Module4 Unit1Do you like meat

1、 Module4 Unit1 Do you like meat? 山東省濰坊市濰城區(qū)北關(guān)中心小學 張琳教材分析 本課是外語教學研究與出版社新標準英語三年級起點第二冊第四模塊第一單元。主要通過“詢問自己和他人的喜好”這一話題，依次呈現(xiàn)詞匯：meat rice noodles fish milk 及主要語言：“Do you like meat? Yes, I do./ No ,I dont.”本課是在Smart老師一家人在吃晚飯的真實場景下，談論并詢問自己和他人的喜好。在教學設計中，我努力創(chuàng)設真實的語境，讓學生在快樂輕松的氣氛中學習新詞匯和新語言并運用到實際生活當中，提高語言運用能力。教學目標：1

2、、知識目標：（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass,mum（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont.能聽懂并會說句型：Pass me the rice, please. Here you are.2、能力目標：通過學習培養(yǎng)學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.3.情感目標：通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養(yǎng)學生良好的學習 習慣，形成一定的學習策略。教學重難點:重點：能聽懂，會說重點句型：Do you like meat? Yes,

3、I do./ No, I dont.難點：運用句型來詢問別人的喜好。教學準備：多媒體課件，單詞卡片,黃綠藍三張卡等。教學過程： Step 1 Warming up. 1. Greetings. 2Say a chant.設計意圖: 拉近師生間的距離，給學生營造良好的英語學習氛圍， 為新課的學習做好鋪墊。Step 2 Presentation and practice.1.導入：T:（1） 用彩色卡紙或氣球引入 Look ,what colour ? yellow, I like yellow. Do you like yellow?依次引入green, blue.問幾個學生。 （2）Ling

4、ling and Amy are playing a game,Lets look. 學生進入Part one的學習。播放DVD中Part one.第一次聽后 問what game?第二次聽，說，做。2. 用meat單詞卡導入，Whats this? Meat .Do you like meat? 引入Module4Unit1 并板書領讀課題 。 T:Lingling and Amy are hungry,they will go home for dinner. Now lets look ：what do they have? 教師放DVD碟片，學生看后，教師用頭飾逐個問并教單詞：Ms S

5、mart-rice Lingling-meat Sam-noodles Amy-meat /fish Tom-milk 同時看課件The food 的課件。以下用課件反復操練單詞,共5個部分課件第一張The food rice 米飯 meat 肉 fish 魚 noodles 面條milk 牛奶第二張 （仔細看是什么食物。）第三張 圖片閃現(xiàn)食物，讓學生快速說單詞。米飯rice噴噴香；肉是meat最解讒；魚是fish營養(yǎng)多；milk牛奶真好喝；面條noodles細又長；不挑不撿身體棒 。第四張 學習一個chant第五張 火眼金睛Which word is flying?學習5個新單詞：meat,

6、 noodles, rice, fish and milk.出示單詞圖片： please、 teacher中ea發(fā)音與meat相近，練習讀音，師板書，生拼讀。其他新詞noodles, rice, fish, milk教法學法同上。單詞教授完采用不同的方法來操練，如采用開火車讀，小組讀，點名讀，以及大小聲，看口形猜單詞等練讀方法來操練。在單詞操練完后滲透句型Do you like meat/ rice?并作相應的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學生處，以便操練Pass me the,please.這個句子。 (設計意圖：通過不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學生都參與到學習中來。通過小

7、組競讀，點名讀的方法目的是利用三年級爭強好勝的性格來實現(xiàn)單詞的操練，以調(diào)動學生的積極性。)3. listen ,point and find: Do you like-? 課件展示 教師放DVD碟片，聽后要抽生讀出Do you like-?的句子。然后利用課件對句型總結(jié)操練，并把句型編成chant： Do you like meat? Do you like meat? Yes ,I do. Yes ,I do. Do you like fish ? Do you like fish ? No , I dont.No, I dont.設計意圖：對重點句型的操練單靠簡單的機械操練是遠遠不夠的，還

8、要賦予對新語言的實際應用。由于三年級學生初學英語，學生英語知識有限，把課文中的對話句子改編的韻律既符合學生的認知特點，又鞏固了重點句型，使課堂再一次豐富起來。 4.Read after the DVD-ROM. 5.Work in pairs. 利用所學新詞操練本課句型，并逐圖表演。Step 3.Summary and homework.1、聽讀課文各3遍。2、Make surveys in groups.板書設計： Module 4 Unit 1 Do you like meat？ Do you like ？ meatYes, I do. noodlesNo, I dont. rice fish Milk教學反思： 本節(jié)課的設計是多媒體課件跟教學內(nèi)容的整合，通過課件形象生動的食物圖片與單詞相結(jié)合，激發(fā)學生學習的興趣，加強學生識記單詞的能力.本課充分應用了班班通教學設備，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學生學習的興趣，有效地提高了課堂教