2022年本齋小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作自查報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年本齋小學(xué)課程實(shí)施水平評估工作自查報(bào)告 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置實(shí)施方案要求和山東省學(xué)校課程實(shí)施水平標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展新課程實(shí)施工作。依據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實(shí)施水平，進(jìn)行了仔細(xì)、細(xì)致的自查。 現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行匯報(bào)： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織，確保課改工作順當(dāng)開展。 1、保證課改工作的順當(dāng)推動(dòng)。 依據(jù)訓(xùn)練局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干老師會(huì)議。對如何扎實(shí)開展課改工作進(jìn)行了仔細(xì)的爭論和部署，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。 2、開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動(dòng)。 正副校長堅(jiān)持常常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，把握課改工作實(shí)施狀況；同時(shí)緊扣課改精

2、神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了老師實(shí)施新課程及試驗(yàn)教材的力量。 二、課程設(shè)置與管理 1.為確保學(xué)校順當(dāng)且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。在校內(nèi)文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校內(nèi)的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)訓(xùn)練理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素養(yǎng)訓(xùn)練的辦學(xué)思想，有自己的學(xué)校規(guī)劃、工作方案和總結(jié)。 2.嚴(yán)格按山東省義務(wù)訓(xùn)練課程設(shè)置試驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨便增減每周的課時(shí)數(shù)，老師個(gè)人課程表與學(xué)

3、?？傉n程表、班級課程表平安全都；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。 3.教學(xué)討論和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、方案有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師的教研論文發(fā)表，參加了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評比。 5.老師上課，備課上能精確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況支配教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)支配適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)以培育學(xué)生獵取學(xué)問的基本力量為中心，運(yùn)用敏捷的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，并分層次培育，面對全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，準(zhǔn)時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)訓(xùn)練和主題訓(xùn)練活動(dòng)，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，

4、利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、平安、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)。 三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間支配 學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。一、二班級每周26節(jié)課，其他班級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，一、二班級不留書面家庭作業(yè)，其他班級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時(shí)，保證學(xué)生有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。 四、學(xué)校課程實(shí)施效果 課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生形成一種對學(xué)問進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問題，注意開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種訓(xùn)練資源。我們重視學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展，取得了增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解；學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和勝利中得到熬煉；擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問面；有利于培育學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新精神及實(shí)踐力量等訓(xùn)練效果。 五、課程評價(jià)、考試、作業(yè)狀況 圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容上分成過程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過程評價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平常成果，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成果，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成果，不排列名次。對于地方課

6、程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評價(jià)以激勵(lì)性評價(jià)為核心，留意愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信念，發(fā)揮評價(jià)作用，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。 學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從擔(dān)心排上課。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同班級的不同要求布置作業(yè)。 六、教材與教輔資料使用 一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，老師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。 七、學(xué)校對學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)的狀況 1.對學(xué)生的評價(jià)既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的進(jìn)展，注意培育學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，滿意學(xué)生進(jìn)展的要求，關(guān)心學(xué)生熟悉自我，建立自信。 2.對學(xué)生終結(jié)性評價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的力量，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo).學(xué)校班級不公開學(xué)生的考試成果，或按考試成果給老師排隊(duì)，給學(xué)生排名次。 通過本次自查，我們清晰地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列的嘗試，并收到了肯定的效果，為新課程的進(jìn)一步深化打下了基礎(chǔ)，積累了閱歷。同時(shí)，也發(fā)覺