伊索寓言讀后感12篇

1、伊索寓言讀后感伊索寓言讀后感（一）：寓言是一顆魔豆，雖然小，卻能長成參天大樹。寓言是一根魔杖，雖然短， 但能變出許多搞笑的東西。在伊索寓言這本書中，全是一個個短小故事。但是，每個故事里都講著 不一樣的深刻道理。其中，我印象最深的就是龜兔賽跑。兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說總有一天它 會跑贏兔子。它們立刻開始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一 個箭步?jīng)_到前面，并一步當先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺妫米有南?，比賽太簡單了， 自我先睡一覺也能贏。它坐在樹下，睡著了。烏龜卻堅持爬行，它慢慢地超過了 兔子，成了冠軍。這個故事講了一個道理，穩(wěn)步向前者，往往能獲得最終勝利！此

2、刻，你們想明白我為什么喜歡這個故事嗎？告訴你們，其實我也有這樣的 經(jīng)歷哦！我在上四年級時，數(shù)學成績一向不是很好，考試老是考不到分數(shù)線以上。有 同學就笑我：我一次考試成績，抵得上你兩次考試成績。聽了這話，我無地自容， 暗下決心：我五年級必須考個好分數(shù)給你們看！在暑假的時候，我狠下功夫，認 真預習五年級數(shù)學。有好幾次我都想放下。但我的決心卻給我不斷地加勁。堅持 不懈的努力換來了好的結果！我的數(shù)學兩次考試都在平均分以上！我回想起當時 的場景，都為自我而自豪！上面的事情告訴我們，只要不斷努力，就會有好的結果！伊索寓言讀后感（二）：我是一個愛看書的小女孩，手上總是抱著一本書。我看過很多很多的書籍， 其中

3、，我最喜歡看的就是伊索寓言了。伊索寓言原名為埃索波斯故事集成，是古希臘民間廣泛流傳的諷喻故事。它的作者是生活在公元前六世紀的著名寓言家伊索。伊索雖然生活在貧瘠的 古希臘，卻是一個知識淵博的人。他筆下的伊索寓言狗有狗的忠誠，狐貍有 狐貍的狡詐，奴隸有奴隸的樸實什么都描繪得栩栩如生。因此我也反復讀了伊索寓言好幾遍，讀了一遍又一遍，總是還想讀下去。 相信你就算只讀了一遍伊索寓言，也會和我一樣如此癡迷這本書的。伊索寓言讀后感（三）：我認為一本好書的所在對于我們中學生來講，它是否能夠給我們以智慧和啟 迪。所以我最喜歡的書就是伊索寓言了，這是古希臘學識淵博的伊索著作的， 凝聚了了他的智慧和心血。此刻真想說

4、這本書是我的好朋友，因為它幫忙了我， 讓我懂得了許多道理。在這本書里我最喜歡蝙蝠，荊棘鳥和潛水鳥這個故事。講述的是它們三 個懷著僥幸心理發(fā)一筆大財，然后合伙投資去做了做海上運輸生意，結果在航行 的途中遭遇了風浪，發(fā)生了翻船的事故。三個人損失慘重。過了許久之后別人再 叫他們去做同樣的生意，可它們說什么也不去了，結果保住了它們生活的平安。我讀了這個故事感到它們十分聰明，因為它們在這個事上吃了一次大虧，便 記住了這個慘痛的教訓，時時掛記著成了它們不再犯同樣錯誤的借鑒。我不禁想 到自我也是這樣，但是我是不長記性的。在某個地方摔了一跤之后，接二連三的 在同一個地方摔跟頭，吃了不少的啞巴虧。此刻我學會了自

