3、立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識

1、授 課 班 級授 課 日 期年月日課 節(jié)第 課時課 堂 類 型 綜合型課 題第三節(jié) 立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識目 的要 求知識目標(biāo)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠領(lǐng)會立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識、立體構(gòu)成要素、立體與空間等基礎(chǔ)知識，能夠闡述分析本節(jié)知識的重點與難點之處，能夠運用舉例的方法，對本課程進行評析及總結(jié)。技能目標(biāo)：通過點狀材料、線狀材料、塊狀材料，掌握在服裝設(shè)計的表現(xiàn)能力，同時建議學(xué)生大膽利用不同材質(zhì)表現(xiàn)點狀材料、線狀材料、塊狀材料，不斷開拓學(xué)生設(shè)計思維。重 點難 點理解立體構(gòu)成的定義及立體構(gòu)成的要素，掌握立體與空間的表現(xiàn)方法。主要體現(xiàn)在利用點狀材料、線狀材料、塊狀材料基本元素，如何在服裝設(shè)計的表現(xiàn)。并通過多

2、方面表現(xiàn)手法，再現(xiàn)于服裝設(shè)計之中。教 具課件、投影儀 課的進程：第三節(jié) 立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識一、立體構(gòu)成的定義二、立體構(gòu)成要素(一) 概念元素(二) 視覺元素1.立體構(gòu)成中的形態(tài)2.立體構(gòu)成中的大小3.立體構(gòu)成中的色彩4.立體構(gòu)成中的肌理(三) 關(guān)系元素1.重心2.位置3.方向4.形體5.空間(四) 構(gòu)成關(guān)系三、立體與空間(一) 立體(二) 空間(三) 空間維度1.一維空間 2.二維空間 3.三維空間 4.四維空間任課教師 審查教師簽字教 師 授 課 計 劃教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授、指導(dǎo)（主導(dǎo)）內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)、操作（主體）活動時間分配組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問新授小結(jié)鞏固練習(xí)師生互相問候。構(gòu)成的基本形式

3、主要包括哪些？第三節(jié) 立體構(gòu)成基礎(chǔ)知識立體構(gòu)成是基礎(chǔ)設(shè)計與空間設(shè)計的重要內(nèi)容，它揭示了立體造型的基本規(guī)律，闡明了立體設(shè)計的基本原理。一、立體構(gòu)成的定義立體是實際占有空間的實體。自然界中的山川、河流和人為構(gòu)成的建筑、交通工具等，都是存在于自然界的實體，它們有自身的位置、長度、寬度、厚度和重量，占有實際的空間，可以看得見、摸得著，并且在不同的角度可以看到不同的外形，沒有固定的邊緣線，可以在運動中展現(xiàn)不同的方位，這種實體就稱為立體。 立體構(gòu)成是對材料進行研究使用的一種過程。在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域，材料的美感、材料的加工工藝、材料的質(zhì)地、性質(zhì)及材料的可塑性研究，向乎到了無所不及的程度。特別是服裝設(shè)計，在材料的

4、應(yīng)用上，更是新穎獨特、豐富多彩?，F(xiàn)代服裝設(shè)計不僅要注重實用性、生產(chǎn)性、社會性等功能的應(yīng)用上，更要注重構(gòu)思的新穎性，這種新穎的構(gòu)思往往來源于對材料加工工藝的研究過程。立體構(gòu)成訓(xùn)練過程，是研究合理的協(xié)調(diào)眼睛(觀察)、頭腦(理解)、手(表現(xiàn))的工作，通過立體構(gòu)成的訓(xùn)練達(dá)到開發(fā)設(shè)計的能力。立體構(gòu)成是觸覺藝術(shù)，可以隨著觀察角度的不同會呈現(xiàn)出截然不同的形態(tài)，立體構(gòu)成的作品是空間的“實在”而非“幻覺”。服裝設(shè)計作品，也是立體的，是占有空間的，是可以看見又可以感觸到的實物，這是立體構(gòu)成和服裝造型的共同點，都是占有空間的實物。二、立體構(gòu)成要素立體構(gòu)成的要素可以從四個方面認(rèn)識。(一)概念元素立體構(gòu)成的點、線、面、

5、體是將概念性的點、線、面、體變換為既視覺化又觸覺化的造型形象。它展現(xiàn)的是看得見、摸得的真實的點、線、面、體，并具有多視面，這就是立體構(gòu)成與平面構(gòu)成的本質(zhì)區(qū)別之一。(二)視覺元素在立體構(gòu)成中的形態(tài)、大小、色彩、肌理等，都被稱為視覺元素。1.立體構(gòu)成中的形態(tài)千變?nèi)f化的物體有各不相同的形態(tài)，隨距離的遠(yuǎn)近、角度的轉(zhuǎn)換、條件的變化而變化，同一個形態(tài)會隨著距離的遙遠(yuǎn)而變成面、再變成點。如碼頭上的巨輪是個龐然大物需仰面而觀，當(dāng)它駛向地平線時，卻幾乎是個微不足道的點。因此，當(dāng)人們圍繞雕塑一周觀看，會留下不同印象，各種不同的印象，就是立體構(gòu)成中所產(chǎn)生的“多視面”。2.立體構(gòu)成中的大小視覺中的大小，是指同形或異形

