必修二第一章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、語文園地一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：發(fā)現(xiàn)利用形聲字聲旁識(shí)字的方法，自主識(shí)字。過程和方法：培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能積極參加秋游的實(shí)踐活動(dòng)，給老師提建議，培養(yǎng)口語交際能力。能用自己喜歡的方式展示與秋天有關(guān)的作品，與同學(xué)共享歡樂。課前準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)景點(diǎn)和秋游線路的資料。2、帶好自己在學(xué)習(xí)第一組課文中創(chuàng)作的作品。3、實(shí)物展示臺(tái)，多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”部分教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、認(rèn)讀已學(xué)過的熟字：郊、球、枝、帆、籠、梨。2、啟發(fā)：這些字在我們今天要學(xué)的生字中有什么作用呢？二、自學(xué)第一部分：“我會(huì)認(rèn)”。1、看拼音讀一讀，既讀字，也讀詞。2、辨別

2、字形，每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么。郊交       球求        枝支帆凡       籠龍        梨利3、討論明確：后一個(gè)字都是前一個(gè)字的表示讀音的部分，前一個(gè)字是形聲字。這種識(shí)字方法可認(rèn)為是“減一減”。4、給生字“交、支、龍、求、凡、利”再組幾個(gè)詞。三、學(xué)習(xí)“我會(huì)寫”部分。1、讀一讀列出的漢字，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、2、討論明確：每組字都有相同的地方，這相同的地方就是每粗字有相同的偏旁。3、你還能寫幾個(gè)相同偏旁的字嗎？樹 林 柱 桔        勝 胖 朋 腿 草 黃 花 荷        實(shí) 寶 室 宇第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)“日積月累“部分教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”部分。1、自由讀。2、熟讀記憶。組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的讀。如：接力讀、分組讀、競(jìng)賽讀、同桌讀。3、選詞造句。如：旅游團(tuán)去年暑假，我隨東方旅游團(tuán)到北京游覽了長城、故宮。4、做找朋友游戲。用課件依次出示“

4、娃娃、橘子、降落傘“等圖片，讓學(xué)生在書上找出相應(yīng)的詞語二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”部分。1、學(xué)生試讀。2、教師范讀。3、學(xué)生練讀。4、指名讀，讀中指導(dǎo)讀出豐收的喜悅心情。5、同桌互相檢查，比比誰會(huì)讀，誰會(huì)背。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)“口語交際”部分和“展示臺(tái)”部分教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)“口語交際”部分。1、互相交流課前搜集的有關(guān)景點(diǎn)或秋游路線的資料。2、自由找伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游。3、意見相同或相近的同學(xué)組成小組。討論秋游計(jì)劃：主要商量一下到哪兒去干什么，做哪些準(zhǔn)備。4、班長主持會(huì)議討論。（1）、讓個(gè)小組的組長談自己組的想法和理由。（2）、集中意見。（3）、統(tǒng)一意見后，具體制訂秋游的計(jì)劃。5、

5、班長代表全班向老師建議。二、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”部分。1、談話。稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁，秋天是個(gè)多彩的季節(jié)；紅紅的蘋果掛滿枝頭，雪白的棉花張開笑臉，火紅的高粱舉起了火炬，秋天又是個(gè)豐收的季節(jié)。在美好的秋天利，你創(chuàng)作了什么作品呢？2、學(xué)生帶上自己制作的書簽、賀卡、圖畫、詩歌或其他有關(guān)秋天的作品，在實(shí)物展示臺(tái)上展示，并作簡單介紹。3、所有作品在學(xué)習(xí)園地里展示。4、先自己簡單介紹自己的作品，再互相評(píng)一評(píng)。 第二單元單元教材分析：本單元教材是以“豐富多彩的學(xué)校生活”為主題進(jìn)行編排的，主要有“識(shí)字二”，一株紫丁香我選我一分鐘難忘的一天。是一組陶冶情操的好教材。一株紫丁香

6、描寫的是幾個(gè)小伙伴在老師的窗前種下一株紫丁香，那濃濃的綠色與芬芳代表了孩子們真摯的愛。通過一分鐘的教學(xué)，知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。這一組教學(xué)，教師要結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生通過對(duì)課文的朗讀感知，自己感悟，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。3、教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類。2、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。單元教學(xué)課時(shí)：13-16課時(shí)識(shí)字2教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。2、正確流利地

7、朗讀課文，積累詞語體會(huì)詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，積累詞語。難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：校園生活課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、看圖引入：1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？2、說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。二、學(xué)習(xí)生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)識(shí)字方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖

8、畫中能找到，再讀一讀。2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。4、比賽讀，看誰讀得最好。四、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。2、教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理解課文內(nèi)容教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞1、自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。2、指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。二、誦讀詞語1、教師范讀。2、學(xué)生評(píng)說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞

9、語的韻律來。3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？5、男女生比賽讀。三、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)生觀察描紅。2、教師范寫學(xué)生臨寫。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。彈：左窄右寬，左右相等長。琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。四、讀讀說說學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。六、拓展1、創(chuàng)編三字詞，如：彈棉花、喂小狗等。2、學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。七作業(yè)。課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)