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文檔簡介
1、乘、除法豎式教學(xué)目標(biāo)(一)使同學(xué)把握乘法豎式和除法豎式的寫法及用豎式計算除法的步驟。(二)使同學(xué)明白乘、除法豎式計算中每一步的含義。(三)培育同學(xué)的推理力量和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點和難點重點:乘法豎式和除法豎式的寫法。難點:除法豎式的寫法,商的數(shù)位要和被除數(shù)的相同數(shù)位對齊。教具和學(xué)具投影儀和投影片,實物圖。教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)預(yù)備1口算下面各題,并說出用哪句乘法口訣4×7 3×8 2×6 4×97×8 6×9 7×6 4×82卡片口算,用手指出示得數(shù)8÷2 12÷4 6÷3 10&
2、#247;518÷642÷7 56÷8 54÷9(二)學(xué)習(xí)新課老師談話:剛才我們練習(xí)了用乘法口訣直接求積、求商。像上面這些乘、除法也可以寫成豎式。我們就要學(xué)習(xí)乘、除法豎式,板書課題。1乘法豎式的寫法出示例6 5×9你們知道乘法豎式怎樣寫嗎?依據(jù)同學(xué)狀況,老師進行指導(dǎo)。寫豎式時,要先寫被乘數(shù)5,在被乘數(shù)下面寫乘數(shù)9,接著在乘數(shù)的前面寫上乘號“×”,然后在乘數(shù)下面用尺子比著打一條較長的橫線,橫線下面寫出積45。老師邊指導(dǎo)邊完成下面的板書。提問:同學(xué)們觀看積45,老師是怎樣寫的?5為什么對齊個位呢?(45里有4個十,5個一,5就要和個位對齊
3、)把得數(shù)寫在橫式等號的后面。練一練:訂正時,留意檢查積的書寫位置。(2)列豎式計算下面各題4×9 7×6訂正時,留意檢查豎式書寫格式。2除法豎式的寫法出示例7提問:誰能說一說這幅圖什么意思?(有8個蘋果,每2個一份,能分成幾份?也就是8里面有幾個2)(2)誰會列算式?(同學(xué)口述算式,老師板書)8÷2老師指導(dǎo)寫除法豎式。除法豎式的寫法與加、減法和乘法的豎式都不一樣。“ ”是豎式除號,被除數(shù)寫在 的里面,除數(shù)寫在外面,商寫在上面。(老師老師連續(xù)指導(dǎo):每份是2,4份就是8,用除數(shù)2乘以商4得8,這個8寫在被除數(shù)的下面,表示分掉的數(shù),用被除數(shù)8減去分掉的8,正好分完,得0
4、。(邊說邊完成下面的板書)把商寫在橫式的等號后面。老師進一步追問:(1)商寫在什么地方?(2)被除數(shù)下面的8是怎么得到的?它表示什么?練一練:出示例8 63÷9提問:(1)列豎式時,除號里面寫什么,除號外面寫什么?(2)被除數(shù)是兩位數(shù),商7寫在什么地方?你是怎樣想的?(商寫在3的上面,由于它們都是個位數(shù))(3)下一步要干什么?(除數(shù)和商相乘的積,寫在被除數(shù)的下面)(4)最終怎么辦?(被除數(shù)減去除數(shù)和商相乘的積)依據(jù)同學(xué)的回答,老師隨著板書:老師追問:計算被除數(shù)是兩位數(shù)的除法,應(yīng)留意什么?練一練:小結(jié)性提問:(1)今日我們學(xué)習(xí)了什么?(2)用豎式做乘法應(yīng)留意什么?(3)用豎式做除法應(yīng)留
5、意什么?老師明確:用豎式做乘法應(yīng)留意積的個位與被乘數(shù)、乘數(shù)的個位對齊;用豎式做除法特殊要留意,兩位數(shù)除以一位數(shù),商是一位數(shù)時,商要和被除數(shù)的個位對齊。(三)鞏固反饋1基本練習(xí)(2)用豎式計算下面各題24÷4 6×5 8÷22進展性練習(xí)推斷下面各題,對的在( )里打,錯的打×,并指出錯在哪里。3思考性練習(xí)在里填合適的數(shù)。4課后作業(yè)練習(xí)三十四第1,4,5題。課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了用乘法口訣求積、求商的基礎(chǔ)上進行的,為后面學(xué)習(xí)有余數(shù)除法及今后學(xué)習(xí)筆算除法打下基礎(chǔ)。本節(jié)課主要使同學(xué)在理解每一步算理的基礎(chǔ)上,把握豎式寫法的格式,特殊是除法豎式的寫法,步驟比較簡單,與加、減、乘法都不同。因此,在課堂設(shè)計中
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