高二第一學(xué)期期末考試生物

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上宿遷市20182019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試高 二 生 物（滿(mǎn)分：120分 考試時(shí)間：100分鐘）注意事項(xiàng): 考生答題前務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、考號(hào)填涂在答題卡的指定位置。答選擇題時(shí)，在答題卡上將題號(hào)下的答案選項(xiàng)涂黑；答非選擇題時(shí),將每題答案寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案空格里，答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效，考試結(jié)束，將答題卡交回。第卷 選擇題 (共55分)1、 單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。1.正常情況下，下列生理指標(biāo)中，細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液最接近的是()A.CO2濃度 B.K+濃度 C.Na+

2、濃度 D.滲透壓2.冬泳愛(ài)好者在冰冷的水中游泳時(shí)，機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定，此時(shí)()A.機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量 B.皮膚血管收縮，血流量減少C.體內(nèi)酶的活性隨之下降 D.體內(nèi)物質(zhì)氧化分解速度減慢3.如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器又有效應(yīng)器B.a為傳入神經(jīng)，b為神經(jīng)中樞C.興奮在圖中反射弧上的傳導(dǎo)是雙向的D.在處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射4.下列有關(guān)甲狀腺激素的敘述中， 錯(cuò)誤的是()A.碘是甲狀腺激素的原料，缺碘甲狀腺易腫大 B.甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)C.甲狀腺激素的含量對(duì)促甲狀腺激素的分泌量沒(méi)有影響 D.甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身

3、器官5.下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果，據(jù)此分析，最不可能發(fā)生的是()A.血糖含量高于正常值 B.身體將來(lái)有發(fā)胖的趨勢(shì)C.促甲狀腺激素分泌減少 D.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)6關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是()A.特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫 B.過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的C.機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞 D.非特異性免疫不能遺傳給下一代7.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是()A.體液調(diào)節(jié)的信號(hào)是化學(xué)物質(zhì)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)就是神經(jīng)沖動(dòng)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)快速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間較長(zhǎng)，作用范圍廣泛C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位D.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)8.下列實(shí)例能夠

4、說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是()A.針刺指尖引起縮手反射B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶C.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話(huà)D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制9.甲：錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)進(jìn)行單側(cè)光照；乙：除去芽尖，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，從右側(cè)單側(cè)光照；則甲、乙分別將()A.向上直立生長(zhǎng)，不彎曲生長(zhǎng)B.向上直立生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)C.向上直立生長(zhǎng)，向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)D.停止生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)10.有關(guān)“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.在預(yù)實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照組B.在正

5、式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理組之間形成相互對(duì)照C.處理時(shí)應(yīng)該用生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部D.用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好地生根11.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是()A.蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄12.圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置幼苗的生長(zhǎng)情況，圖丙示生長(zhǎng)素濃度與同一植株不同器官生長(zhǎng)的關(guān)系。下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖甲胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成

6、的B.圖乙3、4處的生長(zhǎng)素濃度分別對(duì)應(yīng)于圖丙的C點(diǎn)之前和之后C.圖乙1處的生長(zhǎng)素濃度大于2處，所以幼苗根的生長(zhǎng)表 現(xiàn)出向地性D.由圖丙可知，不同濃度的生長(zhǎng)素其生理作用可能相同13.如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群丙是自養(yǎng)生物，下列說(shuō) 法不正確的是( )A.甲是次級(jí)消費(fèi)者，乙是初級(jí)消費(fèi)者B.種群甲在第3年時(shí)，其年齡組成類(lèi)型屬于衰退型C.種群乙在B點(diǎn)時(shí)出生率小于死亡率D.種群乙在第57年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降于甲的增加和丙的減少有關(guān)14.下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是 （ ) A.群落演替有初生演替和次生演替B.群落發(fā)展到成熟的森林階段時(shí)其物種組成和數(shù)量均不再變化C.群落

7、演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落取代的過(guò)程，主要表現(xiàn)為優(yōu)勢(shì)種的取代D.群落中植物的垂直分層現(xiàn)象，有利于充分利用陽(yáng)光等資源15.如圖所示，下列敘述正確的是 （ ）A.黃雀是次級(jí)消費(fèi)者B.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C.細(xì)菌與綠色植物之間是捕食關(guān)系D.若蛇的數(shù)量減少則細(xì)菌的數(shù)量也減少而黃雀的數(shù)量會(huì)增加16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( )A.生態(tài)系統(tǒng)是由種群與其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境形成的統(tǒng)一整體B.生態(tài)系統(tǒng)的分解者不可能是動(dòng)物 C.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物 D.森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高于草原生態(tài)系統(tǒng)17.下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項(xiàng)正確的是(

