《金色的草地》教案——第二課時X

1、金色的草地教案教學目標1、 知識與技能學會“色、草、片、變、發(fā)、并、而、怎”8個生字，會認“英、釣、注、意、觀、察、便、張”8個生字，認識偏旁“又”。2、 過程與方法正確、流利地朗讀課文。選擇喜歡的部分背誦。3、 情感態(tài)度和價值觀讀懂課文內容，培養(yǎng)觀察自然、了解自然的意識。教學重點識字寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦喜歡的部分。教學難點體會第二自然段的發(fā)現(xiàn)與第三自然段的發(fā)現(xiàn)有什么不同，增強觀察自然的意識。教學方法給學生提供自主探究的空間。課前準備生字新詞卡片、電視、課件。課時安排2課時教學過程1、 導入新課1. 上節(jié)課，我們學習了金色的草地一課的生字詞，還記得它們嗎？(出示生詞，學生開火車輪讀

2、)2. 我們學習了第一自然段，我們和一個小男孩一起發(fā)現(xiàn)了一片金色的草地，你對草地印象如何呢(學生答)，誰想贊美這美麗的草地。2、 新課學習1. 我們隨著小男孩一起走進這片金色的草地，看看我們能發(fā)現(xiàn)什么，讀讀第二自然段吧！2. 說說小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？(1)出示早上草地變化的句子誰來讀讀?指名讀，評議，再指名讀。(2)中午、草地顏色又是怎樣變化的?指名讀，評議，再指名讀。師：多有趣呀！這草地居然會變戲法。想想看看嗎？(課件展示草地顏色的變化。)學生觀察后，自由暢談感受。師：草地會變顏色引起小男孩極大的興趣，他開始仔細觀察。他又有什么發(fā)現(xiàn)？指幾名學生讀，相機評議，讀出小男孩喜歡觀察、善于發(fā)現(xiàn)，讀出傍

3、晚蒲公英的神奇。3. 孩子們當你們在生活中遇到不明白的問題時，你會怎么辦？4. 于是我便來到草地，找到一朵蒲公英進行了仔細觀察尋找答案，我找到了嗎？草地的顏色會隨時間的變化而變化，這是怎么回事呢？小男孩可是個有心人呀!我們跟著他去找找答案吧!自由朗讀課文的第3自然段。5. 小組合作學習。(1)把自己讀懂的內容與小組的學習伙伴交流交流。(2)詞語質疑，組內嘗試解決。6. 拓展：孩子們你們知道嗎？蒲公英的開放是和溫度的變化有關的。他通常是8點左右逐漸展開花瓣，到了中午溫度最高時花瓣完全張開下午4點左右，溫度下降，花瓣就慢慢合攏，深夜溫度更低了，花瓣就越包越緊攥成了拳頭，所以我在很早的時候看到草地是

4、綠色的。7. 清晨太陽升起來了，蒲公英又會怎么樣？誰來讀讀這個句子？8. 師：在小男孩的帶領下我們弄清楚了草地變顏色的秘密。誰來夸夸小男孩。9. 讀第四自然段。（1）說說我們?yōu)槭裁磿凵稀捌压ⅰ?？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？（2）為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？你怎么理解？10. 為什么說蒲公英是我的好朋友？11. 今天我們和小男孩一起去探索大自然的奧秘，知道草地顏色的變化是由蒲公英的開合引起的。讓我們把文章從頭到尾連起來在讀讀吧！3、 結論總結大自然中還有許多神奇的植物、奇特的現(xiàn)象等著你們去發(fā)現(xiàn)、去探索，老師相信你們一定會像文中的小男孩一樣，不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇之處，還能找到其中

5、的奧妙！4、 課堂練習1. 多音字組詞。shèng( ) zhng( ) jiào( )盛 長 覺chéng( ) cháng( ) jué ( )2. 填一填。（ ）的絨毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）的衣服 （ ）的空氣3. 比一比，再組詞。瓣（   ） 釣（   ） 勁（   ） 裝（   ） 辮（   ） 鉤（   ） 頸（   ） 獎（   ）5、