課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練33地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

1、.課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練卷三十三一、選擇題每題4分，共44分2019·河南六校聯(lián)考荔枝原產(chǎn)于我國(guó)亞熱帶地區(qū)，喜溫暖潮濕環(huán)境，冬季不耐低溫霜凍。以下圖為廣東省荔枝消費(fèi)適宜區(qū)、次適宜區(qū)、不適宜區(qū)區(qū)劃圖，讀圖答復(fù)12題。1劃分荔枝消費(fèi)適宜區(qū)的主要指標(biāo)是A氣候B土壤C市場(chǎng) D水源2區(qū)被劃為荔枝消費(fèi)不適宜區(qū)的主要原因是A光照弱 B降水少C多大風(fēng) D低溫凍害解析：第1題，根據(jù)材料可知，荔枝生長(zhǎng)主要受氣候條件影響，那么劃分荔枝消費(fèi)適宜區(qū)的主要指標(biāo)是氣候。第2題，荔枝生長(zhǎng)過(guò)程中，冬季不耐低溫霜凍，而圖中區(qū)在三個(gè)區(qū)域中緯度位置最高，那么該區(qū)域劃分為不適宜區(qū)的主要原因是冬季易出現(xiàn)低溫凍害。答案：1.A2.D201

2、9·湖北名校聯(lián)考國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)是通過(guò)評(píng)估制度和政策、根底設(shè)施、商業(yè)和市場(chǎng)的成熟度以及人力技能來(lái)衡量一個(gè)經(jīng)濟(jì)體廣泛的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新才能。讀世界部分國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)與人均GDP圖，答復(fù)34題。3國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)高于冰島而人均GDP低于冰島的是A瑞士 B加拿大C巴西 D以色列4圖中A、B、C、D代表的國(guó)家分別為A中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、印度B澳大利亞、美國(guó)、印度、中國(guó)C美國(guó)、中國(guó)、澳大利亞、印度D澳大利亞、印度、美國(guó)、中國(guó)解析：第3題，讀縱坐標(biāo)可知，四個(gè)選項(xiàng)中國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)高于冰島的有瑞士和以色列，讀橫坐標(biāo)可知，這兩個(gè)國(guó)家中人均GDP低于冰島的只有以色列，應(yīng)選D項(xiàng)。第4題，圖中B、D兩個(gè)國(guó)家人均GDP低，為開(kāi)

3、展中國(guó)家，且D國(guó)家人均GDP更低，為印度。答案：3.D4.C2019·泰州模擬張家口和北京結(jié)合申辦2020年冬奧會(huì)，北京將承辦冰上工程，張家口那么承辦雪上工程。以下圖為京津冀各城市與北京經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)度指數(shù)比較圖，據(jù)此答復(fù)57題。5關(guān)于該圖的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是 A經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)度與對(duì)外開(kāi)放程度和人口數(shù)量相關(guān)B經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)度與距北京間隔 和城市等級(jí)相關(guān)C據(jù)港口越近經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)度越大D轄區(qū)范圍越廣經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)度越大6張家口能和北京結(jié)合申辦冬奧會(huì)的主要原因是A經(jīng)濟(jì)較為興隆，與北京經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)B交統(tǒng)統(tǒng)達(dá)度好，為華北重要的水陸交通樞紐C地形、氣象條件比北京更適宜開(kāi)展雪上工程D目前，配套設(shè)施已經(jīng)完善，接待才能

4、強(qiáng)7假設(shè)分散北京的批發(fā)和物流業(yè)，最適宜承接的城市是A廊坊 B承德C張家口 D保定解析：第5題，圖中顯示與北京經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)度指數(shù)較高的有天津、唐山、廊坊、保定、石家莊等，而這些城市等級(jí)較高，同時(shí)間隔 北京越遠(yuǎn)強(qiáng)度越小，故B項(xiàng)正確。注意與北京的經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)強(qiáng)弱與這個(gè)城市的人口數(shù)量沒(méi)有必然聯(lián)絡(luò)。第6題，冬季奧運(yùn)會(huì)的雪上工程對(duì)地形和氣象條件要求較高，與北京相比，張家口具有地形和氣象條件上的優(yōu)勢(shì)。注意張家口經(jīng)濟(jì)、交通、根底設(shè)施等要落后于北京。第7題，批發(fā)和物流業(yè)一般占地大，應(yīng)布局在地價(jià)較低、交通便利之處，同時(shí)分散北京的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，不應(yīng)間隔 北京太遠(yuǎn)。圖中廊坊與北京聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，間隔 較近，較適宜。答案：5.B6.C

5、7.A2019·齊齊哈爾質(zhì)檢讀兩區(qū)域相關(guān)示意圖，完成89題。8從自然條件看，兩區(qū)域開(kāi)展的產(chǎn)業(yè)是A甲畜牧業(yè)，乙水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)B甲漁業(yè)，乙商品谷物農(nóng)業(yè)C甲畜牧業(yè)，乙水稻種植業(yè)D甲水稻種植業(yè)，乙高寒畜牧業(yè)9黃河谷地、湟水谷地以及橫斷山區(qū)多數(shù)河谷地勢(shì)低，夏季氣候溫和，近年來(lái)逐漸形成我國(guó)為數(shù)不多的反季節(jié)蔬菜消費(fèi)基地，其產(chǎn)品主要供給A東部冬季市場(chǎng) B東部夏季市場(chǎng)C本地夏季市場(chǎng) D本地冬季市場(chǎng)解析：第8題，根據(jù)圖中水系形狀特征判斷甲區(qū)域?yàn)槎赐ズ饔?，乙區(qū)域是青藏高原地區(qū)。所以從自然條件看，甲是魚(yú)米之鄉(xiāng)，產(chǎn)業(yè)是水稻種植業(yè)，乙是獨(dú)特的高原氣候，適宜開(kāi)展高寒畜牧業(yè)。第9題，黃河谷地、湟水谷地以及橫斷山區(qū)多數(shù)

