高三5班家長會高考志愿家長會精品

1、編輯ppt高考志愿高考志愿高三高三5班家長會班家長會編輯ppt（一）什么是平行志愿和平行志愿的投檔錄取一）什么是平行志愿和平行志愿的投檔錄取 平行志愿是高考志愿的一種新方式，平行志愿是指平行志愿是高考志愿的一種新方式，平行志愿是指在普通類院校某個規(guī)定的錄取批次中，設置一個平行院在普通類院校某個規(guī)定的錄取批次中，設置一個平行院校志愿，考生填報若干個平行但有順序排列的院校志愿，校志愿，考生填報若干個平行但有順序排列的院校志愿，省招辦省招辦 按照平行志愿按照平行志愿“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的投檔原的投檔原則，則，根據(jù)考生高考總分成績從高到低排序情況和院校志根據(jù)考生高考總分成績從高到低

2、排序情況和院校志愿順序逐個投檔，愿順序逐個投檔，在電腦依次檢索考生所填報在電腦依次檢索考生所填報A、B、C志愿時，只要被檢索的志愿時，只要被檢索的3所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的學校，即向該校投檔，投出學校的檔案均視為第的學校，即向該校投檔，投出學校的檔案均視為第 一志一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。愿，由高校擇優(yōu)錄取。 編輯ppt（二）我省實行平行志愿的范圍（二）我省實行平行志愿的范圍 科類：文史類、理工類（提前批除外）科類：文史類、理工類（提前批除外） 層次：本科（含二層次：本科（含二B）（三）平行志愿志愿設置（三）平行志愿志愿設置 本科各批次均設置第一、第二兩個考生院

3、校志愿組。本科各批次均設置第一、第二兩個考生院校志愿組。每個考生院校志愿組設每個考生院校志愿組設3個個A、B、C順序排列的院校志順序排列的院校志愿，每所院校設六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)服從選項。愿，每所院校設六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)服從選項。 考生本科每批可填報兩組志愿考生本科每批可填報兩組志愿6個院校志愿個院校志愿編輯ppt（四）平行志愿投檔順序（四）平行志愿投檔順序 考生排序：對一定分數(shù)以上考生進行排序；考生排序：對一定分數(shù)以上考生進行排序；按文史類、理工類考生成績總分從高到低排序；按文史類、理工類考生成績總分從高到低排序；符合政策加分的考生，以統(tǒng)考成績總分加照顧加符合政策加分的考生，以統(tǒng)考成績

4、總分加照顧加分分值后參與排序?？忌判虺煽兛偡窒嗤?，按分分值后參與排序?？忌判虺煽兛偡窒嗤?，按統(tǒng)考科目成績總分（即不含政策性照顧加分，下統(tǒng)考科目成績總分（即不含政策性照顧加分，下同）從高到低排序；統(tǒng)考科目成績總分仍相同，同）從高到低排序；統(tǒng)考科目成績總分仍相同，按單科順序及分數(shù)從高到低排序。按單科順序及分數(shù)從高到低排序。 編輯ppt 單科成績的排列順序為單科成績的排列順序為： 文史類為文史類為: 語文、文科綜合、文科數(shù)學、外語；語文、文科綜合、文科數(shù)學、外語； 理工類為理工類為: 理科數(shù)學、理科綜合、語文、外語理科數(shù)學、理科綜合、語文、外語如：如：A考生成績：語文考生成績：語文130分、分、

5、數(shù)學數(shù)學135分分、英語、英語138 分分 理科綜合理科綜合242分、總分分、總分645分分 B考生成績：語文考生成績：語文120分、分、數(shù)學數(shù)學125分分、英語、英語138分分 理科綜合理科綜合242分、總分分、總分645分分 加分加分20分分 C考生成績：考生成績： 語文語文135分、分、數(shù)學數(shù)學130分分、英語、英語138分分 理科綜合理科綜合242分、總分分、總分645分分 則三位同分點考生排序為則三位同分點考生排序為A C B. 編輯ppt 投檔順序投檔順序：按院校志愿組順序投檔。即先進行第：按院校志愿組順序投檔。即先進行第一院校志愿組投檔錄取，第一院校志愿組錄取結一院校志愿組投檔錄