5、我就應牢記教訓，好 好認識自我如何不再犯同樣的錯誤。我學會了這個感到自我變得聰明了，錯誤絕 不犯第二遍，不管是在學習中還是在生活中我都持續(xù)了這樣警惕的心。伊索寓言實在搞笑，越往后讀越覺得有勁。有一個叫病鹿的故事深深地 教育了我。講的是一頭生病的路因為一些酒肉朋友來他家做客，最后把他家的糧 食全吃光了，之后這頭鹿因為沒有吃的餓死了。我讀了這個故事感到震驚，因為 我有很多朋友，但是許多都是酒囊飯袋，不務正業(yè)的。媽媽常常叫我與他們脫離 關系，但我不聽。此刻這個故事讓我為自我十分擔心，會不會有一天我也會有這 個結局。為了自我的明天，我決定不與那些人來往了。我交了一些品德優(yōu)良的好 朋友。結果在學習中我的

6、成績變得更好了，品德也剛正了。這讓我慶幸，也讓我 領悟到交朋友就要交一些有本事，對自我無害且品行優(yōu)良的人，少交一些無用的 人做朋友對自我是有好處的。我讀完伊索寓言后，覺得每個故事都是有好處的。其中的海豚和猴子 的故事個性適用于我們的生活。講訴了一只猴子因為落水騙了救他的海豚，稱自 我是個貴族的朋友。誰知海豚明白他在說謊，結果把這個騙子給淹死了。我想這個故事警醒了我們生活中一些不誠實的人。告訴了我們人要誠實，不 能故意欺騙別人，否則會惹來禍事。因為人與人之間需要的是真誠，而不是奸險 的欺騙。有了誠實的橋梁，會拉近人們的關系，從而讓我們這個和諧的社會更加 和諧。我讀了這個故事就明白自我對于爸爸媽媽

7、和所有的朋友是千萬不能夠說謊 的。結果他們都認為我是個好孩子，見著我就夸我呢。這讓我深深感悟到要想在 別人的心目中留下一個好形象，并不是靠阿諛奉承，而是自我要對別人有一顆閃 光的心，充滿著心與心之間的真誠。伊索寓言是十分厚的，我很了好長時間用心的把它讀完了。結果受益匪 淺。雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫下來的，但是我把它融進 了我的骨子里，成為我做人的準則。比如孔雀和白鶴讓我明白了人要活得樸 素，不能張揚；孔雀和穴鳥讓我明白了人不可貌相，要用真本事說話的道理。還有驢和狗的故事讓我明白了人不能自私，也要學會想著別人，為他人著想寫到這兒，我真的想說這本書不僅僅僅是我的朋友，還是我的老

8、師。他深刻 的教育了我，在社會里，在生活中該如何的做一個合格的好公民，這使我不曾走 上邪魔外道，還讓我改掉了許多不好的陋習。此刻我變成了一個正氣昂揚的少年,說實話，還真得虧我讀了這本大有好處的書，所以我會一向學到老，讀到老。并 且這本書我會一向研讀下去的，好好品味它的個中內涵。伊索寓言讀后感（四）：漆黑的天空，有幾點閃耀的星光，那是精靈提著智慧之燈。而我們人間也有 這樣一盞智慧之燈，它便是伊索寓言。龜兔賽跑，農夫與蛇，烏鴉喝水，狐貍和葡萄這些令人耳熟能詳 的寓言，已被我細細品味過十幾遍了。在字里行間，我總能感悟到許多人生的哲 理。我曾讀到這樣一篇寓言，騾子的故事，故事是這樣的：一只騾子不慎掉進

9、一口枯井里，農夫救不了它，只得將騾子埋葬在井里。騾子感到絕望時，本能地 將身上的土抖掉，再踩踏幾下。沒想到，它竟因此逃離了枯井，獲得了新生。農夫的那一鏟鏟土，本是用來埋葬它的，然而，騾子卻利用它一步步走出了 枯井。應對困境，我們本能的反應是恐慌，是痛苦，是怨天尤人，甚至是逃避， 是放下。如果我們能拒絕這一切，以平和的情緒和樂觀的態(tài)度去應對，那么，那 些看起來將要埋葬我們的不幸，往往可能是一種潛在的力量和財富，會給事情帶 來轉機，會給我們帶來意想不到的收獲。做事總慢悠悠的我，從二年級開始學習畫畫，憶及四年級時，因學畫遇到了 瓶頸，便不得不每一天晚上練習畫畫，那簡直是一種折磨。每一天下午放學后，

