雙手正面墊排球

1、 “排球正面雙手墊”教案設(shè)計階段水平四年級八年級課時第1課時教學(xué)內(nèi)容排球正面雙手墊球重點墊球的正確手型和擊球部位難點墊球時全身的協(xié)調(diào)發(fā)力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步了解正面雙手墊球的基本技術(shù)方法，并做出正面雙手墊球的基本動作。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生明白人與球的位置并能掌握正面雙手墊球的動作，從而提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)相互探討，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、團結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強度身心準(zhǔn)備2課堂常規(guī)1、 體委整隊2、師生問好3、導(dǎo)入課的內(nèi)容、任務(wù)要求4、安排見習(xí)生1、教師檢查出勤人數(shù)2、教師通過提問導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容3、語言激勵學(xué)生樹立信心4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景1、體委整隊、報告出勤情況。2、明確本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求3、見習(xí)生隨堂見習(xí)，做力所能及的活動。組織：目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒學(xué)生上課意識。要求：集合快、靜、齊小激發(fā)興趣導(dǎo)入新課6熟悉球性1、熟悉球性的各種練習(xí)（拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球）2、 移動練習(xí)（接不同方向來的地滾球及空中球）3、激發(fā)學(xué)生思考更好的玩球方法，由單人到兩人玩球的方法導(dǎo)出本課內(nèi)容：正面雙手墊球1、語言提示：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種不同熟悉球性的玩法。2、通過變換不同的玩球方法多次進(jìn)行練習(xí)讓學(xué)生更好的熟悉球性。3、示范后和學(xué)生一起做，進(jìn)行語言引導(dǎo)，強調(diào)動作的正確、舒展。1、學(xué)生根據(jù)要求做

3、拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球等活動。2、接不同方向來和地滾球及空中球。3、積極思考，認(rèn)真模仿練習(xí)。4、學(xué)生盡情地展示自己玩球的技術(shù)。5、學(xué)生盡量使球控制在自己的范圍內(nèi)減少失誤。組織：學(xué)生在散點規(guī)定場地進(jìn)行散點自由練習(xí)。目標(biāo)：熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生良好的互動與探究學(xué)習(xí)方法。能對動作進(jìn)行分析與評價。要求：學(xué)生看圖與觀察中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強度探究學(xué)習(xí)6一、 看圖模仿，探究釋疑問題1：墊球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？3、問題3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后指導(dǎo)練習(xí)三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手墊球的動作體會。四、正面雙手墊球的動作要領(lǐng)插：判斷來球，手臂迅速

4、插入球下。夾：手臂插入球下時，兩手臂要夾緊。提：擊球時，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身體重心前移。五、先徒手、后持球練習(xí)。1、教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)。2、教師集體指揮學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢、移動和徒手模仿練習(xí)。3、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后，再次指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。4、教師在學(xué)生通過“體驗思考頓悟”的基礎(chǔ)中傳授正確的正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的練習(xí)。6、教師示范引導(dǎo)練習(xí)。7、教師巡回指導(dǎo)，語言提示及時評價鼓勵。1、學(xué)生分組進(jìn)行觀看掛圖。2、根據(jù)掛圖，先進(jìn)行嘗試模仿練習(xí)，并進(jìn)行積極思考。3、在教師的口令下集體徒手模仿原地動作、看教師手勢做前后移動的徒手墊球動作練

5、習(xí)。4、學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸總結(jié)得出其動作要領(lǐng)。5、學(xué)生在教師的啟發(fā)下和語言引導(dǎo)下，再次嘗試體驗動作要領(lǐng)。6、同伴之間互相將皮筋套于對方的觸球部位處(前臂腕關(guān)節(jié)10CM處)。7、同學(xué)之間能夠相互進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題并相互進(jìn)行指導(dǎo)。組織形式：按照教師提前分好的四個小組，在小組長的帶領(lǐng)下到各自的掛圖前根據(jù)掛圖進(jìn)行討論、模仿練習(xí)。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺合作、認(rèn)真積極思考的習(xí)慣。提高學(xué)生的觀察力和分析問題的能力。要求：分組協(xié)作，積極探究，理論與實踐相結(jié)合，注意動作的連貫和身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。中掌握技能121、墊擊固定球練習(xí)2、對拋墊球1）近距離一拋一墊2）加大距離一拋一墊1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球的動作要領(lǐng)