6、之間面積的多少、體積量的輕重。多者、重者為大，少者、輕者為小，大小是在對比中產(chǎn)生的區(qū)別。3.立體構(gòu)成中的色彩視覺中的色彩，有自然色彩和人為色彩。立體構(gòu)成的色彩，除了指物體材料表面所具有的各種顏色明度、冷暖等色彩關(guān)系外，還有環(huán)境、制作技術(shù)、材料的影響作用及心理感受等。色以形分，形以色顯。立體構(gòu)成的色彩要力爭做到符合設(shè)計用途的需求。4.立體構(gòu)成中的肌理在服裝設(shè)計中極為重視肌理的運用。視覺肌理與觸覺肌理可以分用，也可綜合利用。創(chuàng)造性地運用肌理，會使服裝設(shè)計作品更具魅力。(三)關(guān)系元素立體構(gòu)成的關(guān)系元素具有長、寬、深三度空間，與平面構(gòu)成的區(qū)別也在于此。重心、位置、方向、形體和空間均為立體構(gòu)成的關(guān)系元素

7、。1.重心任何一個視覺形象都會給人以輕重與否，穩(wěn)定與否的心理感覺。一般情況，體形高重心也高，有輕巧感；體形矮重心就低，有穩(wěn)定感。2.位置是各立體形象間各自所限定的空間方位，立體構(gòu)成中形象排列的骨格與次序感就是由位置而決定的。3.方向由于形與形在空間所占據(jù)的位置不同，因而產(chǎn)生相對的方向。立體構(gòu)成的點、線、面、體從正反、左右、上下等多方向都可以表現(xiàn)。立體形象所具有的方向性是由視者的方位與其他形象的關(guān)系所決定的。4.形體立體構(gòu)成的形體，可以是規(guī)范的幾何形體，也可以是自由的曲面形體、自然形體等；可以是同種形體的群化組合，也可以是兩種以上形體組合，但一定要以一種為主，形成既變化又統(tǒng)一的關(guān)系。5.空間立體

8、本身具有各自的體積。任何形體與空間都是互補的關(guān)系，既互相依存又互相限定，這種相互關(guān)系主要是根據(jù)人的觸覺和視覺經(jīng)驗來確定的?？臻g是可以隨著設(shè)計意圖的需要去創(chuàng)造的。服裝設(shè)計的重要課題之一是解決形態(tài)與服裝整體關(guān)系問題，如服裝的外形及每個局部領(lǐng)子、袖子、駁頭、衣兜、扭扣、緝線、腰帶以及各局部之間的“空間”部分及至面料的肌理紋樣、各種配件，都具有形態(tài)性。(四)構(gòu)成關(guān)系任何構(gòu)成，都是從最初的基本形、骨格這些構(gòu)成元素開始的?；拘慰梢赃x擇任何形態(tài)，但要經(jīng)過嚴(yán)密的計算，并考慮所使用的材料。自然形態(tài) 現(xiàn)實形態(tài)從屬性上分人工形態(tài)抽象形態(tài)直線類形態(tài)曲線類形態(tài)從特征上分直曲綜合類形態(tài)機械形態(tài)有機形態(tài)從表現(xiàn)上分偶然形態(tài)

9、 三、立體與空間立體是占有一定空間的實物。即具有長度、寬度和深度，對立體實物的觀察，不同的方向表現(xiàn)為不同的視覺感應(yīng)。如服裝是附于人體的立體形象，它有正面、背面、側(cè)面等不同的體面，由許多不同形狀的面(衣料)經(jīng)過分割，組合構(gòu)成空間，其立體在人們的視覺中占有空間的感覺也不同。就立體的實物來說，其再現(xiàn)給人的感覺與立體實物造型的體質(zhì)有直接關(guān)系。如同樣重量的立體實物，一個材質(zhì)是鋼鐵構(gòu)成的，另一個是棉絮材質(zhì)構(gòu)成的，兩者是同樣的重量的立體實物，但所占的空間是截然不同的。(一)立體服裝設(shè)計中立體構(gòu)成與材料密切相關(guān)，材料是立體構(gòu)成最終實現(xiàn)的物質(zhì)保證。它不僅決定了立體構(gòu)成的形態(tài)、色彩、肌理等心理效能，還決定了立體構(gòu)

