高一語(yǔ)文必修二教學(xué)-念奴嬌VIP

1、整理課件整理課件誦“壬戌之秋羽化而登仙?！闭b“蓋將自其變者而觀之而吾與子之所共食。”張侃拙軒詞話：蘇文忠赤壁賦不盡語(yǔ)，裁成大江東去詞。整理課件“念奴嬌念奴嬌”：詞牌名：詞牌名。 念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，“善歌唱善歌唱聲出聲出于朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而莫能遏于朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而莫能遏” 。傳說(shuō)。傳說(shuō)唐玄宗曾親自作曲填詞唐玄宗曾親自作曲填詞, ,命念奴歌唱命念奴歌唱, ,果然嬌滴滴如夜果然嬌滴滴如夜鶯啼鳴鶯啼鳴, ,婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似百靈放歌婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)似百靈放歌, ,活潑潑如鴛鴦戲水。玄宗活潑潑如鴛鴦戲水。玄宗龍顏大悅龍顏大悅, ,遂將此曲定名為遂將此曲定名為“

2、念奴嬌念奴嬌”。 整理課件念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇gun qing l 綸綸 巾，談笑間，巾，談笑間，強(qiáng)強(qiáng) 虜虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢(mèng)，一 尊尊hun lili還還 酹酹 江月。

3、江月。整理課件如果將如果將“大江大江”改為改為“江水江水”好不好好不好?為什么為什么? “采取了采取了虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的手法，這里的長(zhǎng)江既是眼前浩浩蕩蕩的的手法，這里的長(zhǎng)江既是眼前浩浩蕩蕩的江水江水，又是滔滔不息的又是滔滔不息的歷史長(zhǎng)河歷史長(zhǎng)河。作者將。作者將 空間上的實(shí)景空間上的實(shí)景與與時(shí)間上的虛時(shí)間上的虛景景結(jié)合起來(lái)，點(diǎn)清了題結(jié)合起來(lái)，點(diǎn)清了題 旨旨,創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為下為下闋英雄的出場(chǎng)渲染了氛圍。闋英雄的出場(chǎng)渲染了氛圍。起筆大開(kāi)，曠達(dá)的視野、非凡的氣起筆大開(kāi)，曠達(dá)的視野、非凡的氣象為全詩(shī)定下豪放的抒情基調(diào)。象為全詩(shī)定下豪放的抒情基調(diào)。整理課件字詞字詞

4、特點(diǎn)特點(diǎn)角度角度修辭修辭基調(diào)基調(diào)思考：思考：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫(huà)面？你覺(jué)得哪些字詞用描繪出一幅什么樣的畫(huà)面？你覺(jué)得哪些字詞用得好，為什么？得好，為什么？字詞字詞亂亂穿穿驚驚拍拍卷卷雪雪特點(diǎn)特點(diǎn)險(xiǎn)怪險(xiǎn)怪 高峻高峻洶涌洶涌水石相水石相擊擊狂瀾奔狂瀾奔騰騰水色純水色純白白角度角度 形形 聲聲 形形 色色修辭修辭夸張夸張 比擬比擬比喻比喻基調(diào)基調(diào)豪邁奔放豪邁奔放整理課件穿寫(xiě)出陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)寫(xiě)出陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)拍寫(xiě)出波濤的巨大力量寫(xiě)出波濤的巨大力量卷寫(xiě)出江水與岸拍擊的力度寫(xiě)出江水與岸拍擊的力度整理課件“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。

5、江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！痹谠~在詞中起什么作用？中起什么作用？ 此兩句，一承上，一啟下，由此兩句，一承上，一啟下，由描景描景過(guò)渡到過(guò)渡到寫(xiě)人寫(xiě)人，十分自然。十分自然?！耙粫r(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰”是虛寫(xiě)，既照應(yīng)開(kāi)是虛寫(xiě)，既照應(yīng)開(kāi)頭頭“千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，也為下闋寫(xiě)周瑜作了鋪墊。，也為下闋寫(xiě)周瑜作了鋪墊。 上闕上闕通過(guò)描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)，引起對(duì)古代英雄人物的緬通過(guò)描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)，引起對(duì)古代英雄人物的緬懷。懷。 整理課件本詞是如何正面塑造周瑜的形象？本詞是如何正面塑造周瑜的形象？插入插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有什么作用？這一細(xì)節(jié)有什么作用？ 借周瑜娶小喬的事實(shí)，說(shuō)明他指揮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，年紀(jì)很輕，借周

