粵滬版八年級物理上冊：3.5“奇妙的透鏡”過關(guān)檢測練習(xí)題

1、.3.5“奇妙的透鏡過關(guān)檢測練習(xí)題一、單項選擇題1.常言道，水火不相容，但用透明冰塊磨制成的一個光學(xué)器件卻可以取火，這個器件相當(dāng)于下面的   A.平面鏡 B.凸面鏡 C.凸透鏡 D.凹透鏡2.以下光圖路正確的是       A.                       B. 

2、C.                            D. 3.如下圖，M點是凸透鏡右焦點的像那么透鏡的焦距是   A. 0.1m            

3、                       B. 0.2m                         

4、          C. 0.3m                                   D. 0.5m4.放在凸透

5、鏡主軸上焦點以內(nèi)的點光源S發(fā)出的光。通過凸透鏡后的光路如下圖。那么以下說法正確的選項是  A.凸透鏡可以對光線起發(fā)散作用B.凸透鏡只對平行于主光軸的光線起會聚作用C.通過凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因此凸透鏡的作用是對光線起發(fā)散作用D.通過凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來小，仍然是會聚的一種表現(xiàn)5.在盛夏的中午陽光強烈時往花草上澆水，常會把葉片燒焦，其原因是   A.太陽使水溫度升高，將葉片燒焦B.水很快蒸發(fā)，使葉片受陽光直射而燒焦C.水滴使陽光會聚，將葉片燒焦D.水滴使花草防曬才能降低，葉片易燒焦6.透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛。以下說法正確的選項是 &#

6、160;  A. 近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用B. 照相時，被照者應(yīng)站在鏡頭兩倍焦距以內(nèi)C. 投影儀能使物體在屏幕上成正立、放大的虛像D. 借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的間隔 應(yīng)大于一倍焦距7.把一個玻璃球分成A、B、C、D、E五塊，其截面如下圖，其中能使平行光發(fā)散的是   A. A或C                  

7、60;                      B. E                          

8、               C. B                                 

9、60;       D. D8.如下圖，虛線方框內(nèi)為透鏡，透鏡左側(cè)的兩束光經(jīng)過透鏡折射后的出射光如下圖。甲、乙兩圖中的虛線方框內(nèi)A.甲為凸透鏡，乙為凹透鏡B.甲為凹透鏡，乙為凸透鏡C.甲、乙都為凸透鏡D.甲、乙都為凹透鏡9.以下圖中，光線射經(jīng)透鏡，正確的選項是   A.               B.    

10、;           C.               D. 10.如下圖，一束平行光經(jīng)過中間為“空氣凹透鏡的玻璃磚后將會A.還是平行光B.發(fā)散C.會聚D.以上都有可能11.以下各鏡中，不能改變光束會聚或發(fā)散性質(zhì)是 A. 凸透鏡       

11、60;                         B. 凹透鏡                      

12、0;          C. 凸鏡                                 D. 平面鏡12.把凸透鏡正對著太陽光，可在距凸透

13、鏡15 cm處得到一個最小最亮的光斑.假設(shè)將某一物體放在此透鏡前20 cm處，可得到一個    A. 倒立放大的實像             B. 倒立縮小的實像             C. 正立放大的實像      

14、       D. 正立放大的虛像13.對光線起發(fā)散作用的是   A. 平面鏡                              B. 凹面鏡  

15、60;                           C. 凸面鏡                    

16、0;         D. 平行玻璃板14.為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣，物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對身邊一些常見的物理量 進展估測，以下是他們交流的一些估測數(shù)據(jù)，你認(rèn)為估測數(shù)據(jù)中符合實際的是   A. 25 寸彩電的功率約 25W                    

17、                B. 正常人的步行速度約 4 km/hC. 洗澡水的溫度約 60                           

18、              D. 探究凸透鏡成像規(guī)律時凸透鏡的焦距約 50cm15.一塊由玻璃制成的凸透鏡，在空氣中使用時焦距為f，如將它放在水中，那么它    A. 仍是會聚透鏡，但焦距變大                  &

19、#160;             B. 仍是會聚透鏡，但焦距變小C. 仍是會聚透鏡，但焦距不變                             

20、60;  D. 將成為發(fā)散透鏡二、填空題16.如圖，小明用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩個字母“YS的放大的像。這個透鏡是_透鏡，這種透鏡對光線有_作用，利用這種透鏡可制成很多光學(xué)儀器。17.我縣濱海港10萬噸級碼頭10月28日成功通航，大家在海邊看到大船在水中的倒影是_選填“虛或“實像，看到水中的魚兒比實際位置要_選填“深或“淺，在森林中旅游時，請不要隨意丟棄飲料瓶，因為裝水的飲料瓶，相當(dāng)于一個_鏡，對太陽光有_作用，容易引發(fā)火災(zāi). 18.張家界因山而著名，吸引許多中外游客來旅游，有少數(shù)游客在山上玩耍時將空純潔水瓶扔在山上，這樣做既污染了環(huán)境，同時還

21、可能引起山林火災(zāi)這是因為，當(dāng)下雨時純潔水瓶裝入水后，就相當(dāng)于一個_透鏡晴天強太陽光照射它時，它對光線會產(chǎn)生_作用，可能會引起枯葉著火因此我們在山中玩耍時一定要注意保護環(huán)境 19.如圖是小明自制的游戲打樁機的示意圖，它利用光學(xué)元件改變太陽光的傳播方向，從而燒斷細(xì)線，使重錘下落打在樁上圖中元件a為_鏡，元件b為_鏡重錘在下落的過程中，_能轉(zhuǎn)化為動能20.納米自潔防油水服裝材料具有拒水、拒油、防污等消費者夢寐以求的功能如圖為納米面料的疏水性展示，即當(dāng)水灑在這種面料上時，會馬上成為水滴狀，似一個個小型的_選填“凸透“凹透“凸面或“凹面鏡語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有

22、選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用

23、、創(chuàng)造和開展。 21.陽光通過一個透鏡后可以把后面白紙上的一點照得很亮，說明這是一個_透鏡 22.葉子同學(xué)戴的近視鏡的中間的厚度為1.8mm，那么鏡片的邊緣的厚度將_1.8mm 23.在透明塑料片下壓著一張報紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報紙上的字比旁邊的字_填“大或“小，這說明此時的水滴相當(dāng)于一個_鏡 24.凸透鏡能使平行于主光軸的光線會聚于一點，這一點叫做凸透鏡的_，這一點到凸透鏡光心的間隔 叫做_，要利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光線，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的_上 25.如圖，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽光從試管的正上方向下照，觀察試管下方的白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上與

24、空氣泡相對應(yīng)的位置上，有一橢圓黑影，而其它部分竟是一條與試管平行的亮線這是因為試管充滿水的地方相當(dāng)于_透鏡，而氣泡與周邊的水組成_透鏡假如把白紙從靠近試管向下挪動到較遠(yuǎn)處，亮線的粗細(xì)將如何變化？_語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的