五年級湘教版語文下冊文言文閱讀理解專項水平練習(xí)題

1、五年級湘教版語文下冊文言文閱讀理解專項水平練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀小古文，回答問題。鐘氏之子鐘毓（y）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yo）曰：“可令二子來?！庇谑请罚╟h）見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！辩娯剐值苄r，值父晝寢（qn），因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话荩瑫唬骸巴当痉嵌Y，所以不拜?！保ㄗ⑨專┝钭u：美好的聲譽。語：對說。敕見：奉皇帝的命令進見。晝寢：午睡。托寐：假裝

2、睡著。酒以成禮：酒是用來完成禮儀的。1聯(lián)系上下文，選擇句中加點字的正確意思。（1）值父晝寢，因共偷服藥酒。值：（_）A值班。 B正當(dāng)。因：（_）A于是。 B因為。（2）其父時覺，且托寐以觀之。時：（_）A當(dāng)時。 B頓時。覺：（_）A睡覺。 B覺察。2面對魏文帝的提問，兩兄弟是如何回答的？（用原文回答）_3面對魏文帝的提問，兩兄弟中誰的回答更妙？為什么？（ ）A.鐘會的回答更妙，因為他的回答表現(xiàn)出了他本人的鎮(zhèn)靜。B.鐘毓的回答更妙，因為他把害怕的感覺說出來了。C.鐘毓的回答更妙，因為他實事求是。2. 課外文言文閱讀。性緩一人性緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言恐君

3、性急，不言又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？”人問何事，曰：“火燒君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然?！保ㄗ⑨專┛郑簱?dān)心遽：（j）立即，匆忙。1給下列加點字選擇正確的解釋。（1）見人裳尾為火所燒（_） 為了因為被（2）欲言恐君性急（_）欲望 想要貪欲2下列句子中的“之”與“見之已久” 中的“之”，用法相同的一項是（）A.圣人之道B.吾欲之南海C.皮之不存D.人非生而知之者3翻譯下面的句子。我道君性急，果然。_4這則故事諷刺了生活中的哪類人？_3. 閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人

4、之父。1下列帶點字解釋有誤的一項是()A.天雨墻壞雨:下雨B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財亡:丟失D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗讀停頓正確的一項是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父。C.其/家甚智/其子,而/疑鄰人之父。D.其/家甚/智其子,而/疑鄰人之父。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子不正確的一項是()A.宋有富人,天雨墻壞。翻譯:宋國有個富人,天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財。C.不筑,必將有盜。翻譯:不把它修好,一定會有盜賊進來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個孩子十分聰明。4這個故事主要想告

5、訴我們()A.出現(xiàn)問題要及時補救。B.富人兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。D.做人不要多管閑事。4. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1對加點字的解釋不正確的一項是（）。A.楚人有鬻盾與矛者（買）。B.其人弗能應(yīng)也（楚人）。C.以子之矛陷子之盾（你）。D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論。）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到了什么啟示？_4請用“自相矛盾”寫一句話。_5. 快樂閱讀。閱讀短文

6、，回答問題。陶侃勵志司馬光陶侃字士行，本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔（ku）召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫(yī)于數(shù)百里。時正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之，侃乃請行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉(zhuǎn)廣州刺史。侃在州無事，輒朝運百甓(p)于齋外，暮運于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事。”其勵志勤力，皆此類也。（譯文）陶侃字士行，本來是鄱城人。遷家到廬江的尋陽。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來當(dāng)了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵，因為有才能有名聲，升為主簿。 一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請醫(yī)生。此時正天寒下雪，幾個管理事務(wù)的仆人都認(rèn)為這件事很難而畏懼，

7、陶侃于是請命前去，眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守，又升調(diào)廣州刺史。陶侃在州府無政事時，總是早上將百塊磚搬到書房外，晚上再運到書房內(nèi)。別人問他原因，他回答說：“我正在致力收復(fù)中原，過分的優(yōu)游安逸，恐怕不能承受大事?！彼麆钪厩诿闩?，都是像這類的事情。1寫出下列詞語中“故”的意思。人問其故( )過故人莊()溫故而知新()2“時正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之”一句讓你想起哪些描寫冬天的成語或詩句？_3人們都說陶侃是個重道義的人。你知道其中的原因嗎？再用兩個成語夸夸他。_4陶侃運磚的目的是什么？文中怎么說？_5判斷下列對原文的敘述和分析，在正確的說法后打“”陶侃為官后，能勇于助人而不畏艱難。()陶侃