6、瑜娶小喬的事實(shí)，說(shuō)明他指揮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢。以美人襯英雄，更顯周瑜瀟灑的風(fēng)姿。才華橫溢。以美人襯英雄，更顯周瑜瀟灑的風(fēng)姿。雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間雄姿英發(fā)、風(fēng)流儒雅、瀟灑從容。雄姿英發(fā)、風(fēng)流儒雅、瀟灑從容。強(qiáng)虜灰飛煙滅：強(qiáng)虜灰飛煙滅：用曹軍的慘敗來(lái)反襯周瑜的智慧勇武用曹軍的慘敗來(lái)反襯周瑜的智慧勇武整理課件對(duì)周瑜的追憶反映了作者怎樣的情感？對(duì)周瑜的追憶反映了作者怎樣的情感？ 突出了周瑜雄姿英發(fā)風(fēng)流俊雅的英雄形象，突出了周瑜雄姿英發(fā)風(fēng)流俊雅的英雄形象，抒發(fā)了對(duì)英雄的贊頌與敬仰之情。抒發(fā)了對(duì)英雄的贊頌與敬仰之情。為什么詩(shī)人要想到周瑜呢？為什么詩(shī)人要想到周瑜呢？整

7、理課件 年齡：年齡： 3 34 4 4747婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴 屢遭不幸屢遭不幸外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 早生華發(fā)早生華發(fā)職位：東吳都督職位：東吳都督 團(tuán)練副使團(tuán)練副使際遇：功成名就際遇：功成名就 功業(yè)未就功業(yè)未就黃州惠州儋州黃州惠州儋州, ,州州州州失意失意情場(chǎng)官場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)情場(chǎng)官場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng), ,場(chǎng)場(chǎng)得意場(chǎng)場(chǎng)得意 對(duì)比當(dāng)中，感嘆自我對(duì)比當(dāng)中，感嘆自我抒發(fā)壯志未酬的感慨，也表明渴望為國(guó)建功立業(yè)的心志抒發(fā)壯志未酬的感慨，也表明渴望為國(guó)建功立業(yè)的心志整理課件最后五句抒發(fā)了怎樣的人生感概？最后五句抒發(fā)了怎樣的人生感概？仰慕英雄人物仰慕英雄人物, ,感嘆功業(yè)未成。感嘆功業(yè)未成。對(duì)周瑜的追慕表現(xiàn)的是

8、一種理想，而落泊失意對(duì)周瑜的追慕表現(xiàn)的是一種理想，而落泊失意是一種現(xiàn)實(shí)，這反映了作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。是一種現(xiàn)實(shí)，這反映了作者理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。從憤懣走向平靜的自我排解，自是豪放曠達(dá)。從憤懣走向平靜的自我排解，自是豪放曠達(dá)。整理課件觀眼前之景：觀眼前之景：思?xì)v史人事：思?xì)v史人事：抒一己之懷：抒一己之懷：詠赤壁詠赤壁亂石穿空亂石穿空驚濤拍岸驚濤拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪懷周瑜懷周瑜小喬初嫁，雄姿英發(fā)小喬初嫁，雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間羽扇綸巾，談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅強(qiáng)虜灰飛煙滅多情多情笑笑一尊還酹江月一尊還酹江月嘆自己嘆自己江山如畫(huà)江山如畫(huà)英雄風(fēng)流英雄風(fēng)流人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)整理課件 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 “豪放豪放”表現(xiàn)的三個(gè)方面：表現(xiàn)的三個(gè)方面： 1 1、描繪壯麗風(fēng)景