噸的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第1頁
噸的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第2頁
噸的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第3頁
噸的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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文檔簡介

1、三年級數(shù)學(xué)上冊第三單元噸的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案 課題噸的認(rèn)識課 型新 課教學(xué)目標(biāo)知識與技能:認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”,初步建立1噸的質(zhì)量概念。知道1噸=1000千克。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測、推理及解決生活問題的能力和合作意識。情感態(tài)度價值觀:使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活,又作用于生活。學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)建立質(zhì)量單位“噸”的概念。教具準(zhǔn)備課堂教學(xué)資料5個。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、猜同學(xué)的體重,猜完后師提問:剛才同學(xué)們在猜同學(xué)體重時都用了同一個質(zhì)量單位千克,你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?、師:你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎?它

2、的體重大約是多少?師課件出示:藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位,今天我們就要來認(rèn)識這個新的質(zhì)量單位(板書:噸的認(rèn)識)。你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎?師課件出示圖片,學(xué)生了解。3、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。教師提問:以噸為單位的物體,有什么共同的特點(diǎn)?教師課件出示:噸是比千克大的質(zhì)量單位。計(jì)量比較重或大宗物品有多重,通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。二、合作交流,自主探索1、初步認(rèn)識噸。(課件出示資料2)提問:從圖中我們獲得了哪些信息?在了解1噸有多重之前,我們先來解決一個問題,一袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?10個100是1000.師生一起總結(jié):100

3、0千克是一個很重的質(zhì)量,數(shù)學(xué)上還可以用1噸來表示1000千克,即1噸=1000千克。2、感受1噸的重量。(課件出示資料3)讓學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。3、體驗(yàn)1噸有多重。(1)課前你們都自己測量了自己的體重,互相說一說你的體重是多少千克。再相互背一背,感受1個同學(xué)的體重有多重。三年級學(xué)生的體重差不多25千克左右,如果一名學(xué)生的體重是25千克,算一算,10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克?40名這樣重的同學(xué)呢?(2)完成課本32頁第2題。引導(dǎo)學(xué)生推算出每種東西的重量4、探究質(zhì)量間的進(jìn)率。師:觀察黑板上的兩個等式,1噸里面有幾個1千克?1千克里面有幾個1克?噸、千克和克之間的進(jìn)率是多少?課件

4、出示:每相鄰的兩個質(zhì)量單位間的進(jìn)率是1000.三、鞏固練習(xí),拓展提高(課件出示習(xí)題)1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題。第1題,是一組連線題,通過此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對質(zhì)量單位千克、噸的感受。2、拓展提高:數(shù)學(xué)日記。四、課堂小結(jié),總結(jié)升華。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?課件出示資料5:質(zhì)量單位口令歌。五、課后作業(yè):學(xué)習(xí)與評價:第17頁噸的認(rèn)識學(xué)生猜一猜同學(xué)的體重。因?yàn)榭擞脕碛涗涊^輕的物體質(zhì)量。學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生看課件出示的藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。集裝箱的貨物重10噸,貨物列車載重50噸。學(xué)生回答比較重。跟著老師讀“噸”的正確發(fā)音。思考:我們知道“噸”是用來計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位,那么1噸有多重呢?“噸”和“千克”有什么關(guān)系?學(xué)生試著說一說。學(xué)生操作后匯報(bào)自己的感受。學(xué)生感嘆:1噸這么重呀!分組完成并匯報(bào)。學(xué)生小組內(nèi)完成,分組匯報(bào)。學(xué)生回答,師生共同總結(jié)。學(xué)生指出重點(diǎn)地方。先獨(dú)立連線,再交流。第2題,先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再集體反饋,重點(diǎn)讓學(xué)生說一說

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