10、我總是與時間賽跑：先是寫作業(yè)，然后吃飯，最后去學畫畫。每一天都忙得團團 轉，第二天起來就變成了國寶大熊貓?；貞浧鹨惶斓慕?jīng)過，卻發(fā)此刻一天二十四 小時中，我經(jīng)歷的除了忙碌，剩下的也只是忙碌。就在我堅持不住，想要放下學 畫的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)的速度竟然越來越快了，更讓我欣喜的是，我 的畫作被評上了全國一等獎！應對人生的困難，我們不要輕易言敗，也不要輕易放下那些看起來不可戰(zhàn)勝 的困難，有可能就是我們人生新的起點，新的開始！伊索寓言中，蘊含的豈止是這一個人生哲理。當你坐在小屋里，打開書， 就能夠突破時空的限制，與千里之遠，萬里之外的人和生物，以及宇宙中的一切 生命進行對話，你的精神世界將會被書

11、中的偉大思想與高尚情操所浸潤，心田總 會被它的睿智之氣所充斥。伊索寓言具有無窮的思想價值與藝術魅力是每個人一生中都不應錯過的靈魂驛站。它經(jīng)過了歲月的洗禮，時光的沉淀，它是沙里淘金留下的精華，它是 璀璨迷人的珍珠，它散發(fā)出圣潔的光，將我們帶入文學的殿堂。請敲開真理的大門，在真理的海洋中遨游吧!伊索寓言讀后感（五）：索寓言透過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上業(yè)具有 重大影響。作家，世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事 真能夠說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄 酸

12、。到幾千年后的這天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本，亦是世界上流傳 最廣的經(jīng)典作品之一。在伊索寓言中，幾乎每一個故事都來源于生活，大部分以動物為主人公， 極少部分以神或人做主人公。各個故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許 多寓言中，我最喜歡的寓言是獅子和狐貍 。這則寓言的資料是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：然而是 獅子！這個故事雖然不長，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而 在于精。也就是說，完美的事物在質而不在量。記得上小學時，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語文書第一單元的生 字一個抄兩遍?；氐郊?，我就翻開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄 完后，覺得

13、第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上 作業(yè)本，我就喜滋滋地等著第二天交上去后老師給我的表揚?？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā) 下來，我的本子被老師用紅筆寫道：寫得不認真！ ，看著這幾個紅字我心里就很不 服氣：哼，多寫了一點還要受批評，什么意思嘛！此刻，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五 六個，可看著一頭獅子，還不照樣都得點頭哈腰、畢恭畢敬的。學習也是一樣， 如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學習，學那么多到頭來還 是一無所獲。我認為，學習不在于學的科目的多少，比如學繪畫、學舞蹈、學提琴，若你 什么都學，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？

14、而如果精于一門， 在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學另一門，也未嘗不可?；蛘?，就專于 一門。比如只研究數(shù)學，當一名數(shù)學家；只研究音樂，當一名音樂家；或只現(xiàn)就 科學，當一名科學家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。以后，無論學哪一門課程，我都要深入地去學，而不僅僅僅是學一些膚淺的 東西。這樣才算真正掌握了這門課程的知識。當然，那本伊索寓言我必須會 好好地珍藏，它將使我終生受益。伊索寓言讀后感（六）這天，我看了一本書，叫伊索寓言 ，令我印象最深刻的一則寓言是鷹和 屎殼郎。講的是一只鷹在追逐一只兔子。這時兔子看見了一只屎殼郎，于是他叫屎殼 郎救自我。屎殼郎安慰兔子后，便向鷹懇求不要傷害這只兔子

