六年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)水平練習(xí)題含答案

1、六年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)水平練習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.匆匆是現(xiàn)代著名作家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的_和_之情。2._是一首漢代樂(lè)府民歌，全詩(shī)借助朝露易逝、花草易萎、百川歸海等自然現(xiàn)象警示人們：_，_。3.日暮_，輕煙_。4.十五夜望月）中委婉表達(dá)詩(shī)人游子情的詩(shī)句是“_，_”。5.在“快樂(lè)讀書吧”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀的名著是_，其作者是_，主人公是_，我喜歡這部書的原因是：_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我看到了_筆下的草原，感受到了開國(guó)大典的_；我認(rèn)識(shí)了_的狼牙山

2、五壯士；_國(guó)作家_筆下的窮人桑娜和她的丈夫用他們的_教會(huì)了我怎樣對(duì)待弱者；從我的伯父魯迅先生中我看到了一個(gè)_的魯迅先生。2_，清風(fēng)半夜鳴蟬。3一水護(hù)田將綠繞，_。4“五谷雜糧”中的”五谷”指_；“五音不辨”中的“五音”指_。5七律·長(zhǎng)征中表現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是：_6春日中描寫春天美麗景色的詩(shī)句是_三、 按課文內(nèi)容填空。1跨越百年的美麗采用了_的寫法，以_為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是金錢和_，更重要的是_和_。2千年夢(mèng)圓在今朝中的“夢(mèng)”是指_；“今朝”是指_（具體時(shí)間）；_是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。3凡卡一課作者是俄國(guó)的_，文章內(nèi)容由

3、_、_和_三部分穿插組成的。其中凡卡在寫信過(guò)程中主要回憶了_和_這兩件事。4客家人的承啟樓大門上刻著的正楷對(duì)聯(lián)是_，_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1其間有一個(gè)_的少年，手捏_，向一匹猹_。那猹卻_，反從_。2少年閏土選自魯迅的小說(shuō)_，文章刻畫出一個(gè)_、_、_的海邊農(nóng)村少年的形象，文章通過(guò)典型事例來(lái)刻畫人物的特點(diǎn)，如“_、_、海邊拾貝、_”等。3好的故事是魯迅的一首散文詩(shī)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)美好事物的追求與贊美，文中總述的一句話是：“_”。4我伯父魯迅先生一文通過(guò)回憶伯父先生生前給作者留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_、_、_的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念和_之情。五、 先回想課文內(nèi)容，

4、再完成下面的填空。1.中華傳統(tǒng)文化博大精深，物分五行，書分五經(jīng)，樂(lè)分五音。其中，五彩指的是_。2.同樣的月夜，在不同文人的筆下蘊(yùn)含著不同的情感。西江月夜行黃沙道中的“_，清風(fēng)半夜鳴蟬”恬靜自然，表達(dá)出詞人的心情；宿建德江的“野曠天低樹，_”韻味悠長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。3.“其間有一個(gè)十一二歲的少年，_，手捏一柄叉，_，那猹卻_，反從他的胯下逃走了?！边@句話刻畫了少年閏土_的形象。4.通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我欣賞了_的草原，認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦，橋中_的老黨員給我留下了深刻的印象。5.人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。六、 根據(jù)課文理解填空。1.匆匆是現(xiàn)代著名作

5、家_寫的一篇膾炙人口的_。文章緊扣“_”二字，細(xì)膩地刻畫了_，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的_。2.那個(gè)星期天的作者是現(xiàn)代著名作家_。文章主要記敘了一個(gè)星期天母親答應(yīng)帶“我”出去，但是由于家務(wù)繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的事。在那個(gè)星期天，“我”經(jīng)歷了從等待開始時(shí)的_、心懷歡喜，到繼續(xù)等待時(shí)的_、仍然有所期盼，再到等待未果時(shí)的_，到最后等待結(jié)束，_的心理過(guò)程。七、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)的作者是_。本文按_順序介紹了老北京春節(jié)的風(fēng)俗。2.藏戲被稱為藏文化的“_”。_是藏戲的開山鼻祖。3.過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意_。4.臘八粥的作者是_，課文寫了_和_兩件事。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1翻譯成現(xiàn)

