人教新課標(biāo)2014秋數(shù)學(xué)五年級下冊42 假分?jǐn)?shù)化整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案

1、假分?jǐn)?shù)化整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)年級：五年級下冊 主備人： 參備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)，理解帶分?jǐn)?shù)是大于1的假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式。 2、掌握把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、帶分?jǐn)?shù)意義。2、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。導(dǎo)學(xué)案二次備課一.復(fù)習(xí)鋪墊1、什么叫真分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)的特征是什么？2、什么叫假分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)的特征是什么？3、讀出下面的分?jǐn)?shù)，再把它們分別寫在下面的方框內(nèi)。 真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)4、說出兩個(gè)值等于1的假分?jǐn)?shù)。二導(dǎo)入新課。1、出示自學(xué)提示。2、出示P70頁例3的插圖，并完成下面各題。 (1)( ) ( ) ( )“一個(gè)半”用分?jǐn)?shù)表示 (2)像，這樣的分?jǐn)?shù)叫帶分?jǐn)?shù)。(3)帶分?jǐn)?shù)由

2、兩部分組成，左邊是( )部分，右是( )部分。3、寫出4個(gè)帶分?jǐn)?shù)讀一讀，再與同桌交流。讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 4、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。 ( )=( ) ( )=( )(1)用分?jǐn)?shù)表示上面圖中的陰影部分。(2)圖1中是“1”個(gè)整圓，即4個(gè)是1，所以=4÷4=1(3)圖2中是( )個(gè)圓，所以=8÷4=( )(4)練一練，=4÷2=( ) =( )÷( )=( )5、把化成帶分?jǐn)?shù)。(1)用分?jǐn)?shù)表示右圖中的陰影部分。 (一)=( )(2)=7÷3=分母不變。 余數(shù)作分?jǐn)?shù) 商作( )部分 余數(shù)部分是( ) 6、試一試：=( )÷( )=( ) =( )÷( )=( )7、想一想：假分?jǐn)?shù)怎樣化成整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)的。組內(nèi)交流。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、把下面的假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。=( )÷( )=( ) =( )÷( )=( ) =( )÷( )=( ) =( )÷( )=( ) =( )÷( )=( ) =( )÷( )=( )2、選做題。課本P72頁4題，P74頁10題。四課堂小結(jié)：像，這樣的分?jǐn)?shù)叫帶分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)由兩部分組成，左邊