湖南省2020年公務(wù)員面試真題特點(diǎn)及考情分析

1、湖南省 2020 年公務(wù)員面試真題特點(diǎn)及考情分析一、面試命題總體特點(diǎn)分析（一）題型以時(shí)政熱點(diǎn)類和情境處理類問題為主綜觀2014 2016 年湖南省公務(wù)員面試真題，我們發(fā)現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)化面試的九大題型中，時(shí)政熱點(diǎn)類問題和情境處理類問題是其重點(diǎn)考查的題型。對(duì)于前者而言，主要考查社會(huì)現(xiàn)象類問題，同時(shí)也會(huì)涉及到公共政策類問題。在2015、 2016 年湖南省公務(wù)員面試真題中，每套題中都會(huì)至少有一道考查綜合分析能力的時(shí)政熱點(diǎn)類問題，足見其對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)類問題的重視; 對(duì)于后者，則主要考查工作危機(jī)處理類問題，如 2016 年 6 月 19 日湖南省公務(wù)員面試真題：你是某公園管理處的工作人員，發(fā)現(xiàn)有人準(zhǔn)備在公園里放

2、生一批活魚。為避免對(duì)公園的生態(tài)平衡造成破壞，你會(huì)如何勸阻 ?從中我們可以看出，這類題目的設(shè)置往往更加貼合實(shí)際的工作場(chǎng)景，考查面臨工作問題時(shí)的應(yīng)急處理能力。同時(shí)，對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)類問題和情境處理類問題的備考，考生不僅要做到熟悉其重點(diǎn)考查的類型，還要注重對(duì)題目中涉及的各測(cè)評(píng)要素做到綜合把握，結(jié)合題意，突出重點(diǎn)，作答周全。而對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試中的其他題型，考生也不可放松，要做到全面把握，唯有如此，才能從容應(yīng)對(duì)不斷變化的面試考題。（二）測(cè)評(píng)要素考查較為全面通過上述對(duì)湖南省公務(wù)員面試真題考查題型的分析，以及我們對(duì)近三年湖南省公務(wù)員面試真題的研究發(fā)現(xiàn)：湖南省公務(wù)員面試對(duì)各測(cè)評(píng)要素的考查較為全面，特別是綜合分析能力

3、、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、言語理解與表達(dá)能力更是重點(diǎn)考查的測(cè)評(píng)要素。有些題目還綜合考查了其中的幾項(xiàng)測(cè)評(píng)要素。后文會(huì)為大家詳細(xì)說明，在此不做贅述。二、面試各測(cè)評(píng)要素考查特點(diǎn)分析（一）綜合分析能力1. 歷年考查重點(diǎn)通過分析歷年真題我們可以發(fā)現(xiàn)，綜合分析能力是湖南省公務(wù)員面試每年的考查重點(diǎn)，每一年每一套面試真題中，都必有一道主要考查綜合分析能力的題目，在2014年和 2015年的面試真題中甚至出現(xiàn)了一套試題中有兩道重點(diǎn)考查綜合分析能力的時(shí)政熱點(diǎn)類問題。由此可見，綜合分析能力是湖南省公務(wù)員面試備考的重中之重。2. 試題類型多樣綜觀2014 2016 年湖南省公務(wù)員面試真題，我們發(fā)現(xiàn)其對(duì)于綜合分析能

4、力的考查以時(shí)政熱點(diǎn)類問題為依托，試題內(nèi)容涉及社會(huì)現(xiàn)象類和公共政策類。在 2015、 2016 年湖南省公務(wù)員面試真題中除了繼續(xù)設(shè)置社會(huì)現(xiàn)象類和公共政策類問題，還出現(xiàn)了哲理類問題中的原理效應(yīng)類問題，在出題形式上，也出現(xiàn)了漫畫題的形式，即通過具有一定寓意的漫畫來考查考生的綜合分析能力。3. 熱點(diǎn)的時(shí)效性較強(qiáng)時(shí)政熱點(diǎn)類問題主要要求考生就社會(huì)上出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象或事件發(fā)表看法，闡述深意。社會(huì)現(xiàn)象與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系較為緊密，回答此類問題需要具備一定的時(shí)政敏感性和分析問題的能力。分析近年真題我們發(fā)現(xiàn)，湖南省公務(wù)員面試尤其熱衷于考查考前一段時(shí)間的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，取材于全國范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，時(shí)效性很強(qiáng)。（二）應(yīng)變能

5、力1. 情境的設(shè)置貼近現(xiàn)實(shí)生活在湖南省公務(wù)員面試中，對(duì)應(yīng)變能力的考查往往設(shè)置一些貼近實(shí)際工作場(chǎng)景的問題，考查考生能否在相應(yīng)的情境中理出頭緒，處理好工作中的實(shí)際問題。一般而言，此類試題主要以職場(chǎng)場(chǎng)景為主，給考生設(shè)置一個(gè)特殊的公務(wù)環(huán)境和具體的身份，要求考生在此種環(huán)境和身份定位下，完成某項(xiàng)工作任務(wù)或者應(yīng)對(duì)某一尷尬局面。2. 與其他測(cè)評(píng)要素一起進(jìn)行綜合考查湖南省公務(wù)員面試在對(duì)考生的應(yīng)變能力進(jìn)行測(cè)查時(shí)，往往還會(huì)在題目中融入對(duì)其他測(cè)評(píng)要素的測(cè)查，全面考查考生的綜合能力。而這類問題的設(shè)置往往具備情況突發(fā)、問題棘手、涉及對(duì)象多樣等特點(diǎn)，在重點(diǎn)考查考生的應(yīng)變能力的同時(shí)，也兼顧對(duì)考生其他能力的 測(cè)查。（三）計(jì)劃組