15、，但是，鷹根本沒 有把小小的屎殼郎放在眼里，直沖下來把兔子吃了。屎殼郎深感不快，覺得受到 侮辱。從此以后，他便不斷地盯著鷹巢，只要鷹生了蛋，他就把鷹蛋從巢里推下 去。鷹無可奈何，只好四處躲避。之后，鷹飛到宙斯那里，請求給它一個安全的 地方生兒育女。宙斯答應讓他在自我的膝上來生。屎殼郎明白后，就滾了一個大 糞團，飛到宙斯的上面，把糞團扔到他膝上。宙斯立刻起身抖掉糞團，無意間把 鷹的蛋都砸了下來。據(jù)說，從那兒以后，屎殼郎出現(xiàn)的時節(jié)，鷹就不孵小鷹了。讀完后，我覺得伊索寓言妙語連珠、說理深邃，還明白了故事中的道理， 就是不要看不起任何人，因為再弱小的人，當他受到侮辱也會奮起報復的。伊索寓言讀后感（七）

16、：在我讀了伊索寓言時，我常常感嘆，伊索到底是一個什么樣的人？當我 看完這本書時，我最后明白，他是一個富有智慧、十分睿智的人，正是因為他懂 得這些道理，才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章，把他的文學才能發(fā)揮到了極 點°在我讀完后，我發(fā)現(xiàn)了伊索能夠從多方面、多角度的看地阿姨個問題，從而 他能從不一樣角度理解一個問題。他是一個十分睿智的人，他在他的寓言里揭示 了許多道理。比如龜兔賽跑中，他告訴我們當弱小者發(fā)憤圖強時也能戰(zhàn)勝驕 傲自大的強者的道理；農夫與蛇中闡明了我們不就應去救不道德的、恩將仇報 的人；老鼠開會說明了一個十分深刻的道理；出個主意很簡單，但是你要想實 踐起來未必是一件簡單的事情；

17、烏龜與鷹還使我明白了別人正確的推薦比自我 的固執(zhí)己見有用的多，如果只堅持自我錯誤的想法，最后只會落得一場空在這部書中，每一個故事都有他深刻的道理，我們要善于學習、善于理解， 這是一本經(jīng)典的人生教科書。伊索寓言讀后感（八）：學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的禮貌直接折射出社會的 禮貌。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新 進行了思考：究竟，我們的校園還是一個禮貌的校園嗎？我們的同學是有修養(yǎng)的 嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？同學們，為了自我，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后 找到屬于自我的一個位置，我們也就應是時候充實自我，

18、完善自我了。學習知識，才能提高修養(yǎng)呀！同學們，天下大事，必行于細。讓我們高度重視講禮貌，讓我 們從自我做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我 們共創(chuàng)禮貌的校園，爭做禮貌的大學生！同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自我的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們務必嚴于律己，不做有才無德的人，而要努力成為一個德才兼?zhèn)涞娜?。掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的自律，而不僅僅僅是他律。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正做到：愛國守法，明禮誠信，

19、團結友善，勤儉自強；做到發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，并且敢于改正缺點；做到踏踏實實做事，堂堂正正做人，就必須能展現(xiàn)校園新風貌，就必須能成為一個德才兼?zhèn)涞娜耍粋€合格的大學生。同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高自身的禮貌素質，是我們的歷史使命。在爭做禮貌大學生的活動中，學生黨員和干部要起講禮貌的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當禮貌的大學生，讓禮貌充滿生活的每個角落，再回到校園禮貌這個話題吧，如果我們大家每一個人都是禮貌人，那么何愁我們的校園不是一個禮貌的校園？學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！同學們，讓我們攜

20、起手來，共同打造一個禮貌校園吧！我這天讀了伊索寓言這本書，明白了很多知識。作者伊索是公元前6 世紀古希臘的寓言作家，傳說是貴族的奴隸，后獲自由。他寫的是對生活中各種現(xiàn)象的批判與教訓。他以各種各樣的動物為主角，以一個個精美的小故事來告訴人們一個個人生的道理。其中農夫與蛇的故事講的是：農夫在寒冷的冬天看見一條凍僵的蛇，覺得可憐，就把它撿起放在懷中取暖，結果蛇蘇醒恢復本性，咬死恩人的故事。讀完這個故事使我懂得必須要做一個懂得感恩圖報的人。做好事要講究方法。對惡人不能心慈手軟，否則后患無窮。類似的故事，書中還有許多許多，讓我學到了很多知識和道理，我喜歡你 伊索寓言 ！ ！ ！伊索寓言讀后感（九）：一個