8、)A.圖中bhcdefiB.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率C.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%D.在“草兔狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d18.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種生物B植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息C動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息D牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利19. 關(guān)于某農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖的敘述，正確的是() A.通過(guò)物質(zhì)的多級(jí)利用可提高該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的傳遞效率B.沼氣池中的腐生細(xì)菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C.該

9、生態(tài)系統(tǒng)的能量輸出都是通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的D.一種蜣螂以家畜糞便為食，則該蜣螂最多獲得家畜同化量的20%20.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入B.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的提高D.若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的選項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全者得1分，其他情況不得分。21.如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是()A.

10、都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成B.人體的體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的為養(yǎng)料和氧氣D.表示細(xì)胞與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換22.下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是()A.植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果B.調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的C.根據(jù)人們的意愿使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng)D.光照、溫度等環(huán)境因子通過(guò)改變植物激素的作用來(lái)影響植物的生命活動(dòng)23.樹(shù)突狀（DC）細(xì)胞是機(jī)體重要的免疫細(xì)胞，能攝取、處理和呈遞抗原，并刺激T細(xì)胞增殖分 化。下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是()A.DC細(xì)胞具有防衛(wèi)功能B.DC細(xì)胞受

11、損不影響體液免疫C.DC細(xì)胞呈遞的抗原可被漿細(xì)胞識(shí)別D.二次免疫中效應(yīng)T細(xì)胞可來(lái)自于T細(xì)胞的增殖分化24.人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，并通過(guò)多種機(jī)制逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊。下列相關(guān)敘述正確的是()A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久C.被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面沒(méi)有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系統(tǒng)識(shí)別和攻擊D.HIV破壞免疫系統(tǒng)，機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答，不能通過(guò)檢測(cè)抗體來(lái)診斷HIV感染25.多年來(lái)，宿遷始終堅(jiān)持“生態(tài)立市”的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施了一系列生態(tài)工程，全力打造“生態(tài)宿遷、綠色家園”的綠色可持續(xù)發(fā)

12、展之路，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列分析評(píng)價(jià)合理的是()A.洪澤湖沿岸“三退三還”，進(jìn)行景觀濕地建設(shè)，顯著提高了物種多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)是人類(lèi)生存的前提和人類(lèi)改造自然的基礎(chǔ)C.三臺(tái)山森林公園多樣的菊花，其觀賞性體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值D.可持續(xù)發(fā)展，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用第II卷 非選擇題 (共65分)3、 非選擇題：本部分包括8小題，共65分。26.(8分)如圖為人體某些生理活動(dòng)的過(guò)程示意圖，A、B、C、D、E為液體，為某種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)發(fā)生在腸腔中大分子物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樾》肿游镔|(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為 ；假如物質(zhì)為葡萄糖，則其進(jìn)入小腸粘膜上皮細(xì)胞的方式為 。(2)圖中 （填字母）構(gòu)成了人

13、體內(nèi)環(huán)境；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是 （填字母），用箭頭和字母表示出B、D、E之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系： 。(3)大量飲水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì) ，從而使血漿滲透壓 ，此時(shí)人體血漿中的 激素減少，人體重吸收水分降低，尿量增多。27.（8分）葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。研究發(fā)現(xiàn)，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（后簡(jiǎn)稱(chēng)GLUT）是一個(gè)蛋白家族，包括多種蛋白，其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。下表為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗(yàn)報(bào)告單。下圖為胰島素促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理圖，圖中的小囊泡能與細(xì)胞膜融合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)胰島素由胰島 細(xì)胞分泌，與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，

14、能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動(dòng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。(2)表中零到半小時(shí)，此人血糖上升的主要原因是 ；在三小時(shí)以后此人的血糖相對(duì)穩(wěn)定，調(diào)節(jié)其血糖穩(wěn)定的激素有 。(3)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與圖中含GLUT4分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后 （能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是 ，該病在免疫學(xué)上稱(chēng)為 病。(4)結(jié)合上圖分析，表一中半小時(shí)到一小時(shí)此人血糖下降的原因是 。28.(8分) 在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體或動(dòng)物體會(huì)對(duì)外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答。如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)及部分放大示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：(1)神經(jīng)元A、B和C之間形成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為 ，圖中