6、代漢語(yǔ)。 伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_2我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、 _、_、_五件事，說(shuō)明了魯迅先生是一個(gè)_的人。3少年閏土寫了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_、_四件事，是他和他平時(shí)的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂(lè)、同情窮苦人民的音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的故事。九、 古詩(shī)文積累運(yùn)用。1“月”是自然界的一道絢麗風(fēng)景，中國(guó)古詩(shī)詞中借月抒懷的詩(shī)句不勝枚舉，如“_，_”襯托出孟浩然孤身一人夜宿建德江的孤寂之情；而辛棄疾筆下的“_，清風(fēng)半夜鳴蟬”，讓我們感受到的

7、是他夜行黃沙道時(shí)輕松愉悅的心情；李白則在“_，_”中將妻子對(duì)丈夫的思念之情流瀉到千家萬(wàn)戶的搗衣聲里，這不禁讓我們?cè)俅蜗肫鹆舜航ㄔ乱怪械哪蔷洹坝駪艉熤芯聿蝗?，_。”2鍾子期死，伯牙_，終身不復(fù)鼓琴，以為_。其中“復(fù)”的意思是_，你如何看待“伯牙終身不復(fù)鼓琴”的行為？支持還是反對(duì)？請(qǐng)分兩點(diǎn)說(shuō)明理由。_十、 回顧課文內(nèi)容填空。1.他時(shí)常穿著一件樸素的中式長(zhǎng)衫，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)一根一根精神抖教地直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸體的“一”字，他就是_。這學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的_，我還知道他的_等作品。2.談到“知音”，我便想起_和_兩個(gè)人，“高山流水”常用來(lái)比喻_。3.貝多芬是德國(guó)偉大的_,被譽(yù)為“_”,月光曲是他即

8、興創(chuàng)作的音樂(lè)作品，我還知道他的作品，如_。十一、 回顧課文，完成練習(xí)。1匆匆是現(xiàn)代杰出的散文家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，無(wú)論是寫燕子、_、_，還是寫_，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，細(xì)膩地刻畫了_的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的_之情。2那個(gè)星期天一文，“我”無(wú)聲的哭泣驚醒了_，她于是驚惶地抱著自己疼愛的孩子_，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓“我”獲得些許_。十二、 按要求完成練習(xí)。1日積月累。鍾期久已沒，_。無(wú)情未必真豪杰，_?！拔逍小笔侨A夏民族創(chuàng)造的哲學(xué)思想。古代先民認(rèn)為，天下萬(wàn)物皆由五類元素組成，分別是_、_、_、_、_。_、_與黍、菽、稷

9、合稱“五谷”。_、_、_與徵、羽合稱“五音”。2根據(jù)教材內(nèi)容填空?！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”詩(shī)句中的“九曲”說(shuō)明了黃河_的特點(diǎn)，“萬(wàn)里”寫出了黃河_的特點(diǎn)。請(qǐng)你再寫兩句描寫黃河的詩(shī)句：_，_。小說(shuō)一般有比較鮮明的人物形象，如橋中的_，窮人中的_。留意人物的_、_、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。十三、 積累與運(yùn)用。1草原的作者_(dá)，文章的中心句是：_。2芭蕉不展丁香結(jié)，_。（李商隱代贈(zèng)）3_，江清月近人。4愛國(guó)就是諸葛亮說(shuō)的“_（全心全意地貢獻(xiàn)出全部力量，到死為止。）”；就是陸游說(shuō)的“_ （盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國(guó)家。）”5認(rèn)識(shí)

