畢業(yè)設(shè)計過程怎么寫

1、畢業(yè)設(shè)計過程怎么寫【篇一：畢業(yè)設(shè)計步驟】代做畢業(yè)設(shè)計】畢業(yè)設(shè)計的基本步驟(2008-11-13 23:29:25)標簽： 分類：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)答辯畢業(yè)論文it選擇題目, 收集資料,計劃進度,前期準備,方案設(shè)計,詳細設(shè)計,編碼調(diào)試,結(jié)果驗證,資料整理,撰寫論文,答辯.1. 選擇題目可在參考課題中選擇畢業(yè)設(shè)計題目,也可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出設(shè)計題目,由指導(dǎo)教師把握選題內(nèi)容的質(zhì)與量,確定該內(nèi)容是否符合畢業(yè)設(shè)計的總體要求.2. 收集資料搜集資料是研究課題的基礎(chǔ)工作.可以在圖書館,資料室查資料,可以做實地調(diào)查,做實驗等搜集資料,可以通過網(wǎng)絡(luò)收集資料.搜集資料越具體,越細致越好,應(yīng)該把搜

2、集資料的文獻目錄,主要內(nèi)容記錄下來.做實驗時,要對實驗過程和中間數(shù)據(jù)做全面記錄.3. 計劃進度大致時間安排為:(1)準備階段(收集資料,文獻閱讀,必備知識,確定方案):一周到兩周(2)設(shè)計階段(詳細設(shè)計,編碼調(diào)試,結(jié)果驗證):七周到十一周(3)編寫論文(資料整理,撰寫論文):一周(4)答辯階段(答辯準備,答辯 ):一周具體時間安排以教學計劃為準.4. 前期準備:了解所選課題的必備知識,要求和設(shè)計步驟.在熟悉課題,調(diào)研,收集資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對設(shè)計課題進行可行性分析并形成相應(yīng)的文檔.5. 方案設(shè)計:用較好的方法對系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),控制結(jié)構(gòu),接口 , 界面,系統(tǒng)的輸入, 輸出方式等方面進

3、行設(shè)計并寫出分析說明書.同時按系統(tǒng)的總體功能進行模塊劃分和模塊設(shè)計,明確模塊設(shè)計的任務(wù)和要求.6. 詳細設(shè)計:在總體方案的基礎(chǔ)上采用較好的方法和工具對各個模塊進行詳細設(shè)計.7. 編碼調(diào)試8. 結(jié)果驗證9. 資料整理10. 撰寫論文11. 答辯 :一般在 15 分鐘左右,簡明扼要地說明設(shè)計的目的和意義,設(shè)計的基本內(nèi)容,設(shè)計中出現(xiàn)的主要問題,解決問題的關(guān)鍵措施,畢業(yè)設(shè)計自我評價一、畢業(yè)設(shè)計的一般步驟（參考）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，畢業(yè)設(shè)計的過程一般可分為三個階段：系統(tǒng)分析階段、系統(tǒng)設(shè)計階段、系統(tǒng)實施和調(diào)試階段。12. 系統(tǒng)分析階段 熟悉課題：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)下達后，學生首先應(yīng)了解課題的名稱，課題的來源，課

4、題的設(shè)計任務(wù)；所提供的原始數(shù)據(jù)，所要求的技術(shù)指標等。學生要對整體的設(shè)計要求有充分的了解和掌握。 收集資料、調(diào)查研究：圍繞課題收集有關(guān)的資料，查閱有關(guān)的文獻及技術(shù)參數(shù)，收集有關(guān)的數(shù)據(jù)，并對用戶的實際需求等進行調(diào)研，以能對所設(shè)計課題的功能和性能有全面和深入的了解。 可行性分析：學生在熟悉課題、調(diào)研、收集資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對設(shè)計課題進行可行性分析并形成相應(yīng)的文檔。13. 系統(tǒng)設(shè)計階段 概要設(shè)計：在可行性分析的基礎(chǔ)上采用較好的方法就系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、控制結(jié)構(gòu)、接口、界面、系統(tǒng)的輸入、輸出方式等方面進行設(shè)計并寫出分析說明書。同時按系統(tǒng)的總體功能進行模塊劃分和模塊設(shè)計，以明確模塊設(shè)計的任務(wù)和要求

5、。承擔同一課題的學生可在此基礎(chǔ)上進行明確分工，每個學生均要承擔一定的設(shè)計工程量。 詳細設(shè)計：在概要設(shè)計的基礎(chǔ)上采用較好的方法和工具進一步確定總體功能和各個模塊功能的設(shè)計方案。14. 系統(tǒng)實施、調(diào)試階段 程序編碼或系統(tǒng)電路組合連接；這個階段學生應(yīng)根據(jù)課題的控制結(jié)構(gòu)圖和各個模塊的功能說明書按模塊分別進行所承擔模塊的設(shè)計任務(wù)，進行程序編碼或具體電路的設(shè)計。并在計劃指定的時間內(nèi)完成各個子模塊的設(shè)計。 系統(tǒng)調(diào)試：各個子模塊功能設(shè)計完成后應(yīng)該進行整個系統(tǒng)的調(diào)試，并在系統(tǒng)調(diào)試中不斷修改和完善系統(tǒng)功能，最終達到設(shè)計目標。設(shè)計課題完成后應(yīng)撰寫“畢業(yè)設(shè)計報告書”。二、畢業(yè)設(shè)計報告結(jié)構(gòu)1 .統(tǒng)一封面2 . 目錄目錄

