五年級(jí)北師大版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題

1、五年級(jí)北師大版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀自相矛盾，回答問(wèn)題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬?#39;以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1先解釋句中加點(diǎn)字，再解釋句子意思。譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！弊u(yù)：_ 陷：_或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”或：_不可同世而立立：_2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3“利”的意思有：好處，利益；鋒利，銳利（跟“鈍”相對(duì)）；利潤(rùn)或利息；勝利，指贏的一方；順利，便利。本文中

2、“吾矛之利”的“利”是第_的意思；“出師不利”的“利”是第_的意思；“坐收漁翁之利”的“利”是第_的意思。4請(qǐng)用“自相矛盾”造句。_5假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣推銷(xiāo)你的矛和盾？_2. 精衛(wèi)填海來(lái)自山海經(jīng)，屬于上古神話(huà)傳說(shuō)故事。讀一讀，回答問(wèn)題。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。注釋?zhuān)?.發(fā)鳩(ji)之山：古代傳說(shuō)中的山名。2.拓(zhè)木：拓樹(shù)，桑樹(shù)的一種。3.文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋。4.其鳴自詨(xià

3、;o)：它的叫聲是在呼喚自己的名字。5.湮(yn)：填塞。1用文中的原句，寫(xiě)出“精衛(wèi)”的樣子：_2寫(xiě)出“精衛(wèi)、炎帝、女娃”的關(guān)系：_3結(jié)合上下文和注釋?zhuān)斫庀旅娴亩叹?。又北二百里：_   溺而不返：_常銜西山之木石，以堙于東海。_4精衛(wèi)填海歌頌的精神與守株待兔、愚公移山、開(kāi)天辟地、羿射九日的故事對(duì)比，與_這個(gè)故事更相近。3. 課內(nèi)閱讀。自相矛盾楚（ch  chu）人有鬻盾與矛者，譽(yù)（y  yù）之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾（wú  w）矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其

4、人弗能應(yīng)也。夫（f  fú）不可陷之盾與無(wú)不陷之矛。不可同世而立。1給加點(diǎn)詞選擇正確的讀音，畫(huà)上“_”。2下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）A.譽(yù)之曰（稱(chēng)贊） B.于物無(wú)不陷也（刺破） C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之于矛（放在句首，表示將發(fā)議論）3“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_4假如你是楚人，你該怎樣推銷(xiāo)你的矛和盾？_5學(xué)了這則寓言后，你得到了什么啟示？_4. 文言文閱讀。古人談讀書(shū)鑒賞。蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺

5、天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)詞的含義。（1）蓋士人讀書(shū)_（2）第三要有恒_（3）如井蛙之窺天_（4）有志則斷不甘為下流_2翻譯句子。（1）蓋世人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。翻譯：_（2）有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足。翻譯：_5. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?文中加點(diǎn)的“其”指的是_。“夫子”指的是_。2孔君平由“_”而聯(lián)想到小兒姓“_”，就和小兒開(kāi)了一個(gè)玩笑，說(shuō)明孔君平非常

6、幽默。3短文主要通過(guò)對(duì)人物的_描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠”的特點(diǎn)。4你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（ ）A.都根據(jù)人物姓氏來(lái)借題發(fā)揮。B.楊氏之子以否認(rèn)的語(yǔ)氣表示出楊梅是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的話(huà)，并不尊重。5你認(rèn)為楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？（提示：結(jié)合楊氏之子說(shuō)的話(huà)來(lái)分析）_6. 課外閱讀。約不可失魏文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂(lè),天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂(lè),天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂(lè),豈可不一會(huì)期哉!”乃往,身自罷之。注釋:魏文侯,戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君,在諸侯中有美譽(yù)。虞人:掌管山澤的官。罷:停止,取消。1解釋下列加

7、點(diǎn)的詞。(1)魏文侯與虞人期獵（_）(2)是日,飲酒樂(lè),天雨（_）(3)公將焉之（_）(4)豈可不一會(huì)期哉（_）2與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是()A.且焉置土石 B.寒暑易節(jié),始一反焉3翻譯下面句子。乃往,身自罷之。_4這則小故事中,魏文侯表現(xiàn)出來(lái)的_至今還值得我們學(xué)習(xí)。7. 文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。▍问洗呵?#183;察今）注遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號(hào)）。惑：愚蠢，糊涂。1解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）涉江者_(dá)（2）其劍自舟中墜于水_（3）求

