2、小苗與大樹的對話

1、神木縣第三小學高效課堂自主學習型語文日導學稿班級： 姓名： 編制人：五年級語文組編號： 習 日期： 月 日自學促能力形成！展示讓魅力飛揚！【自研課導學】晨讀課：（30分鐘）目標：1、自由朗讀課文小苗與大樹的對話，做到正確、流利，（10分鐘）；2、解決 “彭、俠、嗯”等生字和“綠林好漢、滾瓜爛熟、一百單八將、偏科”等詞語（20分鐘）檢效：預習課（晚自習20分鐘）自讀自悟小苗與大樹的對話20分鐘內完成如下任務:資料準備：H自主積累：自主感悟：纟【展示課導學】（時段： 上午）學習目標（1分鐘）:通過自讀、自悟、交流展示，能夠正確、流利、分角色朗讀課文；把握課文的主要內容；能從對話中得到讀書和學習的啟

2、示?！径ㄏ驅W互動展示當堂反饋 】課堂自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)自學指導互動策略導學內容、學法、時間內容、形式、時間流程請同學們大聲朗讀課文一遍，初讀課也可以與對子分角色朗讀課文，讀A、兩人小對子：文后思考季先生和苗苗交流了哪些檢查自研成果，用紅筆互相問題，各有怎么樣的見解呢？從他給出等級評定；對子間解決整體感們的交談中，可以看出他們是怎樣自學時遇到的問題。知的人。預時2分鐘完成在隨堂筆記一預時:6分鐘B五人互助組：小組長主持，深入探討：1苗苗和季先生在談話中交在苗苗與季老的交談中，用很流的冋題達成共長的時間在討論看閑書的事。用2、季先生給你留下了怎樣識“一一”劃出文中的“閑書”，并的印象？聯(lián)系

3、實際談談自己對 “閑書”的理（預時4分鐘）感受閱讀解。樂趣C十人共同體：抽簽：預時:8分鐘教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。預演：本文是一篇訪談式文體，通過對大組長帶領本組成員完成走進訪話形式讓我們知道了季先生是一展示前的準備，參照展示方談個怎樣的人，如果你是文中的苗案，分配好展示任務，同時苗，你會提問一些怎樣的問題？季進行組內小展示。大組長帶情景再先生又會怎樣回答呢？趕緊設想領成員將形成的展示方案現一下吧！在黑板上進行板書規(guī)劃。（預時8分鐘）展示提升質疑評價環(huán)節(jié)展示方案內容、方式、時間總結歸納環(huán)節(jié)重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結展示單元一：課文朗讀我最棒我是雙語播音員，我能用標準 的

4、普通話分角色朗讀季先生和苗 苗的對話。并淺談一下對他們的 初步印象。建議：可用一兩個詞 語或一句話展示單元二歸納問題我在行結合隨堂筆記一歸納出苗苗和季 先生的對話中，他們交流的問題 以及各自的見解。展示單元三：探討“閑書”我最?！伴e書”不閑，我能聯(lián)系實際 談談閑書的真正含義，并暢談自 己喜歡看的“閑書”（可以只說書 名，也可以有聲有色地向大家介 紹書的內容）展示單元四：訪談人物最精彩我也能當一回小小的記者，通 過訪談錄形式采訪季先生。最好提問一些有關于學習方面的問題 哦！ 預時:28分鐘1、季先生是一個的人。苗苗是一個的人。2、季先生和苗苗交流的問題：1、2、3、4、二、我最喜歡的“閑書”是喜

5、歡的理由：等級評定：（3分鐘）當堂反饋：用一兩個詞或一句話來說說季先生給你留下的印象（相信你能行!【訓練課導學】“日清過關”鞏固提升三級達標訓練題書寫等級達成等級批閱日期-基礎題（你一定能過關！）©一、我能把字寫得漂亮Guan tong gu li jia n yixia n shu cai fang xi hua n( )( )( )()( )()、慧眼識字并組詞俠（）、貫（）、濟（）、施（)峽（）、慣（）、擠（）、拖（)發(fā)展題句子模仿秀。1、雖然一點兒都不疼，可打那次以后，我再也不看水滸傳了。雖然但是2、我能將水滸傳中的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。滾瓜爛熟四、對號入座。思考思索 思路1、 周冬遇到一道難題，苦苦地（）思索著。2、他正準備發(fā)言稿時，別打斷他的（）。3、馮明反復（）,終于找到了最簡單的方法。-提高題（堅信你最棒!五、根據課文回答問題。）。2 1世紀的青年，要（）。所以，（）喜不喜歡，（）、（）的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個（。）要學好數學。最近）。（），這喜歡語文當然好，（）語文好，數學（清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)（ 才是2 1世紀的青年。、這段話主要講了 2、這段話可分為層。層意： 3