地球，懂得珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、CAI課件。2、安排學(xué)學(xué)生收集地球相關(guān)資料。課前談話師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語(yǔ)“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏

4、秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)。是什么？生答：地球師：請(qǐng)跺一跺腳，給地球打個(gè)招呼！來(lái)！一起叫一聲：地球！板書：地球師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反響？讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡荆旱厍?，你好！假設(shè)地球聽到了，后面就會(huì)熱烈地鼓掌的。開始！生一起，深情地：地球你好師：地球聽到了我們的呼喚。今天，大家積極思考、答復(fù)以下問(wèn)題我還要在課后送件最有意義的禮物給你們！有時(shí)間學(xué)生看地球四季美景圖片好，我們現(xiàn)在開始上課。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師要帶你們乘坐中國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的“神舟號(hào)飛船到太空去旅行。請(qǐng)大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了好，飛船已到了太空，請(qǐng)睜開眼，觀看太空的美麗景色。播放

5、太空行星運(yùn)行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格1、小宇航員們你在太空看見我們美麗的地球，想夸一夸嗎？生自由夸2、同學(xué)們上節(jié)課初學(xué)了課文，在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感慨呢？生答，一起讀這句話課件出示1、我們這個(gè)地球太可愛了2、同時(shí)也太容易破碎了！3、宇航員覺得“地球太可愛了，為什么又說(shuō)“同時(shí)也太容易破碎了呢？如果地球破碎了，人類將何去何從呢？板書：可愛、易碎生答：別無(wú)去處出示課件：如果地球破碎了，人類將別無(wú)去處現(xiàn)在我們就從這三個(gè)問(wèn)題入手來(lái)展開學(xué)習(xí)。請(qǐng)看自學(xué)提示：二、自主讀書，自由研討。1自主確立研究問(wèn)題，出示自學(xué)要求。1請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問(wèn)題，靜下心來(lái)研讀，可畫上符

6、號(hào)，可寫出自己的感受。2能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和搜集到的資料談體會(huì)，對(duì)于不懂的地方，可問(wèn)同學(xué)或老師。課件出示以上要求生自主學(xué)習(xí)，教師巡視2匯報(bào)交流同學(xué)們剛剛的學(xué)習(xí)非常投入。現(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說(shuō)就說(shuō)，想讀就讀，好嗎？誰(shuí)先來(lái)交流？告訴大家你研究的問(wèn)題是什么？片段A：“地球可愛篇1、說(shuō)說(shuō)看，你從哪里讀出了“地球的可愛？2、根據(jù)學(xué)生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點(diǎn)句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。我覺得這句話寫得很美1為什么可愛？生自由談，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯(cuò)、紗衣，生答不好就引導(dǎo)2你再給大家讀一

7、讀這句話好嗎？一定要讀美喲！我建議女同學(xué)來(lái)給大家美美的讀這句話？男同學(xué)閉上眼睛，想象是什么樣的畫面？一定要讀美喲！生讀后出示課件請(qǐng)睜開眼，和你想象的一樣美嗎？出示課件：美麗的地球外形圖3請(qǐng)睜開眼看大屏幕，跟你想象的一樣嗎？哇！地球太美了！屏幕出現(xiàn)，生也油然而出B繼續(xù)交流，你還從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛？1“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。學(xué)生從比喻的角度談喜歡的原因2作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，是地球賦予萬(wàn)物以生命，是地球養(yǎng)育了萬(wàn)物生靈。可以說(shuō)，沒有地球就沒有人類。你們班誰(shuí)讀書讀得最好！生推薦你給我建議怎么讀這句