6、按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括摘要、正文主要層次標題、致謝、參考文獻等。3 畢業(yè)設(shè)計（論文）中英文摘要、關(guān)鍵詞中文摘要150 300 字左右英文摘要150 300 字左右關(guān)鍵詞（3-5 個）4 設(shè)計報告正文部分包括：5 1 ） 引言引言應(yīng)是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內(nèi)外文獻綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容。6 2）概述概述應(yīng)是對所研究的課題作一下總體的介紹，并說明設(shè)計方案、思路，研究方向和技術(shù)關(guān)鍵，主要技術(shù)指標等。7 3）論文主體設(shè)計報告的主體是畢業(yè)設(shè)計報告的主要部分，要求文字簡練、通順、層次清楚，重點突出。（ 4）結(jié)論結(jié)論（或結(jié)束語）作為單獨一

7、章排列，但標題前面不加序號。結(jié)論是整個論文的總結(jié)，應(yīng)以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。5. 致謝6. 參考文獻7. 附錄三、畢業(yè)設(shè)計報告要求畢業(yè)設(shè)計報告的排版要求同02 物本畢業(yè)論文要求一樣，已掛到物電學院網(wǎng)頁上，請查看。除此之外，對公式、圖表作如下要求：1 .公式的規(guī)范公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央。一行寫不完的長公式，最好在等號處或數(shù)學符號（如“ +”、 “-”號）處轉(zhuǎn)行，而下一行開頭不應(yīng)重復(fù)這一記號。公式的編號用圓括號括起來放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線。公式可按全文統(tǒng)編序號，也可按章單獨立序號，如：（ 49）、（7.11 ），采用哪一種序號應(yīng)和稿中的圖序、表序編法

8、一致。不得有的章里公式編序號，有的則不編序號。子公式可不編序號，需要引用時可加編a、b、 c、 ?等，重復(fù)引用的公式不得另編新序號。公式序號必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。文中引用某一公式時，寫成“由式（ 16.20）可見 ”，而不寫成“ 16.20可見 ”，或“ 16.20式可見”等等。公式中分數(shù)的橫分數(shù)線要寫清楚，特別是連分數(shù)（即分子、分母也出現(xiàn)分數(shù)時）更要注意分數(shù)線的長短，并把主要分數(shù)線和等號對齊。2 . 表格的規(guī)范表格必須同方案敘述有直接聯(lián)系，不得有同方案敘述脫節(jié)的表格。表格中的內(nèi)容在技術(shù)上不得與正文矛盾。每個表格都應(yīng)有自己的表題和表序。論文中的表一律不畫左右端線。全文的表格可以統(tǒng)一編序，也

9、可以逐章單獨編序。采用哪一種方式應(yīng)和插圖的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得跳缺。正文中引用時 “表 ”字在前，序號在后，如寫“表2”，而不寫“第 2 表 ”或 “2 表 ”?！酒寒厴I(yè)設(shè)計總結(jié)怎么寫】篇一：畢業(yè)論文總結(jié)j 經(jīng)典范文畢業(yè)論文總結(jié)范文（一）2010 年 3 月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。3 月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定

10、了下來，是：8031 單片機控制 led 顯示屏設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導(dǎo)師進行溝通。4 月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并

11、和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。4 月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5 月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel 的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed 顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595 集成電路。當我終于完成了所有打字、繪圖、排版

12、、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led 顯示屏的知識，讓

13、我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led 顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細心指導(dǎo)和

14、關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。（二）2009 年 11 月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。12 月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定

15、了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象 從80 后作家談起. 當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100 篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論

16、文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。1 月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進行反復(fù)的修改。寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們

17、腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷, 大學四年都一起走過了,在最后我們可以聚在一起討論學習,研究專業(yè)問題,進而更好的了解我們每個人的興趣之所在,明確我們的人生

18、理想,進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,學好自己的專業(yè),成為一個對于社會有用的人 . 在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出 , 盡管很多時候我們自己并沒有特別重視論文的寫作,沒有按時完成老師的任務(wù),但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系,告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提出最中肯的意見，這是很難得的。（三）珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改

19、進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。通過兩年半的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌 握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更

20、堅毅了。認識了 許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素 質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。回顧兩年半，本人在思想 覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識 社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想 和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。在專業(yè)課程的學習上,根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程， 為自己的學習工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊 視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認 識。在學習工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確 了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學

