”責(zé)任與擔(dān)當(dāng)“主題班會

1、_做一個有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生主題班會齊興小學(xué)校羅瓊芳一、班會目的：1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任。3、通過活動讓學(xué)生明白做事不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體帶來不好的影響。二、班會準(zhǔn)備：1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。2、教室布置：以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成心型、并適當(dāng)點綴。4、參會人員：四【 1】班全體同學(xué)三、活動議程：第一篇章：班會開幕【導(dǎo)入】責(zé)任感問卷調(diào)查每題 10 分（大屏幕）1、你是否每次都認(rèn)真做值日呢？2、你經(jīng)常遲到或早到嗎？精品資料_3、看到地上有紙你能把

2、它撿起來嗎？4、老師布置的作業(yè)及任務(wù)是否以積極的態(tài)度去完成？5、你是否能主動承認(rèn)自己的過錯并承擔(dān)責(zé)任？6、同學(xué)遇到困難是否主動幫助？7、你是否經(jīng)常幫父母干一些力所能及的活呢？8、自己承諾的話是否能兌現(xiàn)呢？9、班級沒有拿到流動小紅旗你會不會難過？10 、學(xué)校有什么好事你會不會感到光榮？每個人在心里默默地給自己打分，自測責(zé)任心的強度。 為保護(hù)學(xué)生的自尊心，結(jié)果保密。100 分：責(zé)任心非常強80-90 分責(zé)任心較強60-70 分：責(zé)任心一般60 分以下：缺少責(zé)任心看來我們班上有責(zé)任心的孩子還是挺多的，但是責(zé)任感強的孩子較少哦。老師：責(zé)任心是金。俗話說： “是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生

3、命就會閃光。一個人有了責(zé)任心，世界才更精彩！四（6）班做一個有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生主題班會現(xiàn)在開始！板書課題做一個有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生第二篇章：成長與責(zé)任（以學(xué)生平時對話及表現(xiàn)引發(fā)學(xué)生來思考有關(guān)責(zé)任問題）師：同學(xué)們會問，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)？做一個優(yōu)秀的小學(xué)精品資料_生是我們大家的心愿。 現(xiàn)在讓我們一起來看看同學(xué)們平時對話及表現(xiàn)吧！“是爸爸媽媽叫我來念書的”“作業(yè)我忘做了”“作業(yè)本我放在家里了”“時間太緊了，所以我就借鑒了同學(xué)的作業(yè)了”“我外語基礎(chǔ)本來就比其他同學(xué)差，”“媽，我的襪子呢？”“這個題型老師都沒有講過，我怎么可能會做？“昨晚某某也講話了，而且講得比我要多”問：“這兩天怎么學(xué)習(xí)沒精神

4、呀？”答：“剛開學(xué)呀，還沒有調(diào)整過來” “不是我的錯”誰來說一下看了這些話的感想？師：同學(xué)們，什么是責(zé)任？我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。下面我請一位同學(xué)為我們講成長與責(zé)任的故事，請大家鼓掌歡迎！學(xué)生：同學(xué)們，有這樣一個故事：在 1922 年美國國慶日前夕，一個 11 歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷” 。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲精品資料_巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察

5、盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親， 但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交 14.5 美元的罰金，當(dāng)時 14.5 美元可以買145 只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活， 他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。同學(xué)們，這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任， 那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。這樣才能成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同學(xué)們，要是你希望自己成功，就先做一個有責(zé)任心的人！師：下面請看身邊的案例值日工作 ，看看案例中

6、的主人公做得怎樣？身邊的案例（一）A 同學(xué)在教室掃地時，對旁邊的同學(xué)說： “我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了， A 都還沒有出現(xiàn)，這時，一個在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對他們說：“剛才我看見A 從后門走了！”師： 看了案例，你們覺得A 同學(xué)負(fù)責(zé)任嗎？你會給他提什么建議？（ 2-3 學(xué)生自由發(fā)表意見）師：做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從 A 同學(xué)的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們再來看身邊的案例二小組長。精品資料_身邊的案例（二）（在學(xué)校）語文老師因少收3 本作業(yè)，批評了語文課代表B，C知道后，主動找老師承認(rèn)自己沒把小組長工作做好。你覺得 C 是一個怎樣的人？（點2-3 學(xué)生說出

7、自己的看法）負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯推給別人。生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，在我們班上你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強的事例呢？請同學(xué)們自由發(fā)表觀點！（點 45 個學(xué)生說出自己的看法）下面讓我們一起來看小明的一天 ：【讀】第一幕：清晨小明清晨上學(xué)遲到， 到教室后看老師不在， 這時小明該如何做？A. 偷偷溜進(jìn)教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)；B. 先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪；C. 主動找老師承認(rèn)錯誤、說明情況。師：你的選擇是？【對，我們要做一個敢于承認(rèn)錯誤、敢于承擔(dān)責(zé)任的人！】師：【讀】第二幕：課堂糾紛自習(xí)時間，同學(xué)欲與小明討論

8、問題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵守紀(jì)律？A. 題真的不會做，自習(xí)課討論沒關(guān)系。B. 礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；精品資料_C. 遵守紀(jì)律，堅持上課不說話。師：你的選擇是？【對，我們時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人！】師：【讀】第三幕：班級衛(wèi)生課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾， 是撿起丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C、撿起來，丟掉，維護(hù)班級衛(wèi)生師：你的選擇是？【對，我們班級的榮譽需要大家共同的努力！ 】師：【讀】第四幕：值日事件下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？A. 回家去，

9、反正少我一個也無所謂；B. 做完值日，檢查合格后再回家；C. 先找一個人替我值日，以后再還他。師：你的選擇是？【對，我們做一個有責(zé)任感、對工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人】師：通過剛才我們看到的小明的一天，我想大家都會發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。事情很小，道理卻深。每一次行為方式上不同的選擇，都會導(dǎo)致不同的行為結(jié)果。那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個自己的判斷了。看來最精品資料_寶貴的品質(zhì)還非責(zé)任心莫屬啊， 這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，才算是一個合格的小學(xué)生。第三篇章：班會閉幕這節(jié)課我們收獲了很多東西。 一個成功的班級必定是一個團(tuán)結(jié)的班集體。我想只要同學(xué)們用心做好每一件事，