6、。2、教師提醒學(xué)生注意相應(yīng)的動作要點。3、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正1、學(xué)生將皮筋套在觸球位置上模仿5-6次。2、一人拿球，另一人模仿墊球，體會擊球動作。3、兩人相距2米進(jìn)行一拋一墊。4、兩人相距3米進(jìn)行一拋一墊。 目標(biāo)：通過練習(xí)，使每個學(xué)生的動作技術(shù)都有不同程度的提高。大過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強度 4、引導(dǎo)學(xué)生思考通過增加距離如何正確墊球。5、學(xué)生做出明顯的插手于球下的動作完成插、夾、壓、送的完整動作。要求：拋球同學(xué)要拋的到位，墊球的同學(xué)要動作準(zhǔn)確。尊重差異分層教學(xué)63、根據(jù)自己現(xiàn)有墊球水平選擇練習(xí)小組A組：初學(xué)組（墊擊固定球）B組：鞏固組（相距23米墊球）。C組

7、：提高組（相距34米墊球）D組：挑戰(zhàn)組（相距45米墊球）1、設(shè)置不同的練習(xí)站讓學(xué)生自主選擇。2、教師巡回指導(dǎo)，適時點撥。3、提醒學(xué)生注意同伴之間的互助互學(xué)。4、對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚，對學(xué)生普遍存在的錯誤集中講解。1、學(xué)生客觀地實事求是地估計自己的水平，合理選擇適合自己的練習(xí)小組。2、學(xué)生進(jìn)行分析和評價、相互取長補短。3、積極主動參與，為本組爭創(chuàng)佳績。組織形式：學(xué)生在散點規(guī)定場地時行散點自由練習(xí)。目標(biāo)：自主選擇，充分尊重學(xué)生的個體差異，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。要求：積極參與，大膽嘗試、認(rèn)真體會。大匯報交流展示成果34、展示自我體驗成功1、組織學(xué)生進(jìn)行小組展示活動。2、鼓勵學(xué)生積極參與展示，并進(jìn)行

8、自評與互評。3、通過反饋組織學(xué)生再練習(xí)。4、設(shè)置各種獎項給予精神鼓勵。1、學(xué)生認(rèn)真觀察同學(xué)的表演展示。2、積極參與展示且對自己和同伴作出正確的評價。3互相評價，體驗快樂，感受成功。目標(biāo)：在展示中感知進(jìn)步的快樂和喜悅。要求：認(rèn)真觀察、相互評價。小能力延伸拓展練習(xí)55、拓展練習(xí)改變練習(xí)的距離，增加練習(xí)難度1、教師講明練習(xí)的方法和要求。2、教師組織學(xué)生分組并提出練習(xí)時的思考問題：怎樣才能將球墊的遠(yuǎn)而且準(zhǔn)確。3、教師積極參與到學(xué)生的練習(xí)中并給予提示。4、組織學(xué)生對自己和同伴的動作進(jìn)行評價。1學(xué)生自由組合，兩人或多人合作，相距23米，做對墊 練習(xí)2、學(xué)生帶著思考和同伴一起嘗試自己選的內(nèi)容。3、幫助同伴改進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性并進(jìn)行評價。4、比一比看誰的墊球動作掌握的最棒。組織形式：學(xué)生自由結(jié)伴，選用老師介紹的幾種練習(xí)形式或自己創(chuàng)新的方式。目標(biāo)：改變練習(xí)距離，增加練習(xí)的難度，不斷提高學(xué)生的運動能力。要求：積極參與，弘揚個性。中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強度身心放松51、 整理放松2、 總結(jié)評價3、 收還器材4、 師生道別1、教師示范領(lǐng)做。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧歸納墊球的技術(shù)要點。3、點評本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)重點。4、師