21、間的探討交流， 取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷 提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究 的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。 平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好 和能力，業(yè)余參與了一些活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基 礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù) 能力，還提高了和同學溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培 養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準備。本人在大專階段所獲頗豐,從學業(yè)、生活工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是 充實且有意義的兩年半。相信這些經(jīng)歷和積累都將成

22、為我人生道路 上的寶貴財富社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基 礎(chǔ)。篇二：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)與體會范文總結(jié)與體會隨著時間將近過去了一個半月，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周 的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè) 設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè) 計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的 一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使 我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以 前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通 過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，無論是在 以后

23、的工作還是生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在設(shè)計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題，我有失落過，煩惱過，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在這次畢業(yè)設(shè)計里，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，我必須做出更大的努力。雖然在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中有過失落，有過煩惱，有過悲傷，但在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學間的關(guān)系更進一步

24、，在此期間同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，一起討論，聽聽不同的看法不同的意見，這使我們能更好的理解知識，透徹知識，運用知識，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學，謝謝你們的幫助，謝謝你們！在畢業(yè)設(shè)計完成的過程里，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性，在此我要有以下幾點規(guī)劃：一、繼續(xù)學習，雖然我們即將步入社會，但我們絕不能忘記學習，不僅僅要學習知識，學習技能，還要學習如何與人相處，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的社會好好發(fā)展我們的未來的了，所以我們要學習與人相處，與人共事。二、也許我們有知識，有技術(shù)，但我們?nèi)鄙俚氖墙?jīng)驗，實際動手的經(jīng)驗，所以我們步入社會后，要不斷的積累

25、經(jīng)驗，不斷的實踐，只有這樣我才能在掌握知識的同時把握更多的技術(shù)，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間。三、學校到社會是一個角色轉(zhuǎn)變的過程，我們是否做好這個心理準備呢？但不管我們是否做好準備我們都將要面對現(xiàn)實，所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會，即將加入到人與人之間的競爭中去，還要在行為行動上做好步入社會的準備，學校生活注定只是安逸的，學校里我們只是學習為主，而社會呢？我們是為了生存而工作，我們必須隨時做好角色轉(zhuǎn)換的準備！畢業(yè)設(shè)計終于完成了，這讓我不由有一種如釋重負的感覺，總之我明白了：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的

26、時候才是真的學會了。在此要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最后的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)劃上一個圓滿的句號。我曾經(jīng)以為時間是一個不快

27、不慢的東西,但現(xiàn)在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學生涯。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉(zhuǎn)折。另一個生命歷程的開始。篇三：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告音樂學院畢業(yè)設(shè)計總結(jié)報告【篇三：畢業(yè)設(shè)計范文】中國礦業(yè)大學銀川學院畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 : 中礦大銀川學院b4-b5 宿舍樓投標文件編制學生姓名：張杰學號：120080305235專 業(yè)： 土木工程班級：08 級土木工程5 班 指導(dǎo)教師：高 健 峰評閱教師：畢業(yè)設(shè)計:共完成日期:答辯日期:完成日期二 0 一二年 五 月 二十 日學位論文原創(chuàng)性聲明本

28、人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明，本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名：日期： 2012.3.1學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保障、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關(guān)學位論文管理部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學士學位論文評選機構(gòu)將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和

29、匯編本學位論文。本學位論文屬于1 、保密 ，在_3_ 年解密后適用本授權(quán)書。2 、不保密（請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打作者簽名：張 杰 年月 日導(dǎo)師簽名：高健峰 年月 日內(nèi)容摘要招投標制度作為工程承包發(fā)包的主要形式在國際國內(nèi)的工程項目建設(shè)中已廣泛實施。它是一種富有競爭性的采購方式，是市場經(jīng)濟的重要調(diào)節(jié)手段。它不但為業(yè)主選擇好的供貨商和承包人，而且能夠優(yōu)化資源配置，形成優(yōu)勝劣汰的市場機制。其本質(zhì)特征是“公開、公平、公正”和 “充分競爭”。實踐證明，招投標制度是比較成熟而且科學合理的工程承發(fā)包方式，也是保證工程質(zhì)量、加快工程進度的最佳辦法。本文主要研究投標文件的編制過程，通過對圖紙上各分部分項工程的掌握，

30、進行施工組織設(shè)計方案的編制和工程量的計算。利用計算機輔助造價系統(tǒng)進行概預(yù)算造價。同時，了解國內(nèi)外各項工程投標形式、計價方式及工程過程中投標法從而對投標文件中合同通用（專用）條款及技術(shù)規(guī)范有更深一步的認識。關(guān)鍵詞：招投標; 清單計價; 施工組織設(shè)計abstractas the main form of engineering contracting ， bidding has been widely implemented in international and domestic construction projects.it is a competitive procurement methods and an important regulator of a market economy means. it