15、該結(jié)構(gòu)共有 個(gè)。(2)當(dāng)興奮傳至E處時(shí)，其膜內(nèi)的電位變化為 ，此時(shí)膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向的關(guān)系為 （相同、相反）。(3)若已知信號(hào)分子均為興奮型，利用M和N兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性，完成下列實(shí)驗(yàn)：用適宜刺激刺激 點(diǎn)，利用電流計(jì)檢測(cè) 點(diǎn)有膜電位變化；用適宜刺激刺激 點(diǎn)，利用電流計(jì)檢測(cè) 點(diǎn)無(wú)膜電位變化。29.(9分)某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：(1)激素甲是 激素乙的生理作用是 。(2)據(jù)圖分析可推知：高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作

16、用是 （“促進(jìn)”或“抑制”），高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是 （“促進(jìn)”或“抑制”）。(3)為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度較高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)該實(shí)驗(yàn)的因變量有 和 。為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是 。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是：近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生 ，從而 。30.(8分)下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（表示出生率，表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)

17、種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)種群最基本的數(shù)量特征是 ，直接影響該特征的因素有 、遷入率和遷出率。(2)根據(jù)圖甲給出的信息，該種群的年齡結(jié)構(gòu)類(lèi)型是 ，若圖乙中b時(shí)刻測(cè)得該生物數(shù)量為390個(gè)，則其環(huán)境容納量為 個(gè)。(3)若一段時(shí)間后，圖甲中的和曲線發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到 值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為 。（4）若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，調(diào)查其種群密度常采用 法，為持續(xù)獲得較大的產(chǎn)量，應(yīng)使捕撈后的剩余量不低于乙圖中 點(diǎn)所示時(shí)間該種群的數(shù)量。31.（8分）下圖1表示某河流生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)及該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚(yú)，丁為1種肉食性水鳥(niǎo)，甲、丙不攝食藻類(lèi)，箭頭指

18、示能量流動(dòng)方向)，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和 。(2)圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏了一條食物鏈，該食物鏈?zhǔn)?（用文字和箭頭表示），補(bǔ)充后，該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，其中丙和丁的種間關(guān)系是 。(3)該河流生態(tài)系統(tǒng)，除了圖1所示的成分外還應(yīng)有： 、 。(4)綜合圖1圖2分析，流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是指其他魚(yú)類(lèi)和 等生物同化的能量。(5)據(jù)圖分析，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (kj/m2.a)32.（8分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，為特定的生理過(guò)程，圖乙表示該系統(tǒng)中部

19、分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖甲中主要是指 （生理過(guò)程），碳在、過(guò)程中主要以 形式進(jìn)行循環(huán)，而在過(guò)程中以 形式傳遞。(2)圖乙中，若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為 。(3)圖乙中，若蛇的食物有3/4來(lái)自鼠，1/4來(lái)自蛙，能量傳遞效率為10%。則從理論上講，蛇每增加1 kJ能量，需消耗植物 kJ（此空2分）。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行信息交流，其作用在于： 。(5)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過(guò)程屬于 演替。33.（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組

20、探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，步驟如下：第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液第二步：利用相同多套裝置，在適宜條件下培養(yǎng)第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤： 。（2）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋100倍（稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）先將 放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊 緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用吸水紙吸干，制作好臨時(shí)裝片。顯微鏡下觀察計(jì)

21、數(shù)：若不經(jīng)染色處理，則測(cè)出的結(jié)果與實(shí)際值相比 （填“偏大”或“偏小”或“相等”）。（3） 若在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)某一小方格時(shí)，活菌分布如上圖所示，則記錄的數(shù)目是 個(gè)。若平均每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目，所用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每1中方格中有25個(gè)小方格，計(jì)數(shù)室的容積為0.1mm3 ，則1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞個(gè)數(shù)為 。（4）在探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的 （至少填兩項(xiàng)）等無(wú)關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將 （增加、減少、保持不變）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將 （增加、減少、保持不變）。高二生物期末考試參考答案一、單項(xiàng)選擇題題號(hào)12345678910答案DB