10、路牌：藍(lán)色是_，綠色是_。地名的拼音拼寫規(guī)則都是_。6狼牙山五壯士一課按事件發(fā)生的先后順序，可分五個(gè)部分，用小標(biāo)題概括：接受任務(wù)（_）（_）（_）跳下懸崖7辛棄疾的西江月夜行黃沙道中一詞中描寫人們談?wù)撠S收年景的句子是：_，_。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，無(wú)邊光景一時(shí)新。2_，萬(wàn)紫千紅總是春。3竹節(jié)人回憶了童年時(shí)代“我”和伙伴們_、_、_等幾件趣事。全文表現(xiàn)了_。4宇宙生命之謎介紹了人類探索地球之外_的艱難歷程，說(shuō)明至今為止,地球之外_仍然是一個(gè)未解之謎，表明了_。十五、 理解課文內(nèi)容填空。  1.窮人一文的作者是_國(guó)作家_。 2.月光曲一文描寫了德國(guó)音樂(lè)家_創(chuàng)作月光曲的故事。 3

11、.魯迅原名_，浙江_人，魯迅是他的_。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的_、_、_，被譽(yù)為“_”。 4.少年閏土選自魯迅的小說(shuō)_，課文回憶了“我”和閏土之間的四件事：_、_、_和_。 5.秋天的景色是美麗的，我知道許多描寫秋天的古詩(shī)：洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，_；近種籬邊菊，_；長(zhǎng)安一片月，_。 6.詹天佑是我國(guó)杰出的_，他主持修筑的_，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。十六?根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1那里的天比別處的更_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_。2月光下白的_， 紫的_，還有淡淡的_，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。3結(jié)，_；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，_？4 我總是仰望高空，對(duì)

12、光明_；我從不_，也不_。5宿建德江和西江月·夜行黃沙道中里描寫月亮的詩(shī)句分別是_和_，前者表達(dá)_，后者表達(dá)_之情；六月二十七日望湖樓醉書中_這句描寫了雨過(guò)天晴的景象。6從大詩(shī)人孟浩然“_，_”這兩句詩(shī)中，我們感受到了故人相待的熱情，做客的愉快，主客之間的融洽。7草原一課是按照_順序敘述的。作者是_，這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了_的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到_之間濃濃的民族情，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)，”這句話的意思_。十七、 根據(jù)平時(shí)積累或?qū)φn文內(nèi)容的理解填空。1.書湖陰先生壁中用擬人手法，表現(xiàn)山水主動(dòng)與人親近的詩(shī)句是：“_，_?！苯洗褐悬c(diǎn)明江南春光美如畫的詩(shī)句是：“_，_。

13、”2.少年閏土選自_的小說(shuō)_，課文重點(diǎn)寫了_、_、_、_四件趣事。3.夏天里的成長(zhǎng)一課圍繞“_”這句話寫出了夏天萬(wàn)物飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)，讓我們感受到了夏天的_，啟迪我們要趕時(shí)候、盡力地長(zhǎng)。4.童年中阿廖沙身邊有許多好人，如多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父樹條子的是徒工_，請(qǐng)簡(jiǎn)述該徒工死時(shí)的情節(jié)：_。答案1、朱自清 無(wú)奈 惋惜 長(zhǎng)歌行 珍情光陰 好好學(xué)習(xí) 漢宮傳蠟燭 散入五侯家 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 簡(jiǎn)·愛 夏洛蒂·勃朗特 簡(jiǎn)·愛 簡(jiǎn)·愛自立、自強(qiáng)、敢于追求美好生活的精神深深地觸動(dòng)了我2、老舍 隆重、盛大 寧死不屈、英勇獻(xiàn)身 俄 列夫·托爾斯

