高中物理 第三章 相互作用 3.2.1 彈力限時(shí)練新人教版必修1

1、.彈力1班級(jí): 姓名: 小組: 分?jǐn)?shù): 卷面: A卷 根底題1多項(xiàng)選擇下面關(guān)于彈力的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A兩物體直接接觸就一定有彈力作用B不直接接觸的物體間一定沒(méi)有彈力作用C直接接觸的物體之間發(fā)生了彈性形變就一定有彈力產(chǎn)生D只要物體發(fā)生彈性形變就一定有彈力產(chǎn)生2多項(xiàng)選擇一輛汽車停在程度地面上，以下關(guān)于汽車與地面所受彈力的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A地面受到向下的壓力，是地面發(fā)生形變產(chǎn)生的B地面受到向下的壓力，是汽車發(fā)生形變產(chǎn)生的C汽車受到向上的支持力，是地面發(fā)生形變產(chǎn)生的D汽車受到向上的支持力，是汽車發(fā)生形變產(chǎn)生的3如以下圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G1 N，那么彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示

2、數(shù)分別為A1 N,0 B2 N,1 N C1 N,2 N D1 N,1 N4體育課上一學(xué)生將足球踢向斜臺(tái)，如下圖以下關(guān)于足球與斜臺(tái)作用時(shí)斜臺(tái)給足球的彈力方向的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A沿v1的方向B沿v2的方向C先沿v1的方向后沿v2的方向D沿垂直于斜臺(tái)斜向左上方的方向5.請(qǐng)畫(huà)出物體所受的彈力：B卷 拓展題6以下各圖中P、Q兩球之間不存在彈力的是所有接觸面都是光滑的7、如下圖，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重為2 N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么彈性桿對(duì)小球的彈力A大小為2 N，方向平行于斜面向上B大小為1 N，方向平行于斜面向上C大小為2 N，方向垂直于斜面

3、向上D大小為2 N，方向豎直向上8多項(xiàng)選擇如下圖，A、B兩物體的重力分別是GA3 N，GB4 NA用細(xì)線懸掛在頂板上，B放在程度面上，A、B間輕彈簧中的彈力F2 N，那么細(xì)線中的張力FT及B對(duì)程度面的壓力FN的可能值分別是A5 N和6 N B5 N和2 NC1 N和6 N D1 N和2 N彈力2班級(jí): 姓名: 小組: 分?jǐn)?shù): 卷面: A卷 根底題1、如下圖，一小球用兩根輕繩懸掛于天花板上，球靜止，繩1傾斜，繩2恰好豎直，那么小球所受的作用力有 A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)2、如下圖，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)繩重力不計(jì)，不計(jì)一切摩擦，物體所受的重力為G5 N，當(dāng)裝置穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)A和B的讀數(shù)分別為A5

4、 N、0 B5 N、10 N C5 N、5 N D10 N、5 N3、在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度B用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C用直尺測(cè)的彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量D用幾個(gè)不同的彈簧分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出的拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量之比相等要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我

5、發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。4、多項(xiàng)選擇關(guān)于胡克定律，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A由Fkx可知，在彈性限度內(nèi)彈力F的大小與彈簧的形變量x成正比B由k可知，勁度系數(shù)k與彈力F成正比，與彈簧的形變量成反比C彈簧的勁度系數(shù)k是由彈

6、簧本身的性質(zhì)決定的，與彈力F的大小和彈簧形變量無(wú)關(guān)D彈簧的勁度系數(shù)在數(shù)值上等于彈簧伸長(zhǎng)或縮短單位長(zhǎng)度時(shí)彈力的大小5、鍛煉身體用的拉力器并列裝有四根一樣的彈簧，每根彈簧的自然長(zhǎng)度都是40 cm，某人用600 N的力把它們拉長(zhǎng)至1.6 m，那么 A每根彈簧產(chǎn)生的彈力為600 N B每根彈簧產(chǎn)生的彈力為150 NC每根彈簧的勁度系數(shù)為93.75 N/m D每根彈簧的勁度系數(shù)為500 N/mB卷 拓展題6、如下圖，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重力是2 N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈性桿對(duì)小球的彈力大小為A1 N B2 N C. N D07、兩個(gè)勁度系數(shù)分別

7、為k1和k2的輕質(zhì)彈簧a、b串接在一起，a彈簧的一端固定在墻上，如圖L3­2­10所示開(kāi)場(chǎng)時(shí)彈簧均處于原長(zhǎng)狀態(tài)，現(xiàn)用程度力作用在b彈簧的P端向右拉動(dòng)彈簧，a彈簧的伸長(zhǎng)量為L(zhǎng)，那么Ab彈簧的伸長(zhǎng)量也為L(zhǎng) Bb彈簧的伸長(zhǎng)量為CP端向右挪動(dòng)的間隔 為2L DP端向右挪動(dòng)的間隔 為L(zhǎng)8、在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組將不同數(shù)量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端，進(jìn)展測(cè)量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法作出了所掛鉤碼受到的重力G與彈簧總長(zhǎng)L的關(guān)系圖像，如圖L3­2­11所示，根據(jù)圖像答復(fù)以下問(wèn)題：1彈簧的原長(zhǎng)為_(kāi)；2彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)；3分析圖像，總結(jié)出彈簧彈力F與彈