8、話？生談建議我贊同你的建議！來(lái)，你給同學(xué)們讀一下！生讀確實(shí)是朗讀高手！手勢(shì)，老師也想和你們一起讀了，來(lái)！全班同學(xué)帶著你對(duì)地球的贊美和熱愛一起讀！。C你還從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。半徑6300千米小而可愛，我們應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它，有理由就行。這段話用了哪些說(shuō)明方法？作比較、打比方、列數(shù)字D、繼續(xù)交流，你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？生思考狀1會(huì)讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請(qǐng)快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀上的美，還有沒有描寫地球可愛的地方。2地球無(wú)私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源找到書上的句子一起讀一下。生讀：地球是無(wú)私的，它

9、向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。地球的可愛表達(dá)在哪里？表達(dá)在它的無(wú)私和慷慨上無(wú)私、慷慨在這句話里該怎樣理解？地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做“無(wú)私，這就叫做“慷慨！3除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？水資源，大氣資源，森林資源，生物資源4這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰(shuí)會(huì)這么無(wú)私，這么慷慨?只有母親！只有母親才心甘情愿地默默奉獻(xiàn)，無(wú)私而又慷慨地對(duì)待她的兒女們呀！5讀到這里，你有什么話想對(duì)地球母親表達(dá)嗎？生自由表達(dá)：地球，我們的母親，我們感謝你！地球，你真是太可愛了！太偉大了！地球母親，正是因?yàn)榱四牟赣覀儾拍苌畹萌绱诵腋?我聽到了你們對(duì)地球母親

10、的感謝崇拜之情，聽到了你們從心底發(fā)出來(lái)的贊嘆！ 7讓我們?cè)倩氐竭@一句話，點(diǎn)擊課件出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧！生飽含激情地齊聲贊美。片段B：“地球易碎篇是啊，“我們這個(gè)地球太可愛了！ 它慷慨，無(wú)私地為人類提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?，我們是?yīng)該好好的保護(hù)她。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉?duì)待我們的地球母親的呢？你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎呢？1生交流地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，人類如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少。2繼續(xù)交流，還能從哪兒體會(huì)出地球的容易破碎？3生交

11、流人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成生態(tài)災(zāi)難。4請(qǐng)同學(xué)們看到課文中的這段話。課件出示：“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做奉獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！氨緛?lái)是什么意思？原先，先前原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你收集的資料談一談：同學(xué)爭(zhēng)先恐后，自由答復(fù)：a.我查閱了資料，看到水資源本來(lái)是可以再生的。但是，因?yàn)榇蠹译S意破壞，向江河里排放各種廢水廢物特別是有毒的化學(xué)

12、品，清潔的水源就不能再生了。b.大家還記得，三年級(jí)學(xué)過(guò)?一個(gè)小村莊的故事?就是最好的例子。c.我還知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象。5哇！同學(xué)們知道的真多，老師也給大家?guī)?lái)了一段記錄片。播放生態(tài)災(zāi)難紀(jì)錄片，生觀看同學(xué)們，看著日見蒼老的母親，青春不在的母親，傷痕累累的母親，你有怎樣的感受呢？痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛能說(shuō)的具體一點(diǎn)兒?jiǎn)?？為什么？帶著你的這種感受來(lái)讀一下這段話，注意體會(huì)括號(hào)里關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?？纯此鼈兒迷谀膬海可x，生評(píng)，談好處我聽出了你的焦急和擔(dān)憂，是啊，地球太容易破碎了。片段C：“別無(wú)去處篇1、如果地球被消滅，人類將別無(wú)去處。用你們?cè)谡n文中找到的句子來(lái)證實(shí)它。、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少

13、在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。1“至少什么意思？最少言外之意呢？40萬(wàn)億千米之外的情況還不能確定。2那么40萬(wàn)億千米是一個(gè)什么概念呢？剛剛，我做一個(gè)計(jì)算，就拿飛機(jī)以每小時(shí)一千公里左右速度計(jì)算。你們知道飛機(jī)需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)？猜猜看。600萬(wàn)年！能到達(dá)嗎?人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。2、你還能從哪里體會(huì)到別無(wú)去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實(shí)的。為什么？生結(jié)合說(shuō)明方法，用書上的話有理由地談就行三、學(xué)習(xí)最后一段1、“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處。板書：只有一個(gè)那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？生：我們應(yīng)該保護(hù)地球。生：我們應(yīng)

