黃亞鈞《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第3版)習(xí)題詳解(第8章--勞動(dòng)市場(chǎng))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上黃亞鈞微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（第3版）第八章 勞動(dòng)市場(chǎng)課后習(xí)題詳解跨考網(wǎng)獨(dú)家整理最全經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課后習(xí)題解析資料庫(kù)，您可以在這里查閱歷年經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課后習(xí)題，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研參考書(shū)等內(nèi)容，更有跨考考研歷年輔導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)濟(jì)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)，從前輩中獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富，這或許能幫你少走彎路，躲開(kāi)一些陷阱。以下內(nèi)容為跨考網(wǎng)獨(dú)家整理，如您還需更多考研資料，可選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)一對(duì)一在線咨詢進(jìn)行咨詢。1在工資率為每小時(shí)12元時(shí)，小李樂(lè)意在一年內(nèi)工作任意小時(shí)。（1）以工作閑暇圖畫(huà)出小李的預(yù)算約束線；（2）假設(shè)小李有個(gè)富有的叔叔，無(wú)論小李賺多少錢，每年都給他1

2、000元，試畫(huà)出與其相應(yīng)的預(yù)算約束線；（3）用無(wú)差異曲線圖來(lái)揭示小李的叔叔的收入如何影響小李工作時(shí)間。答：（1）如圖8-11所示，小李的預(yù)算約束線為。（2）此時(shí)的預(yù)算約束線為。（3）由于有了叔叔給的1000元，小李的預(yù)算約束線在軸向上平移1000到，假設(shè)原無(wú)差異曲線與切于，現(xiàn)在無(wú)差異曲線與切于。由于平行于，所以必定位于的右上方，則意味著小李由于有了這筆錢，將會(huì)有增加閑暇時(shí)間、減少工作時(shí)間的動(dòng)機(jī)。圖8-11 預(yù)算約束線和無(wú)差異曲線2如果某人意外地接受了一筆財(cái)產(chǎn)，他的收入閑暇預(yù)算線有何變化？工作時(shí)間上升了還是下降了？答：若意外地接受了一筆財(cái)產(chǎn)，收入閑暇預(yù)算線將向正上方平移，平移量等于該財(cái)產(chǎn)量。因此

3、，他可能會(huì)增加閑暇時(shí)間，工作時(shí)間下降。3一個(gè)行業(yè)面臨著競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)市場(chǎng)，勞動(dòng)的供給來(lái)自本國(guó)工人和外國(guó)工人兩個(gè)來(lái)源，所有的工人都有相同的技能，同時(shí)假定該行業(yè)的產(chǎn)品要與進(jìn)口品競(jìng)爭(zhēng)。（1）作圖說(shuō)明最初的競(jìng)爭(zhēng)勞動(dòng)市場(chǎng)，畫(huà)出勞動(dòng)的需求曲線和供給曲線，并確定均衡的工資率與就業(yè)水平。（2）假定本國(guó)工人組成了工會(huì)，工會(huì)支持禁止企業(yè)雇用外國(guó)工人的法律。這對(duì)就業(yè)與工資有什么影響？作圖說(shuō)明之。（3）該行業(yè)與工會(huì)支持通過(guò)一項(xiàng)限制與之競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)口品的法律。作圖說(shuō)明工資率與就業(yè)量的變動(dòng)。答：（1）如圖8-12所示，在最初的就業(yè)市場(chǎng)中，為勞動(dòng)力供給，為勞動(dòng)力需求，為均衡點(diǎn)，此時(shí)就業(yè)水平為，工資率為。圖8-12 勞動(dòng)的需求曲線和

4、供給曲線（2）當(dāng)禁止雇用外國(guó)工人后，勞動(dòng)力供給下降，左移至，此時(shí)為均衡點(diǎn)，就業(yè)水平為，低于原來(lái)水平，而工資率，高于原來(lái)的。（3）當(dāng)限制進(jìn)口商品后，本國(guó)的產(chǎn)品需求增加，產(chǎn)業(yè)中所需勞動(dòng)力也增加，因此右移動(dòng)至，此時(shí)為均衡點(diǎn)，就業(yè)水平為，進(jìn)一步上升，而工資率為也進(jìn)一步提高。4假設(shè)某國(guó)的總生產(chǎn)函數(shù)為。其中：為實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。為勞動(dòng)，為實(shí)物資本，為常數(shù)，為勞動(dòng)力平均受教育年限。（1）試導(dǎo)出勞動(dòng)所得在國(guó)民收入中所占份額的表達(dá)式（即總產(chǎn)出中付給勞動(dòng)工資的份額比重），假定勞動(dòng)市場(chǎng)為完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；（2）顯示勞動(dòng)力平均受教育年限的增加對(duì)勞動(dòng)所得份額的影響；（3）說(shuō)明實(shí)物資本的積累對(duì)勞動(dòng)所得份額的影響。答：（1）在

5、完全競(jìng)爭(zhēng)條件下，。勞動(dòng)所得份額為。（2）勞動(dòng)力平均受教育年限增加，會(huì)增加勞動(dòng)所得份額。（3）實(shí)物資本積累對(duì)勞動(dòng)所得份額無(wú)影響。5假設(shè)沒(méi)有其他收益，A通過(guò)接受培訓(xùn)來(lái)增加他的人力資本，從而使他在以后每年增加100元收入。接受培訓(xùn)的費(fèi)用為1200元，設(shè)利率為10%，試問(wèn)A值得接受這種培訓(xùn)嗎？為什么？解：對(duì)此次教育進(jìn)行成本收益分析，設(shè)在接受教育年后：成本：；收益：由于以后第一年收益100元，第二年200元，第三年300元，利率為10%，所以年總收益為：計(jì)算可得，當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，。所以，這項(xiàng)投資在6年之內(nèi)是得不償失的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)是值得的。6如果市場(chǎng)上有兩種工人，高生產(chǎn)率的和低生產(chǎn)率的。工人的工資由他們的