6、織協(xié)調(diào)能力1. 涉及的題目類型多樣在近年的面試真題中考查了多種類型的組織活動(dòng)類的問題，如調(diào)研類、活動(dòng)策劃類、培訓(xùn)類、宣傳類、接待類等，在最近兩年的面 試真題中均有所體現(xiàn)。2. 設(shè)問兼具整體與細(xì)節(jié)在上述后面的兩道真題中，與第一道真題從整體上的一般設(shè)問方式不同，題目從活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或是力求達(dá)到的效果等角度設(shè)問，突出獨(dú)特性與針對(duì)性。如第二題中的設(shè)問“你認(rèn)為重點(diǎn)需要把握哪些環(huán)節(jié)?”考生在作答時(shí)就要根據(jù)題中說明的活動(dòng)主題，在活動(dòng)開展方式上做到符合孤僻兒童的習(xí)慣和特點(diǎn)，在參與人員上做到盡量安排相關(guān)專業(yè)人士，避免給孤僻兒童帶來不適，等等。考生只有根據(jù)題目中的活動(dòng)主題和活動(dòng)對(duì)象分析要注意的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，才能確保作

7、答既符合題目要求又重點(diǎn)突出。針對(duì)第三題的設(shè)問“會(huì)如何提高他們的積極性? ”考生在作答時(shí)同樣無需面面俱到，只要答出采取哪些措施能夠提高職工的積極性即可，例如將培訓(xùn)成果作為績效考核的參考，邀請(qǐng)各部門領(lǐng)導(dǎo)共同督促培訓(xùn)效果，豐富培訓(xùn)方式等。因此，考生在作答考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的試題時(shí)，既要熟練把握各種活動(dòng)的作答原則和注意事項(xiàng)，又要結(jié)合題目要求或整體作答、 或細(xì)節(jié)詳述。如此，才能給出符合題目要求的答案。3. 以工作情境為主的題目居多通過上述幾道真題我們可以發(fā)現(xiàn)，湖南省公務(wù)員面試中，主要考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的試題以情境性問題為主，給出的情境具體、多樣，但多為與工作密切相關(guān)的場(chǎng)景，如在單位內(nèi)部開展培訓(xùn)、與工

8、作相關(guān)的活動(dòng)，或是對(duì)外開展活動(dòng)、落實(shí)措施等，凸顯對(duì)考生的實(shí)際工作能力的考查。（四）言語理解與表達(dá)能力1. 所占比重有所下降，題型靈活多變?cè)?2016 年湖南省公務(wù)員面試中，重點(diǎn)考查言語理解與表達(dá)能力的題目僅有一道。但綜合分析2014 2016 年湖南省公務(wù)員面試真題中重點(diǎn)考查言語理解與表達(dá)能力的試題，我們發(fā)現(xiàn)其題型設(shè)置靈活多變，如 2014年的勸說， 2015年的處理討論會(huì)混亂局面， 2016年的征兵動(dòng)員，因此，雖然此類試題的比重有所下降，但在題目內(nèi)容設(shè)置上卻是年年不同，考生在備考時(shí)應(yīng)對(duì)此給予足夠的重視，并在平時(shí)的生活、工作中積累各種狀況下的言語表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對(duì)屢考屢新的面試題目。2. 與應(yīng)變

9、能力結(jié)合測(cè)查在 2015年和 2016年湖南省公務(wù)員面試考試中，雖然各只有一道重點(diǎn)考查言語理解與表達(dá)能力的試題，但在題目設(shè)置上，不僅考查了考生的言語理解與表達(dá)能力，還測(cè)查了考生的應(yīng)變能力，這種綜合化的考查方式，考生應(yīng)給予重視。（五）人際交往意識(shí)與技巧在 2015和 2016 年湖南省公務(wù)員面試中，雖未出現(xiàn)重點(diǎn)考查人際交往意識(shí)與技巧的題目，但在歷年湖南省公務(wù)員面試考試中，也曾多次出現(xiàn)此類試題，如 2013年湖南省公務(wù)員面試真題“小李是行政機(jī)關(guān)工作人員，業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)，也喜歡經(jīng)常跟一些同事組織聚會(huì)，但有些同事覺得小李是在搞小團(tuán)體。如果你是小李，你怎么辦?”“你是一名新的公務(wù)員，你的領(lǐng)導(dǎo)和同事都有不同的專業(yè)背景、個(gè)性興趣、你怎么做才能處理好跟他們的關(guān)系，從而得到他們的支持和幫助呢?”在此類以情境性問題為依托，主要考查人際交往意識(shí)與技巧的題目中，題目內(nèi)容設(shè)