14、該擦去地球母親的眼淚我們要精心保護(hù)地球板書：精心保護(hù)，因?yàn)槲覀兩x課題：只有一個(gè)地球，只有這樣才能造福子孫后代！板書：造福后代2、今天，我們對(duì)地球有了更深的了解，保護(hù)地球，珍愛生命，是我們的共同信念。可是，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。課件出示：布什拋棄?東京議定書?布什總統(tǒng)于去年3月，宣布美國(guó)退出?東京議定書?。布什稱這個(gè)協(xié)議，一旦付諸實(shí)施，將令美國(guó)喪失幾百萬(wàn)個(gè)工作時(shí)機(jī)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)受到影響。?東京議定書?要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國(guó)家，在10年之內(nèi)，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。布什不

15、參加“拯救地球會(huì)議去年9月，世界各國(guó)首腦在南非召開“拯救地球會(huì)議，為人類的前途和地球的命運(yùn)，共商大計(jì)。美國(guó)總統(tǒng)布什拒絕出席這次會(huì)議，引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說(shuō)：“全世界都要求采取實(shí)質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級(jí)大國(guó)，總統(tǒng)不來(lái)參加會(huì)議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統(tǒng)。3、讀完這兩條消息，你有什么想法？心情這樣？學(xué)生紛紛舉手先不講，請(qǐng)你們做一個(gè)表情，通過(guò)這個(gè)表情，要讓我知道你們的真實(shí)感受。學(xué)生做出各種表情，有的是氣憤的神情；有的是一副思考的樣子；有的很沖動(dòng)；還有的顯得特別不解現(xiàn)在請(qǐng)你們把心中的想法說(shuō)出來(lái)。生：布什，你真是一個(gè)很糟糕的總統(tǒng)！生：布什你太自私了。生：美

16、國(guó)的這個(gè)總統(tǒng)應(yīng)該馬上下臺(tái)。生：布什，你一個(gè)大國(guó)的總統(tǒng)怎么會(huì)這樣呢？4、魯迅說(shuō)過(guò)：辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想方法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度，改變主意。假設(shè)布什就在你們面前，請(qǐng)你來(lái)勸勸他。從課文里找出說(shuō)服布什的理由，還可以將課外書中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)來(lái)。要注意勸說(shuō)的方法、技巧、態(tài)度。生寫勸說(shuō)稿，教師巡回指導(dǎo)5、師代表布什與生對(duì)話：同學(xué)們，你們剛剛的表現(xiàn)非常出色，連一貫很自負(fù)的美國(guó)總統(tǒng)布什先生也被你們打動(dòng)了。因?yàn)槟銈兊睦碛珊艹浞?，講話的態(tài)度也很誠(chéng)懇。也說(shuō)明你們對(duì)課文的理解很透徹。建議你們以班級(jí)的名義寫一封信給布什，希望他真的能改變態(tài)度。6、同學(xué)們，讓我們帶著深情的呼喚一起讀最后一段話吧。畫雙手四、總結(jié)全文只有一個(gè)地球，它是那么的美麗壯觀，又是那么的容易破碎，我們必須精心的保護(hù)她！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話課件出示：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，痛定思痛后只有一句話，課件出示：因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以要精心保護(hù)地球，善待地球，珍愛生命，這是我們永恒的主題課件出示：因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，人類只有一個(gè)地球三次，一次比一次強(qiáng)烈五、作業(yè)任選一題。1、設(shè)計(jì)一條“珍惜資源，保護(hù)地球廣告語(yǔ)。2、畫一幅環(huán)保宣傳畫。3、假設(shè)你是一朵花、或一棵樹、一塊煤你想對(duì)人類說(shuō)什么？4、朗誦一首贊美大自然的詩(shī)歌。六、尾聲：下課了，我還要送給你們一件很特別禮物，這是