6、取，第一院校志愿組錄取結束后，再進行第二院校志愿組投檔錄取。束后，再進行第二院校志愿組投檔錄取。 具體投檔具體投檔：按排序情況從高分到低分排序檢索，：按排序情況從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報的然后按志愿順序依次檢索考生填報的A、B、C志志愿，如果考生符合愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，志愿院校， 如果達不到如果達不到A志愿院校的投檔條件，志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿志愿依此類推。依此類推。 如：考生如：考生A的志愿為：的志愿為： a:北京大學北京大學 b:浙江大學浙江大學 c:中山大學中山大學

7、 考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。無論檔案投檔與否或退檔，都不再檢索投檔。愿。無論檔案投檔與否或退檔，都不再檢索投檔。編輯ppt 第一組院校志愿錄取結束后，未完成招生第一組院校志愿錄取結束后，未完成招生計劃的院校，進行第二組院校志愿的投檔、錄取。計劃的院校，進行第二組院校志愿的投檔、錄取。第二組院校志愿投檔時不再預投檔，按缺額情況第二組院校志愿投檔時不再預投檔，按缺額情況1 1：1 1比例投檔。第二組院校志愿錄取結束后，仍比例投檔。第二組院校志愿錄取結束后，仍未完成計劃的院校視情況安排未完成計劃的院校視情況安排征集志愿征集志愿。 第一組志愿投檔后

8、不補投第一組志愿的其第一組志愿投檔后不補投第一組志愿的其他志愿，第二組志愿一樣不補投。他志愿，第二組志愿一樣不補投。編輯ppt 從考生志愿看，考生專業(yè)志愿過偏，以及填報從考生志愿看，考生專業(yè)志愿過偏，以及填報“專專業(yè)不服從業(yè)不服從”的現(xiàn)象依然存在，因此，部分高校在考生專的現(xiàn)象依然存在，因此，部分高校在考生專業(yè)安排上存在一定難度，甚至出現(xiàn)個別高校能業(yè)安排上存在一定難度，甚至出現(xiàn)個別高校能“投滿檔投滿檔”卻不能卻不能“錄滿錄滿”、以致要進行征集志愿的情況。個別考、以致要進行征集志愿的情況。個別考生則會出現(xiàn)由于專業(yè)志愿不合理，被高校退檔，需參加生則會出現(xiàn)由于專業(yè)志愿不合理，被高校退檔，需參加第二志愿

9、組投檔或者參加征集志愿。第二志愿組投檔或者參加征集志愿。 去年三種被退檔情況：去年三種被退檔情況： 1、不服從專業(yè)調(diào)劑，占、不服從專業(yè)調(diào)劑，占90% 2、學校超過比例投檔相對低分的考生、學校超過比例投檔相對低分的考生 3、體檢不合格或報考專業(yè)受限、體檢不合格或報考專業(yè)受限編輯ppt 高校在招生錄取分數(shù)線的高低，既取決于考生報考高校在招生錄取分數(shù)線的高低，既取決于考生報考的情況，也取決于高校在該省招生計劃的多少。因此，的情況，也取決于高校在該省招生計劃的多少。因此，對高校投檔分數(shù)線的高低，考生、家長、社會應有理性對高校投檔分數(shù)線的高低，考生、家長、社會應有理性的認識。的認識。同層次的高校，招生人

10、數(shù)少，錄取分數(shù)線一般同層次的高校，招生人數(shù)少，錄取分數(shù)線一般都會高，而招生計劃多的高校，錄取分數(shù)往往會偏低。都會高，而招生計劃多的高校，錄取分數(shù)往往會偏低。因此，錄取分數(shù)線高，并不說明高校一定是熱門。如去因此，錄取分數(shù)線高，并不說明高校一定是熱門。如去年武漢大學在廣東招生人數(shù)理科為年武漢大學在廣東招生人數(shù)理科為153人，文科人，文科36人，華人，華中科技大學在廣東招生人數(shù)理科為中科技大學在廣東招生人數(shù)理科為164人，文科為人，文科為26人，人，這兩所高校在我省招生不但計劃較多，錄取分數(shù)線雖不這兩所高校在我省招生不但計劃較多，錄取分數(shù)線雖不是最高高校之一，其分數(shù)線仍然位于一本前列。因此，是最高高