8、劍若此_2與“刻舟求劍”意思相近的詞是（）A.看風(fēng)使舵 B.見(jiàn)機(jī)行事 C.隨機(jī)應(yīng)變 D.墨守成規(guī)3楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？_4這個(gè)故事告訴我們（）A.做事要切合實(shí)際情況。B.不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無(wú)成。C.做任何事都要根據(jù)實(shí)際情況，靈活采取對(duì)策，不能因循守舊、不知變通。8. 課外閱讀。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書(shū)言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學(xué)仙有過(guò),謫令伐樹(shù)。注釋:羿(yì):堯時(shí)的善射者

9、,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請(qǐng):求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)羿請(qǐng)不死之藥()  (2)謫令伐樹(shù)()  (3)蟾蜍()()   (4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查 ,再查音節(jié)   “奔”在這個(gè)詞當(dāng)中應(yīng)念(bnbèn),意思是   (奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)。_5“嫦娥奔月”是

10、神話(huà),可人類(lèi)登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),2003年,我國(guó)航天員_進(jìn)入了太空,2005年我國(guó)航天員_和_又進(jìn)入了太空,對(duì)此,你有何感想? _9. 文言文閱讀。截竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋?zhuān)﹫?zhí)：握，持，拿。初：開(kāi)始時(shí)。計(jì)：計(jì)謀，辦法。俄：一會(huì)兒，不久。老父：古時(shí)對(duì)年長(zhǎng)男子的尊稱(chēng)。吾：我。圣人：最完善、最有學(xué)識(shí)的人。何：怎么，為什么。遂：于是，就。1找出文中的反義詞：（_）（_）2“何不以鋸中截而入”是（）。A.反問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.疑問(wèn)句 

11、D.感嘆句3“遂依而截之”的意思是_。4對(duì)文言文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）。A.截竿是一種入城的方法。 B.魯人虛心接受建議。C.老父是個(gè)聰明人。 D.兩個(gè)人都是錯(cuò)誤的。5故事諷刺了哪些人？_（填序號(hào)）自作聰明的人。    隨意盲從的人。遇事不思考的人。   沒(méi)有知識(shí)的人。10. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔崔是夫子家禽?！?判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）文中

12、的“家”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）（2）文中的“夫子”是指年老的人。（_）（3）這則文言文是圍繞“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。（_）（4）這則文言文主要通過(guò)人物的對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（_）2楊氏之子的回答妙在哪里？下面說(shuō)法不正確的是（ ）A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君平針?shù)h相對(duì)，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無(wú)言。C.孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。D.孩子表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思。11. 品詞析句子。（1）眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水，好水！哪一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身

13、體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（3）石猴端坐上面道：“列位呀，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)進(jìn)出出，尋了這一個(gè)洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)“美猴王”。讀上面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞、句的含義。說(shuō)一說(shuō)石猴能成為猴王，憑借的是什么？_12. 課內(nèi)閱讀。楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木蘭之()，薰以桂椒，()以珠玉，飾以玫瑰，()以翡翠，鄭人買(mǎi)其

14、櫝而還其珠。1這則寓言的題目是“_”，作者是_。2在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?解釋下列加點(diǎn)的詞。薰以桂椒薰：_飾以玫瑰   玫瑰：_鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠   櫝：_4這則寓言故事帶給我們什么啟示？_13. 閱讀理解。徐孺子賞月（一）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！眹L：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問(wèn)詞，有時(shí)也作“耶”。瞳子：瞳仁。（二）徐家有個(gè)小孩，年方九歲，有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說(shuō)：“若是月亮中什么都沒(méi)有，它是不是應(yīng)該更加明亮呢？”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)

15、有瞳仁就看不見(jiàn)光明了?！辫b賞感悟：本文描寫(xiě)了徐孺子的機(jī)智風(fēng)趣，把一個(gè)問(wèn)題巧妙地回答到極致：他把人的眼睛和月亮做了比較，他不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助了某樣?xùn)|西來(lái)告訴提問(wèn)者他的回答。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事清楚，把徐孺子的特點(diǎn)描寫(xiě)的淋漓盡致。1文段（一）是文言文，對(duì)照文段（二）讀懂它的意思。2根據(jù)文言文注釋?zhuān)斫庀旅嬖~語(yǔ)的意思。嘗： 戲：  邪： 瞳子：  3與文段（一）中“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“   ”畫(huà)出。4理解加點(diǎn)詞的意思?！叭苏Z(yǔ)之曰”，“之”指的是_。“無(wú)此必不明”，“此”指的是_