6、河谷位于地勢(shì)第一、二級(jí)階梯，海拔高，但相對(duì)地勢(shì)低，夏季氣候溫和，作物生長(zhǎng)期比東部平原地區(qū)晚，當(dāng)東部地區(qū)進(jìn)入伏季，蔬菜供給緊張，這些地區(qū)可以開(kāi)展反季節(jié)蔬菜，供給東部的夏季市場(chǎng)；冬季氣溫低，該地不會(huì)有蔬菜消費(fèi)；本地夏季市場(chǎng)供給不是反季節(jié)蔬菜消費(fèi)。答案：8.D9.B以下圖反映了我國(guó)東部某區(qū)域土地利用狀況的變化過(guò)程，答復(fù)1011題。10有關(guān)圖中從階段到階段的表達(dá)，正確的有圖中河流的豐水期流量增大，枯水期流量減小圖中城市人口比重增加，鄉(xiāng)村人口比重減少圖示區(qū)域出現(xiàn)了逆城市化現(xiàn)象圖中河流夏季流量減少，冬季流量增大A BC D11從階段到階段的開(kāi)展過(guò)程中，影響圖中農(nóng)業(yè)消費(fèi)空間構(gòu)造變化的最主要因素是A政策 B交

7、通運(yùn)輸一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。C勞動(dòng)力 D市場(chǎng)解析：第10題，圖中從到階段，林地面積減少，森林修養(yǎng)水源的才能變差，河流的豐水期流量增大，枯水期流量減?。淮迩f由小城鎮(zhèn)開(kāi)展為中等城市，說(shuō)明城市人口增加。第11題，從到時(shí)期，靠近城市的農(nóng)業(yè)用地由耕地變?yōu)榛?/p>

8、卉及蔬菜用地，是城市人口增加，市場(chǎng)擴(kuò)大的結(jié)果。答案：10.A11.D二、非選擇題共56分122019·青島一模下面兩圖中，圖甲為某區(qū)域示意圖，圖乙為該區(qū)域某島嶼的放大圖。讀圖并根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下問(wèn)題。30分1比較圖乙虛線框內(nèi)東南部與西北部地形特征的差異，并說(shuō)明判斷的理由。8分2分析圖乙虛線框內(nèi)的地形特征對(duì)該區(qū)域氣候要素的影響。10分3圖甲中145°E東側(cè)的四個(gè)島嶼被俄羅斯人稱為“煙霧列島，簡(jiǎn)要分析其原因。6分4俄羅斯準(zhǔn)備在圖乙中的島嶼A處修建軍港，請(qǐng)說(shuō)明A處比B處和C處更合適建軍港的理由。6分解析：第1題，由圖乙虛線框內(nèi)河流長(zhǎng)短及流向可以判斷出兩地地勢(shì)的差異。 圖示東南

9、部河流短于西北部河流，說(shuō)明東南部地勢(shì)要比西北部陡峻。第2題，該區(qū)域位于東亞季風(fēng)區(qū)，受季風(fēng)影響明顯，風(fēng)從海洋帶來(lái)潮濕氣流，在地形的抬升作用下，易形成降水。第3題，圖甲中145°E東側(cè)的四個(gè)島嶼附近有千島寒流經(jīng)過(guò)，水汽遇冷易凝結(jié)成霧。第4題，港口的區(qū)位應(yīng)滿足海水深、風(fēng)力小、面向大洋、位置重要等條件。答案：1差異：東南部地勢(shì)總體上高于西北部；東南部以山地為主，西北部地勢(shì)較平坦。理由：東南部河流短促，西北部河流較長(zhǎng)。2虛線框內(nèi)的地形特征對(duì)降水影響明顯。夏季東南季風(fēng)因山地地形抬升形成降水，東南部降水較多；冬季西北季風(fēng)攜帶的海洋水汽因地形抬升形成降水，西北部降水較多。3島嶼附近水汽充足，且有寒流

10、經(jīng)過(guò)，水汽遇冷凝結(jié)，易出現(xiàn)大霧天氣。4A處更靠近海溝，航道深；位于冬季風(fēng)的背風(fēng)坡，風(fēng)浪小；面向太平洋，地理位置有重要的戰(zhàn)略意義。132019·湖南聯(lián)考讀我國(guó)南方某河流中下游地區(qū)不同開(kāi)展階段示意圖，分析答復(fù)以下問(wèn)題。26分1從階段一到階段二，甲地農(nóng)業(yè)消費(fèi)方向發(fā)生了明顯的變化，最可能的變化是什么？并分析發(fā)生這種變化的原因。8分2從階段一到階段二，該地工業(yè)構(gòu)造和工業(yè)布局發(fā)生了哪些變化？10分要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，

11、我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。3從階段一到階段二，該地采取了哪些有效措施保護(hù)環(huán)境？8分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中

12、積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)

13、用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。解析：第1題，階段二城市規(guī)模迅速擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)由種植業(yè)向城郊農(nóng)業(yè)不斷轉(zhuǎn)變。原因是市場(chǎng)需求及交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展，利潤(rùn)也更高。第2題，工業(yè)構(gòu)造和工業(yè)布局從圖例和注記中可以得到充分表達(dá)。第3題，從階段一到階段二，可以從圖中看到詳細(xì)措施，建立了自然保護(hù)區(qū)和綠化帶，優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，減少對(duì)煤炭資源的開(kāi)采，城市功能區(qū)合理調(diào)整。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,

14、熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方