11、校之一，其分數(shù)線仍然位于一本前列。因此，不能說他們就不是不能說他們就不是“熱門熱門”院校。院校。編輯ppt 平行志愿帶來的風險平行志愿帶來的風險（一）定位過高，難以出檔（一）定位過高，難以出檔 認為平行志愿可實現(xiàn)認為平行志愿可實現(xiàn)“零風險零風險”是錯誤的。不是錯誤的。不少人認為少人認為“分數(shù)優(yōu)先分數(shù)優(yōu)先”，分數(shù)高的就能錄取，這是，分數(shù)高的就能錄取，這是片面的。比如排位在我省文理科片面的。比如排位在我省文理科300名后的考生，名后的考生，填報清華大學、北京大學，被錄取的可能性就很少。填報清華大學、北京大學，被錄取的可能性就很少。平行志愿存在風險，原因是平行志愿存在風險，原因是”知己不知彼知己不知

12、彼“。因此，。因此，定位不能過高，實事求是最重要。定位不能過高，實事求是最重要。編輯ppt（二）完全平行，風險加大（二）完全平行，風險加大 填報院校屬同一層次，沒有梯度，如填報院校屬同一層次，沒有梯度，如A志志愿無法投檔，其他兩個志愿投檔機會也會減愿無法投檔，其他兩個志愿投檔機會也會減少。少。（三）專業(yè)挑剔，易被退檔（三）專業(yè)挑剔，易被退檔 考生專業(yè)志愿不平衡，填報專業(yè)比較挑剔，考生專業(yè)志愿不平衡，填報專業(yè)比較挑剔，特別是填報專業(yè)不服從，極容易被高校退檔。特別是填報專業(yè)不服從，極容易被高校退檔。編輯ppt（四（四) 退檔考生，落差較大退檔考生，落差較大 按照我省按照我省2010年實行平行志愿錄

13、取統(tǒng)計，第年實行平行志愿錄取統(tǒng)計，第一批第一志愿組投檔率在一批第一志愿組投檔率在92%左右，左右， 二二A第一志第一志愿組投檔率在愿組投檔率在92%以上，二以上，二B第一志愿組的投檔第一志愿組的投檔率也在率也在80%以上（比以上（比2009年提高了年提高了20%）。而且）。而且由于不再對同一志愿組志愿補投檔，考生只能參由于不再對同一志愿組志愿補投檔，考生只能參加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。如果退檔或不能投檔，最后錄取院校和自己期望如果退檔或不能投檔，最后錄取院校和自己期望的落差可能增大，甚至落選。的落差可能增大，甚至落選。 編輯ppt 填報

14、志愿的策略和方法填報志愿的策略和方法（一）考生填報志愿注意事項：（一）考生填報志愿注意事項： 1、合理定位合理定位 A、考生應根據(jù)成績排位，填報相應層次、合適的、考生應根據(jù)成績排位，填報相應層次、合適的高校。定位過高，落選的幾率就加大。平行志愿可高報，高校。定位過高，落選的幾率就加大。平行志愿可高報， 但不能但不能“盲報盲報”。特別注意填報第一志愿組三個院校志。特別注意填報第一志愿組三個院校志愿要有梯度。愿要有梯度。 B、從我省、從我省2010年和兄弟省市的實踐來看，一本院年和兄弟省市的實踐來看，一本院校錄取考生的成績非常扁平，最高分和最低分一般只相校錄取考生的成績非常扁平，最高分和最低分一般

15、只相差差10分左右（梯度志愿投檔模式可以相差分左右（梯度志愿投檔模式可以相差100分以上）。分以上）。根據(jù)今年我省普通高考各科目評卷情況看，今年我省考根據(jù)今年我省普通高考各科目評卷情況看，今年我省考生的總分有所降低，語文試卷難度有所降低，文科綜合生的總分有所降低，語文試卷難度有所降低，文科綜合試卷難度基本持平，英語、數(shù)學、試卷難度基本持平，英語、數(shù)學、編輯ppt 理科綜合試卷難度有所提高。從考生的分數(shù)分布情況看，理科綜合試卷難度有所提高。從考生的分數(shù)分布情況看，今年高考試題區(qū)分度有所提高，符合選拔性考生的要求。今年高考試題區(qū)分度有所提高，符合選拔性考生的要求?？忌谔顖笾驹笗r要注意這一點，特別

