分?jǐn)?shù)的意義 (2)

1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)內(nèi)容人教版課本45頁和46頁的主題圖及做一做。教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義。2、通過分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察、思考、抽象概括的能力。3、使學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)就在我們身邊，運(yùn)用分?jǐn)?shù)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單位“1”和概括分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)用具 ppt教學(xué)過程 一、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生1.猜謎語（各打一個(gè)數(shù)）（1）課件出示：猜一猜。一分為二（）七上八下（）百里挑一（）（2）剛才我們說的是什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)）（3）你知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（指名說

2、說古人測(cè)量的方法和結(jié)果）小結(jié)：在實(shí)際生活中，不能用整數(shù)表示時(shí)，就用分?jǐn)?shù)表示。2.認(rèn)識(shí)（1）課件出示：桌面上有什么食物？平均分給兩個(gè)同學(xué)，每人各分多少？（指名說）（2）誰能說說的寫法？（指名說）教師板書：（3）說說分?jǐn)?shù)在什么情況下產(chǎn)生的？（指名說）課件出示并齊讀：在進(jìn)行測(cè)量、分物、或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。3.導(dǎo)入：今天我們一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。（板書課題：分?jǐn)?shù)的意義）二、新授（一）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義1、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義1：平均分一個(gè)蘋果（1）課件出示一個(gè)蘋果：你想把這個(gè)蘋果平均分成幾份？（指名說）（2）把一個(gè)蘋果平均分成4份，取不同的份數(shù)各有哪些分?jǐn)?shù)呢（指名說）（3）

3、課件出示四分之幾的分?jǐn)?shù)圖：你能選擇一個(gè)分?jǐn)?shù)說說它的含義嗎？（指名說） 表示其中的幾份 平均分 平均分成4份（4）課件出示：你能把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和平均分的蘋果圖結(jié)合說說分母與分子各有什么含義？（指名說）板書： 2、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義2：平均分8個(gè)芒果（1）課件出示：把8個(gè)芒果平均分，用學(xué)具擺一擺，有幾種分法？（指名說）（2）課件出示三種分法：一個(gè)一個(gè)地分，兩個(gè)兩個(gè)地分，4個(gè)4個(gè)地分。（3）你能說說每種分法各有哪些分?jǐn)?shù)嗎？（指名說）（4）課件演示操作把8個(gè)芒果平均分成4份得到的分?jǐn)?shù)及個(gè)數(shù)？（學(xué)生根據(jù)課件演示回答）3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義3：畫一條線段平均分（1）你能畫一條線段平均分，并寫出一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？ （2）你

4、能說說自己畫線段得到分?jǐn)?shù)的含義嗎？（指名說）（3）課件出示：有一條1分米長(zhǎng)的線段，把這條線段平均分成10份，你能根據(jù)其中的份數(shù)完成填空嗎？（指名填空）4、認(rèn)識(shí)單位“1”（1）剛才認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)，我們用了什么物體和圖形平均分？ （指名說）（2）課件出示并師述：表示分?jǐn)?shù)時(shí)，我們把平均分的物體或圖形看做一個(gè)整體，叫做單位“1”。課件出示并齊讀：一個(gè)整體可以用自然數(shù)1表示，通常叫做單位“1”。（3）課件演示操作：從一個(gè)整體或者說從單位“1”到分?jǐn)?shù)有一個(gè)怎樣的過程？（指名說）（4）課件出示并齊讀分?jǐn)?shù)的意義： 把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。板書：把單位“1”平均分成若干份，表示其

5、中一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。（5）生活中你見過哪些單位“1”？（指名說）（6）課件出示生活中的單位“1”小結(jié):(課件出示)一個(gè)整體就是單位“1”。5、認(rèn)識(shí)（1）誰能讀出來？ （指名讀）（2）誰能說說的含義？（指名說）（3）課件出示并齊讀：表示把單位“1”平均分成5份，取其中的三份，叫做五分之三。6、說說單位“1”與自然數(shù)1的意思相同嗎?為什么? （指名說）（一）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位1、用紙折一折（1）用備好的一張紙折一折，平均分，并涂色一份，寫出涂色的分?jǐn)?shù)。（2）你折的圖形中，各有哪些分?jǐn)?shù)，每個(gè)分?jǐn)?shù)中有幾個(gè)幾分之一。（指名說） 小結(jié)：剛才同學(xué)們涂色的一份就是幾分之一，幾分之一就是相同分母的分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。每個(gè)分?jǐn)?shù)都是由幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的，如是2個(gè)組成的。板書：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。2、平均分一個(gè)圓課件演示：把一個(gè)圓平均分成不同的份數(shù)，說說每個(gè)圓的分?jǐn)?shù)單位是什么？