21、個鮮明的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出教育好處，這是伊索寓言的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對歷史上的他所知甚微。但對這一部，著作可謂婦孺皆知。伊索世界里盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨善其身，他人有難落井下石。文章包括的資料十分廣闊，都是揭露當時社會現(xiàn)實的殘忍，自私，蠻橫篇幅短小的文章幾乎是沒有愛，沒有人性的光輝。污穢，丑陋，玷污了這個世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點痕跡。文中有一小則故事是講狐貍和葡萄，狐貍餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不 著，還說是葡萄沒熟。我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯。只 是狐貍不甘心，愛面子，才編了這么一個謊言。這種自欺欺人的手法，

22、只能騙自 我，不會想法子，只明白找借口，志大才疏，不足成事。有一則是兩只口袋，云普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前，另 一只裝自我的缺點，卻掛后面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點，而他們 自我的過錯就看不見了。若是讓我覺得，就應是把后者的口袋掛前面，前者掛后 面。這樣他們就能看到自我的過錯并加以改正，而看不見別人的缺點便能寬容他 人，就不會斤斤計較，將心比心，生活才會完美。指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁里，這白紙黑字，我越看越感受到社會的污 穢，但是在污穢骯臟中還是有善良的心的。那是一個農夫和老鷹的故事，農夫發(fā) 現(xiàn)了落網(wǎng)的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那只鷹十分感激，是農夫躲過

23、一場災難。這是人與動物之間的報答，這是一個善良好心的農夫，這是一只感激, 有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。伊索寓言刻畫的，有動物，有神或人，一個一個的故事，一個一個人生的哲 理。這就是生活的智慧和想象的魅力。伊索寓言讀后感（十）：暑假，我看了一本名叫伊索寓言的書，書中動人的情節(jié)，以及那一個個 富有情趣和哲理的小故事都讓我陶醉。這本書讓我受到了教育，書是世界的營養(yǎng)品，是最為耐心和最令人愉快的伙 伴。從書中你會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。這本書中有一個故事，給我的印象很深，使我深受啟發(fā)：有一年夏天，天氣 十分炎熱，頭頂烈日的兩個人勞累極了，便走到一棵榕樹下乘涼，休息了一會， 他們恢

24、復了體力，這時，他們開始討論這棵榕樹。一個人先說：這棵樹真不錯，可惜沒有果子！另一個人說：對啊，不結果子 的樹，不是好樹。真是的，不結果子，讓人快渴死了！這時，大樹說話啦：愚蠢 的人類啊，我讓你們乘涼，恢復了體力，這時，你們卻又怪起我來了。這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報，不能不知好歹，受了別人 的幫忙還要貶低別人！伊索寓言讀后感（H一）：我在寒假中讀過不少的書，唯獨覺得伊索寓言最好看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺。其中的金斧、銀斧和鐵斧這個故事對我的觸動較大。誠實、善良的窮樵 夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。

25、突然，撲通 一聲，插在腰間的鐵斧掉進了河里，樵夫急得號啕大哭。這時，水中冒出了好多 的小泡泡，還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問道：這位兄弟，你怎樣啦? 樵夫擦干眼淚，把整個事情經(jīng)過告訴了仙人。仙人笑著說：你是一個好人。別哭 了，我?guī)湍阏艺?。說完，就沉入河底不見了。不一會兒，仙人拿著一把金斧、一 把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：哪一把才是你的斧頭？樵夫挑了好一會， 還是拿起了屬于自我的那把鐵斧，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵 夫謝過仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。其中一個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學起了樵夫的模樣。同樣，也招 來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金 斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：這些都是我的斧頭！看到這種情形，仙人失望地帶 著三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最后啥也沒得到。這個故事讓我懂得：貪得 無厭必將受到應有