16、要看自己考生在填報志愿時要注意這一點，特別要看自己在理科在理科的排位來參考學校去年的錄取的排位來參考學校去年的錄取。 C、在每一個院校志愿中有、在每一個院校志愿中有6個專業(yè)志愿個專業(yè)志愿,選報時也選報時也要有梯度，還要認真研究院校的招生簡章；比如多數(shù)院要有梯度，還要認真研究院校的招生簡章；比如多數(shù)院校院校是志愿優(yōu)先，部分院校是分數(shù)優(yōu)先；有的院校對校院校是志愿優(yōu)先，部分院校是分數(shù)優(yōu)先；有的院校對高分的考生不按志愿投檔，先投檔到分數(shù)要求高的專業(yè)。高分的考生不按志愿投檔，先投檔到分數(shù)要求高的專業(yè)。編輯ppt 2、知己知彼、知己知彼 知知 己己: 自己的成績排位、身體條件、興趣、特長和志自己的成績排位

17、、身體條件、興趣、特長和志向向知知 彼：彼： 充分估計周邊同等水平同學報考的情況，充分估計周邊同等水平同學報考的情況， 參考所報學校去年投檔的最低排位。參考所報學校去年投檔的最低排位。強專業(yè)報考策略強專業(yè)報考策略 高考錄取分數(shù)線是針對學校整體而言的，好的學校高考錄取分數(shù)線是針對學校整體而言的，好的學校錄取分數(shù)要高一些，受追捧的熱門學校、熱門專業(yè)錄取錄取分數(shù)要高一些，受追捧的熱門學校、熱門專業(yè)錄取分數(shù)也要高一些。分數(shù)也要高一些。 其實，其實，好好的學校有兩種情況：一是老牌的學校有兩種情況：一是老牌學校，擁有較多的國家重點學科，許多專業(yè)都能培養(yǎng)博學校，擁有較多的國家重點學科，許多專業(yè)都能培養(yǎng)博士、

18、碩士，這些專業(yè)都是強專業(yè)。二是部分考生家長追士、碩士，這些專業(yè)都是強專業(yè)。二是部分考生家長追求和輿論追捧的熱門學校。求和輿論追捧的熱門學校。編輯ppt “次次”的學校也有兩種情況：一是新?；蚶闲Ｐ聦I(yè)，的學校也有兩種情況：一是新?；蚶闲Ｐ聦I(yè)，這類新校、新專業(yè)辦學的早期，還不可能成為強專業(yè)；這類新校、新專業(yè)辦學的早期，還不可能成為強專業(yè)；二是老校，不一定是重點大學，其中一些專業(yè)有碩士點，二是老校，不一定是重點大學，其中一些專業(yè)有碩士點，也算是強專業(yè)；也算是強專業(yè)； 明白明白 好好學校與學校與次次學校的特點，學校的特點，對專業(yè)平行志愿的填報可能有益。如果不是單一追求熱對專業(yè)平行志愿的填報可能有益

19、。如果不是單一追求熱門學校、熱門專業(yè)，相對低分的考生也有可能進入門學校、熱門專業(yè)，相對低分的考生也有可能進入“次次”的學校中去接受強專業(yè)學習，接受一流教育。的學校中去接受強專業(yè)學習，接受一流教育。 高校有高校有“好好”有有“次次”，專業(yè)有，專業(yè)有“強強”有有“弱弱“；“好好”的學校有的學校有“弱弱”專業(yè)，專業(yè)，“次次”的學校也有的學校也有“強強專業(yè)；不同的學校開辦的同一專業(yè)，因為辦學時間長短、專業(yè)；不同的學校開辦的同一專業(yè)，因為辦學時間長短、師資隊伍水平高低、教學科研能力大小、辦學條件優(yōu)劣師資隊伍水平高低、教學科研能力大小、辦學條件優(yōu)劣等因素的不同而形成不同的強弱專業(yè)。等因素的不同而形成不同的

20、強弱專業(yè)。編輯ppt3、掌握信息、掌握信息 掌握信息是填報志愿的基礎。相關信息：高校辦學掌握信息是填報志愿的基礎。相關信息：高校辦學信息、錄取信息。信息、錄取信息。 辦學信息：辦學條件、特色、社會聲譽。辦學信息：辦學條件、特色、社會聲譽。 錄取信息：去年上線人數(shù)、投檔最低分、錄錄取信息：去年上線人數(shù)、投檔最低分、錄 取平均分，計劃完成情況。取平均分，計劃完成情況。4、形成梯次、形成梯次 注意填報好第一組志愿。注意填報好第一組志愿。 第一組志愿要注意形成梯次。第一組志愿要注意形成梯次。編輯ppt5、先沖后保、先沖后保 實行平行志愿提高了實行平行志愿提高了“沖高沖高”填報的機會。填報第填報的機會。填報第一志愿組時：一志愿組時： A志愿可以適當志愿可以適當”沖一沖沖