14、泰 善良 為自己想得少，為別人想得多 明月別枝驚鵲 兩山排闥送青來(lái) 稻、麥、黍、菽、稷 宮、商、角、徽、羽 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。3、倒敘 美麗 名利 心靈 人格 飛離地球，遨游太空 2003年10月15日 萬(wàn)戶 契訶夫 作者的敘述 凡卡的信 凡卡在寫信過(guò)程中的回憶 爺爺守夜 和爺爺一起砍圣誕樹 承前祖德勤和儉 啟后孫謀讀與耕4、十一二歲 一柄鋼叉 盡力的刺去 將身一扭 他的胯下逃走了 故鄉(xiāng) 知識(shí)豐富 聰明能干 活潑可愛 雪地捕鳥 看瓜刺猹 潮汛看魚 這故事很美麗，幽雅，有趣 愛憎分明 為自己想得少 為別人想得多 熱愛、敬仰 5、青、黃、赤、白、黑

15、明月別枝驚鵲 江清月近人 羈旅漂泊、思鄉(xiāng) 項(xiàng)帶銀圈 向一匹猹盡力地刺去 將身一扭 勇敢、機(jī)敏 一碧千里 心地善良 默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn) 高山流水6、朱自清 散文 匆匆 時(shí)間流逝的蹤跡 無(wú)奈和惋惜 史鐵生 萬(wàn)分期待 耐心 焦急萬(wàn)分 期盼落空 7、老舍 時(shí)間 活化石 唐東杰布 萬(wàn)事如意年年高 沈從文 等粥 喝粥8、伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅(jiān)決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再?gòu)椙佟?深受愛戴 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 憂國(guó)憂民，深受愛戴，為自己想得少，為別人想得多 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 健康 機(jī)智勇敢 見多識(shí)廣 愛憎分明 為自己想得

16、少，為別人想得多 鐘子期 伯牙 貝多芬9、野曠天低樹 江清月近人 明月別枝驚鵲 長(zhǎng)安一片月 萬(wàn)戶搗衣聲 搗衣砧上拂還來(lái) 破琴絕弦 世無(wú)足復(fù)為鼓琴者 再 我支持。因?yàn)槭篱g知音難得，因此伯牙子期的友情就成為了千古絕唱。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓表現(xiàn)了伯牙對(duì)于子期作為唯一知音的深厚友情，以及敬重和珍惜，伯牙痛心于子期的早逝，以此表達(dá)了知音難覓的悲傷情懷。10、魯迅 少年閏土 朝花夕拾 狂人日記 俞伯牙 鍾子期 知音難覓或樂(lè)曲高妙 音樂(lè)家 樂(lè)圣 命運(yùn)11、朱自清 匆匆 楊柳 桃花 太陽(yáng) 時(shí)間流逝 無(wú)奈和惋惜 母親 道歉 安慰12、世上無(wú)知音 憐子如何不丈夫 金 木 水 火 土 稻 麥 宮 商 角 彎彎曲

17、曲 地域廣大 白日依山盡 黃河入海流 老支書 桑娜 語(yǔ)言 動(dòng)作13、老舍 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng) 同向春風(fēng)各自愁 野曠天低樹 鞠躬盡瘁，死而后已。 位卑未敢忘國(guó)憂 普通道路 高速公路 大寫字母 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 稻花香里說(shuō)豐年 聽取蛙聲一片14、勝日尋芳泗水濱 等閑識(shí)得東風(fēng)面 做竹節(jié)人 玩竹節(jié)人 老師沒收竹節(jié)人 竹節(jié)人游戲給人們帶來(lái)的樂(lè)趣和作者對(duì)童年時(shí)期快樂(lè)生活的懷念之情。 是否有生命存在 是否有生命存在 人們對(duì)未知領(lǐng)域不懈探求的精神15、1.俄 托爾斯泰 2.貝多芬 3.周樹人     紹興 筆名 文學(xué)家   思想家   革命家   民族魂 4.故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 看瓜刺猹 海邊拾貝 和看跳魚兒 5.欲作家書意萬(wàn)重； 秋來(lái)未著花 萬(wàn)戶搗衣聲 6.愛國(guó)工程師  京張鐵路16、可愛 清鮮 明朗 高歌一曲 瀟灑 朦朧 幽雅