教育教學(xué)工作總結(jié)

1、.教育教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我們又將送走一批大班小朋友，一學(xué)期的工作在忙繁忙碌中劃上了一個(gè)句號(hào)?；貞涍@學(xué)期的工作，我們?cè)诶^續(xù)深化貫徹、施行“新綱要的精神過(guò)程中，以教研示范、互觀為主線，以苦練根本功為輔線，開展了一系列的教育教學(xué)、崗位練兵活動(dòng)。大家在辛勤的付出中和認(rèn)真的反思中獲得了頗為豐富的成果，業(yè)務(wù)素質(zhì)都在自己原有的程度上得到了進(jìn)步，豐富了自己的教育教學(xué)的經(jīng)歷，進(jìn)步了自己的技能技巧的程度，在理論中養(yǎng)成了善反思、找相似的教育方法。 一、鼓勵(lì)、溝通中進(jìn)步教育才能 在教育教學(xué)中，抽查老師筆記、備課，平時(shí)深化班級(jí)聽隨堂課是一項(xiàng)常規(guī)工作。檢查中去細(xì)致、深化理解老師的工作時(shí)，真正做到真心欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不容

2、易，因?yàn)閮?yōu)勢(shì)與優(yōu)勢(shì)往往是共生的，假如有時(shí)將注意力放在優(yōu)勢(shì)上，也會(huì)收到良好的效果。在一次深化中班聽課語(yǔ)言活動(dòng)“我最喜歡的人看到老師的課前準(zhǔn)備不夠充分，但活動(dòng)中老師從孩子的討論、交流中及時(shí)地將整個(gè)活動(dòng)分成了我最喜歡的同伴最喜歡的老師最喜歡的家人三個(gè)層次。在活動(dòng)后的交換意見時(shí)，我們肯定了她在活動(dòng)中能抓住孩子的話題，及時(shí)調(diào)整自己的活動(dòng)方案，同時(shí)與她一起分析孩子的講述為什么不夠深化、內(nèi)容不夠豐富。因?yàn)橛辛诉@樣的交流，在她的活動(dòng)記錄中出現(xiàn)了簡(jiǎn)短的分析，分析包含了老師對(duì)幼兒開展的分析，對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)真討論。這說(shuō)明老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到成功與失敗都是一種收獲。 如今老師的參考教材多，許多教參上都有現(xiàn)成的活動(dòng)方案。為此

3、，我們及時(shí)調(diào)整了檢查資料的方法，將查閱的重點(diǎn)放在老師對(duì)活動(dòng)的記錄上。對(duì)記錄中能注意自身的反思和自我對(duì)活動(dòng)的評(píng)析、對(duì)孩子情況的觀察我們都及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)于有的老師只停留于自己對(duì)孩子的觀察、而對(duì)孩子出現(xiàn)的情況沒能及時(shí)進(jìn)一步去分析原因的就以“假如你能在細(xì)心觀察孩子的同時(shí)，對(duì)這些情況再分析一下就會(huì)找到根源，對(duì)你今后的教學(xué)幫助會(huì)更大。的方式給老師留言，或者建議她們參考寫得好的老師的記錄，讓她們開拓一下自己寫記錄的思路，學(xué)習(xí)、嘗試將幼兒的開展程度、認(rèn)知特點(diǎn)與自己的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)展分析。從開學(xué)初的一二位老師能注重對(duì)活動(dòng)的反思到如今每位老師都能對(duì)活動(dòng)進(jìn)展反思、分析，同時(shí)也感覺老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能有了很

4、大的進(jìn)步。 二、合作反思中推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我們繼續(xù)以深化貫徹、施行?新綱要?精神為目的，開展了教研示范、互觀活動(dòng)，活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)老師間的合作可以增進(jìn)老師彼此間的理解，強(qiáng)化老師的合作意識(shí)，開展老師的反思才能；活動(dòng)后的共同評(píng)析、反思更是將每一次活動(dòng)推向一個(gè)新的起點(diǎn)，大家把它看作是一種合作-互動(dòng)的交流，也可以說(shuō)是看作一種“集體反思。活動(dòng)后的自評(píng)就象是一面批評(píng)的鏡子，能反射出自己行為的影像，而大家的互評(píng)使得原來(lái)為各人所有的經(jīng)歷、觀點(diǎn)成為一種共享的資源，這樣的交流與分享使得大家對(duì)問題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)更高的起點(diǎn)與啟示，也使所有的老師的認(rèn)知不再是單純的個(gè)人認(rèn)知而成為群體認(rèn)知的結(jié)晶，一種社會(huì)經(jīng)歷的個(gè)人化和個(gè)

5、人經(jīng)歷的“社會(huì)化。它可以啟發(fā)、提示每個(gè)人從更多的角度考慮問題，促使大家各自檢查、考慮和擴(kuò)展自己的經(jīng)歷和理論。在四月份的教研示范、互觀科學(xué)活動(dòng)的評(píng)析中，大家在反思中認(rèn)識(shí)到在教具準(zhǔn)備上花費(fèi)了很大的精力，以致對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析上不夠深化、細(xì)致，活動(dòng)中對(duì)幼兒的估計(jì)不充分、提問設(shè)計(jì)不夠明確，從而導(dǎo)致了四月份的科學(xué)活動(dòng)大家在失敗中告終。五月份的音樂學(xué)習(xí)歌曲活動(dòng)中，大家汲取上次的教訓(xùn)，教具提早作好準(zhǔn)備，然后大家一起在活動(dòng)的重、難點(diǎn)上下功夫、反復(fù)推敲。大班在學(xué)唱歌曲的根底上學(xué)習(xí)二聲部的演唱方法，優(yōu)美的童聲給我們以美的享受；中班以看節(jié)奏譜學(xué)唱歌曲旋律的方法符合幼兒的年齡特點(diǎn)，效果好；小班以鮮艷的圖片來(lái)組織幼

6、兒學(xué)習(xí)歌曲，以“啦字演唱旋律再配上歌詞，最后進(jìn)展創(chuàng)編歌詞，整個(gè)活動(dòng)層次清楚，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃重。 這學(xué)期，我們還開展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、老師教育隨筆評(píng)比、插塑比賽、自編故事比賽等一系列的業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)后的反思與評(píng)析中，讓大家看到了自己的差距與缺乏，使大家更明確了自己今后努力的方向。為此每次的活動(dòng)都能推動(dòng)老師技能再上一個(gè)新的起點(diǎn)。 三、各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)步幼兒素質(zhì) 這學(xué)期，我們經(jīng)歷了“非典這個(gè)非常時(shí)期，可孩子們?cè)谖覀冇行虻慕M織中仍然開展了豐富的活動(dòng)。在“非典前，我們又一次組織了“慶三·八親子游戲，因?yàn)橛辛艘郧敖?jīng)歷，母子女在老師精心設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)中度過(guò)了難忘的一天。今年的春游我們開展了全園大帶小同游森林公園的活動(dòng)，全園孩子在領(lǐng)略大自然美妙春光的同時(shí)還體驗(yàn)做哥哥姐姐的樂趣，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人、關(guān)心弟弟妹妹，大中班的孩子還去革命烈士陵園祭掃了革命先烈，參觀了革命烈士陳列館，從中得到了一次愛國(guó)主義教育。 今年的“六