8、任幾個州的都督，好逸惡勞，臭名遠(yuǎn)揚。()陶侃勵志勤勉努力，升調(diào)廣州刺史也不意外。()6. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘踹h(yuǎn)，而日中近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄(chng cng)滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shs)為汝多知乎!”注釋：盂：古代的圓口器皿。湯：熱水。1圈出文中括號內(nèi)正確的讀音。2照樣子寫詞語。例：大如車蓋 淚如泉涌 _ _ _3選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。 (1)兩小兒辯日 有口才(

9、 ) 辯論( ) (2)日始出時去人近 距離( ) 失去( )4用“_”畫出文中的反問句。5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)問其故。 _(2)孔子不能決也。 _(3)孰為汝多知乎! _7. 閱讀下面的文言文，回答問題。畫荻教子歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：歐陽公指歐陽修。孤幼年喪父。資財物錢財。太夫人指歐陽修的母親。荻蘆葦桿。閭里）街坊，鄉(xiāng)里，民間。惟讀書是務(wù)只致力于讀書。1對下列句子中的加點字解釋錯誤的一項是（ ）A.以荻畫地（以用辦法

10、。）B.教以書字（書：寫。）C.及其稍長（長：長，與“短”相對。）D.或因而抄錄（或：有時。）2翻譯文中畫“”的句子。_3歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的原因有哪些？_8. 古文閱讀。荔枝生巴、峽間，樹形團團如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。1下列句子翻譯有誤的是（）A.大略如彼，其實過之。譯文：荔枝的特點大致如上所說，它實際上比我介紹的還要好。B.若離本枝，一日而色變。譯文：如果離開了樹的枝干，一天就會變顏

11、色。C.樹形團團如帷蓋。譯文：它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。D.葉如桂，冬青；華如橘，春榮。譯文：葉子像桂樹，冬天青翠；華麗像橘樹，春天一片繁榮。2下列對本段層次的分析正確的是（）A.CB.D3填空題（1）文章寫樹從_、_、_再寫到_。寫果實是由_寫到_、_、_。（2）文章大量運用_，連用十個“如”字從_、_、_、_各個方面加以描述。4文段中作者采用日常生活中常見的十種物體作比，依次進行具體生動地說明，請你說說這樣寫有什么好處?_9. 將下面的古詩文改成現(xiàn)代文，注意語言要精彩、幽默。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”_10

12、. 回憶課文，回答問題。梁國楊氏子九歲，?？拙?，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅。孔曰：“此是?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1補充原文。2判斷下面的說法，對的打“”，錯的打“”。（1）“君”與“夫子”都是對人的尊稱。（_）（2）句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。（_）3文章的第一句話點明了人物及其特點，起到_的作用。4楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？_5你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？_11. 課外閱讀。南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王，曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良

13、。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！”今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也。”（注釋）季梁：魏國人。 中道：半路。反:：假字，同“返”，返回。 焦：皺褶。 申：通假字，同“伸”，拉直。 去：彈下（身上的塵土）。 大行（hng）：即今太行山，在今河北，山西交界處。 方：正在，時間副詞。 駕：車。1翻譯下列句子的意思。（1）曰：“吾用多。”_（2）臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！盻2這個人知道走錯了方向，仍堅持往北走的理由是：_。3這則寓言闡述的道

14、理是：_。12. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1楊氏之子選自南朝劉義慶的_。2給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅；荩菏艿降暮锰?。智慧。敬詞。甚聰惠（_）3讀下面的句子，停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.未聞/孔雀/是夫子/家禽。B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。4“為設(shè)果，果有楊梅?！睂@句話的理解正確的一項是（）A.他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。13. 默寫秋夜將曉出籬門迎涼有感，并回答問題。_（1）前兩句的意思是_（2）后兩句的意思是_（3）本詩作者是_朝的著名愛國詩人_，他的字_號_。我們曾學(xué)過他的詩示兒：_，但悲不見九州同。王師北定中原日，_。（4）本詩和示兒中的“王師”是指_。（5）在本詩中“_，_”兩行詩展示了一幅滾滾黃河入海，氣勢磅礴；兩岸高山巍峨，直聳入云，雄偉壯麗的畫面，表達(dá)了作者對祖國的大好河山的熱愛?！癬，_”兩行詩寫出了南宋的老百姓身處水深火熱之中，表達(dá)了詩人對中原人民深受壓迫的無限關(guān)懷、盼望祖國統(tǒng)一的強烈的愛國情懷以及對當(dāng)時朝廷的憤憤不滿。（6）老百姓所期盼的“王師”干什么去了呢？林升的_給了我們回答：山外青山樓外樓，_。暖風(fēng)熏得游人醉，_。14. 閱讀理解。