10、成造型的強度、加工性等物理效能。同一種規(guī)格的立體形態(tài)，由于選用的造型材料不同，如金屬、塑料、纖維、木、石等，給人的視覺感受也是不同的。隨著科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代材料科學(xué)已發(fā)展成多學(xué)科相互交叉的綜合性學(xué)科，有很多材料在服裝設(shè)計中得到應(yīng)用。如：點狀材料：如扭扣、飾物等。線狀材料：如棉線、毛線、絲線、繩線、細(xì)木條、紙張和木材等。其中紙材與木材作用得最多，具有物美價廉、最易加工等優(yōu)點。塊狀材料：如木塊、泡沫、塑料塊、粘土等。連接材料：如雙面膠、萬能膠水、釘書釘?shù)?。塊狀材料點狀材料線狀材料許多材料還有各自的物理性能(或化學(xué)性能)，但與服裝造型設(shè)計的需要距離較遠(yuǎn)，故不作介紹。(二)空間空間無處不在，任何形態(tài)必然

11、依附于一定的空間才能存在，空間決定形態(tài)的大小、遠(yuǎn)近、方位及顯隱，而形態(tài)也對空間產(chǎn)生強烈影響，如被限定的空間也具有形態(tài)性。服裝也必須在一定的空間中顯現(xiàn)和展示，同時服裝上的各局部(如領(lǐng)、緝線、兜、扭扣以及裝飾紋樣、配件等)之間的“空余部分”，也具有空間作用，各局部的尺度、位置、方向、聚散等，均屬于空間分割及形態(tài)的排列組合。形態(tài)必須借助于空間而存在。例如一個點，從理論上說，只占位置沒有面積特性的形態(tài)，但從視覺形態(tài)角度看，必然是占有一定空間位置和面積，并與空間形成一種相互作用關(guān)系。因為形態(tài)、色彩、肌理、材料等要素只有在空間才能構(gòu)成一完整的面貌，空間的這一功能完全是它本身的特點決定的?？臻g是形態(tài)賴以存在

12、和表現(xiàn)的場所。凡被知覺為空間的部分，必然有一種虛空性。這種虛空性，決定了它具有包括性和涵括性。在視覺造型活動中，強化空間的這一特性，才能使形態(tài)處于環(huán)境氣氛中。這種強化空間特性的表現(xiàn)，來源于對形態(tài)的特征的對比，形態(tài)與空間的量的配比、虛實、色彩(包括黑白)關(guān)系及肌理的綜合，形成總體空間系統(tǒng)。例如，翎毛與貝殼的形態(tài)黑白對比與空間的量子配比，虛實關(guān)系，構(gòu)成了空間的系統(tǒng)。由于空間的這一特點，有助于造型活動中最大限度地突出主體，有助于表現(xiàn)豐富的層次感。反過來說，在設(shè)計中，主體形態(tài)(在服裝設(shè)計各局部形態(tài)中起強調(diào)因素的形態(tài))與其他形態(tài)形成有秩序的層次關(guān)系，也就是發(fā)揮了空間的這一特點。人們感知的空間，如一個街區(qū)

13、的空間、一個房間、一張桌面上的空間、一幅畫的空間以及一套服裝上各部分空間等等，均具有系統(tǒng)性。同時這個系統(tǒng)以外又有更大的系統(tǒng)(如一張畫在一個房間里，一個房間又從屬于整個建筑的空間，而建筑又屬于一個地區(qū)的空間，一個地區(qū)又是一個城市或鄉(xiāng)村空間中的一部分地球則是宇宙這個大空間的一部分)。從這個角度來看，空間是一個有著無限層次性的、難以想象的超巨大系統(tǒng)。雖然人們尚無能力真正認(rèn)識整個宇宙空間，但基于這種系統(tǒng)性角度，可為人們對空間系統(tǒng)的層次性提供一些基本認(rèn)識人。(三)空間維度1.一維空間最典型的一維空間為直線所占據(jù)的空間。曲線比直線復(fù)雜些，因為曲線在運行中婉轉(zhuǎn)曲折。涉及上下、左右兩個維度，然而視線主要沿這條

14、線的軌跡掃描，因而其本質(zhì)也屬一維空間。2.二維空間將線平移，即產(chǎn)生面，曲線的場(不是曲線軌跡本身)也具有面的特點。面因為占據(jù)上下和左右兩個維度的空間，這種空間即稱為“二維空間”。由于二維空間具有面的性質(zhì)，因而也稱“面性空間”。二維空間給人以舒展、簡潔等感覺。3.三維空間三維空間有上下、左右和前后三個維度。如果是具有這三個維度的非中空實體，它僅僅由外部占有三個維度的空間，而如果這個體是中空的，那么除表面(體積)占有空間外，內(nèi)部也是一個三維空間(具有一定的容量)。三維空間也可稱為“體積空間”，有很強的籠罩、涵括和深遠(yuǎn)感。4.四維空間空間本來是由視覺和觸覺以及聽覺所知覺的。一般來說，一維、二維及三維空間都是固定的，具有被限定的物理性。然而如果加進時間感，即把具有時間要素的空間表現(xiàn)(也