一年級(jí)上美術(shù)教案-我的小畫箱-贛美版

1、我的小畫箱一、 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用畫箱中的美術(shù)工具。2、 巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。（教學(xué)重點(diǎn)）3、 大膽地添畫繪制畫冊(cè)。（教學(xué)難點(diǎn)）4、 在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程安排如下：探究質(zhì)疑合作解答提供指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)作業(yè)展示。三、 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)四、作業(yè)要求運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊(cè)，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。五、 教學(xué)注意事項(xiàng)1、 在剪制小畫冊(cè)時(shí)，可剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪多刀，勿剪斷。添畫時(shí)候應(yīng)注意在畫頁剪開處銜接的形與色恰倒好處。2、 制作的示范小畫冊(cè)，上面繪有半截動(dòng)物、植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生的繪

2、畫表現(xiàn)提供參考。六、 材料準(zhǔn)備1、 學(xué)生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書2、 教師：多媒體課件、示范畫冊(cè)、學(xué)生活動(dòng)畫冊(cè)、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標(biāo)題多張七、 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用畫箱中的美術(shù)工具。2、 巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。（教學(xué)重點(diǎn)）3、 大膽地添畫繪制畫冊(cè)。（教學(xué)難點(diǎn)）4、 在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。一、新課導(dǎo)入：師：上周，老師要求你們回去畫一只蝴蝶帶過來。都準(zhǔn)備好了嗎？誰能在同學(xué)們面前展示一下自己的作品？生自由展示作品、表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖?？磥?，同學(xué)們的作品都很出色，能把一只蝴蝶畫得如此漂亮。那么，你是用什么工具制作的呢，還有其他更好的工

3、具嗎？二、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料。1、彩色水筆。2、勾線筆。3、彩色鉛筆。4、彩色手工紙。5、油畫棒。6、水粉顏料和工具。7、橡皮泥。三、畫一畫。（綜合練習(xí)）師巡視。請(qǐng)?jiān)囍镁€條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。四、教師小結(jié)。通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用畫箱中的美術(shù)工具。2、 巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。（教學(xué)重點(diǎn)）3、 大膽地添畫繪制畫冊(cè)。（教學(xué)難點(diǎn)）4、 在制作、觀賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：A、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入1、對(duì)比欣賞小畫冊(cè)，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊(cè)有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。2、板書課題（

4、媒體運(yùn)用：課件呈現(xiàn)翻動(dòng)的小畫冊(cè)）B、了解折法、探究質(zhì)疑1、提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢？2、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。3、運(yùn)用媒體直觀了解折法。（媒體運(yùn)用：在實(shí)物投影儀下呈現(xiàn)制作折法）C、解決問題、教師示范1、師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。提示：剪的部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。2、加深學(xué)生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊(cè)的步驟呢？（媒體運(yùn)用：在實(shí)物投影儀下呈現(xiàn)制作步驟）D、分組比賽、思維發(fā)散1、思維發(fā)散。師：小畫冊(cè)除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。2、進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個(gè)輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊(cè)分組

5、完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。3、評(píng)析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強(qiáng)化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊(cè)，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊(cè)上頁和下頁銜接不上。生：同學(xué)們的想象力不錯(cuò)，但你還能把它添畫成什么物體呢？4、欣賞畫冊(cè)，鞏固知識(shí)。師：我今天帶來了幾個(gè)小朋友的六本小畫冊(cè)，不過他們的小畫冊(cè)都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。生1：構(gòu)圖不飽滿。生2：畫冊(cè)是上、下頁銜接不上。生3：畫冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。師：對(duì)了，我們?cè)谥谱餍‘媰?cè)的時(shí)候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊(cè)上下頁銜接好，添畫小畫冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候，要有豐富的想象力。（媒體運(yùn)用：課件呈現(xiàn)六本小畫冊(cè)，分別畫著：面包、曬衣架、鉛筆、房子、樹、人物。）E、教師知道、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