6、能力決定，高生產(chǎn)率的為50000元，低生產(chǎn)率的為30000元。廠商無(wú)法知道工人的實(shí)際能力，但能夠知道工人是否有高等學(xué)校的文憑。工人的效用取決于他們的工資和取得文憑成本的差異。（1）如果取得文憑的成本是相等的，就業(yè)市場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)市場(chǎng)均衡嗎？（2）高生產(chǎn)率的工人為獲得文憑所愿意花費(fèi)的最高成本是多少？為什么低生產(chǎn)率的工人為獲得文憑花費(fèi)的成本要高得多從而使廠商能識(shí)別高生產(chǎn)率的工人？答：（1）不會(huì)。因?yàn)槟菢泳蜁?huì)使人人有文憑，教育作為代表生產(chǎn)率水平的信號(hào)就會(huì)失靈，此時(shí)廠商只能支付每個(gè)勞動(dòng)者相當(dāng)于整體平均生產(chǎn)率水平的工資，因此只有一個(gè)市場(chǎng)均衡。（2）高生產(chǎn)率工人愿意為文憑所花費(fèi)的最高成本等于其拿到文憑后的

7、工資增加量，即高生產(chǎn)率和低生產(chǎn)率水平的差額20000元。低生產(chǎn)率的工人要付出更高成本才能拿到文憑，表明其能力有限，這樣文憑才能作為高生產(chǎn)率的信號(hào)，以便企業(yè)識(shí)別并挑選人才。7如果低生產(chǎn)率工人與高生產(chǎn)率工人獲取教育文憑的成本沒(méi)有系統(tǒng)性差異，例如任何人只要花錢即購(gòu)買到所需的文憑，文憑的信號(hào)作用會(huì)發(fā)生什么變化？在短期內(nèi)和長(zhǎng)期內(nèi)分別給勞動(dòng)市場(chǎng)帶來(lái)什么影響？答：如果任何人只要花錢就能購(gòu)買到所需的文憑，教育作為代表生產(chǎn)率水平的信號(hào)就會(huì)失靈。在短期內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致大量持有高學(xué)歷文憑的勞動(dòng)者出現(xiàn)，并從企業(yè)獲得高工資；但在長(zhǎng)期內(nèi)，廠商會(huì)發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，他將不再寄信任于教育這種信號(hào)，而只能支付每個(gè)勞動(dòng)者相當(dāng)于平均生產(chǎn)率水平

8、的工資，因此獲得高學(xué)歷文憑的勞動(dòng)者也只能得到市場(chǎng)平均工資水平。8在一個(gè)封閉的勞動(dòng)力市場(chǎng)，只有一家雇用工人的廠商，它的邊際收益產(chǎn)品曲線為，勞動(dòng)力供給函數(shù)為，為廠商每周雇用工人數(shù)，形為工人每周的工資。求：（1）這個(gè)市場(chǎng)上的均衡工資水平是多少？（2）如果工人結(jié)成工會(huì)，規(guī)定每周工資最低為100，那么新的均衡工資是多少？就業(yè)人數(shù)又是多少？（3）如果市場(chǎng)上又出現(xiàn)一家廠商，它的曲線與原先的廠商一樣，那么新的均衡工資是多少？就業(yè)人數(shù)又是多少？解：（1）廠商的邊際要素成本：。廠商根據(jù)來(lái)確定要素投入量，解得，則均衡工資。（2）若工會(huì)規(guī)定最低工資為100，勞動(dòng)力的供給函數(shù)是一條彎折的直線：相應(yīng)地，曲線是斷開(kāi)的：當(dāng)時(shí)

9、，廠商會(huì)擴(kuò)大勞動(dòng)的投入；當(dāng)時(shí)，廠商會(huì)減少勞動(dòng)的投入。所以，勞動(dòng)要素投入的均衡點(diǎn)為，均衡工資，工會(huì)的作用使就業(yè)人數(shù)和工資水平都有了提高。（3）新廠商的進(jìn)入，使市場(chǎng)上對(duì)勞動(dòng)的需求增加，新的曲線是兩家廠商的曲線的加總：。且，即，解得，。新廠商的進(jìn)入使就業(yè)人數(shù)增加、工資水平提高。9設(shè)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求函數(shù)和供給函數(shù)分別為和，邊際要素成本函數(shù)為。（1）試求買方壟斷時(shí)利潤(rùn)極大化時(shí)的工資水平和勞動(dòng)雇用量；（2）如果政府規(guī)定工資水平為3，求此時(shí)的勞動(dòng)使用量。解：（1）已知?jiǎng)趧?dòng)的供給曲線為：，由此得；勞動(dòng)的需求曲線為：。對(duì)于買方壟斷者，即：由于，可得：解得；。（2）規(guī)定工資水平為3，對(duì)于給定的工資，廠商會(huì)使得雇用的勞動(dòng)力數(shù)量為，從而勞動(dòng)的需求，但是勞動(dòng)力的供給為，此時(shí)的勞動(dòng)使用量為240。以上內(nèi)容為跨考網(wǎng)整理的經(jīng)濟(jì)學(xué)考研課后習(xí)題答案解析的一部分，限于篇幅原因，如果同學(xué)還想獲得更多經(jīng)濟(jì)學(xué)課后習(xí)題