優(yōu)秀青年教育工作者事跡材料

1、精品文檔優(yōu)秀青年教育工作者事跡材料優(yōu)秀青年教育工作者事跡材料于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教 20年來, 于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏 得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使 自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強(qiáng)烈 的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到 省市區(qū)的各項(xiàng)表彰。于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教 師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得 淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰由青年、青年崗位 能手、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語英語技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮 譽(yù)稱號(hào)。一、拼

2、搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師初為人師，于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作，并博 采眾家之長(zhǎng)，教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別 在1995年和1997年的全國(guó)英語奧林匹克英語競(jìng)賽中獲得了 二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教 師的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年于聞國(guó)老師調(diào)入淄川職教中心工作， 這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生，于老 師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實(shí)踐 開放型英語教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺 性，于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué) 論文，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路。于老師的 論文計(jì)算機(jī)輔助英語教學(xué)、開

3、放型英語教學(xué)模式淺析 和英語聽說課件分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和 課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫的論文實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí) 踐與思考、讓師愛在學(xué)生心中發(fā)芽和職業(yè)學(xué)校英語教 學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)分別在中國(guó)教育科學(xué)探 索、中國(guó)教育改革與教學(xué)研究及英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)教 研版第四期上發(fā)表。同時(shí)，于老師在教師中帶頭上開放型英 語教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的 公開課先后獲得淄JI區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，并被推薦到省里參加示范課講解。2012年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的特點(diǎn)， 成功申請(qǐng) 國(guó)家級(jí)課題中職英語“實(shí)用情景教學(xué)法”研究 ，并在研 究中發(fā)表中職英語

4、“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究和中職英有效教學(xué)的嘗試多元情景教學(xué)的分析兩篇國(guó)家論 文，擔(dān)任主編由版中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語學(xué)習(xí)輔助 教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑 借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深 刻含義。二、用心育桃李，傾心獻(xiàn)真情成功，一是需要實(shí)力，二是需要機(jī)遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人 生。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、 組織全校青年學(xué)生開展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、 愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列 活動(dòng)、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園 文藝活動(dòng)。學(xué)校

5、的“德潤(rùn)其身，勵(lì)志踐行"三大步勵(lì)志教育 在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年 學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德 育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、 可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝 利70周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好 成績(jī)。三、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春寒梅迎雪盛開，沒有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲 來。于聞國(guó)老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻，只要有利 于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是

6、二話不說，心悅誠服地理 解學(xué)校的安排。近十年來，于老師擔(dān)任英語、日語兩個(gè)學(xué)科 的教學(xué)，兩個(gè)班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂團(tuán)和樂器室， 以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示 了一名青年黨員教師的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí)，敬業(yè)愛崗的團(tuán)隊(duì)，于老師所帶 的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄JI區(qū)十大杰由青年和淄JI區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任， 2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。魚兒離不開水，一個(gè)人離不開群眾。淄川職教中心培養(yǎng) 了一批像于老師這

7、樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國(guó)老師用自我人 格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶 動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團(tuán)隊(duì)一齊以自我的實(shí)際行 動(dòng)來證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值， 用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng)，職教夢(mèng)。珍視美麗青春， 感悟有情事業(yè)，讓愛與職責(zé)同行，一路放歌 ！優(yōu)秀青年教育工作者事跡材料該同志自1999年7月參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，期間擔(dān)任班主任工作8年，2012年至2013年在濟(jì)南市飲馬小學(xué)支教一年。近幾年，不斷思考探索，邁開成長(zhǎng)的腳步，開啟了自己教育教學(xué)的新篇章。2008年4月被聘為小學(xué)高級(jí)教師，至今已六年。先后被評(píng)為山東省特級(jí)教師，山東省

8、教學(xué)能手，濟(jì)南市教學(xué)能手，濟(jì)南市小語會(huì)先進(jìn)工作者，濟(jì)南市語文中心組成 員，濟(jì)南市師德先進(jìn)個(gè)人，濟(jì)南市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人， 槐蔭區(qū)“名教師”、槐蔭區(qū)優(yōu)秀教師、槐蔭區(qū)支教工作先進(jìn)個(gè)人；被聘為國(guó)家教師培訓(xùn)團(tuán)培訓(xùn)專家，兼任濟(jì)南市小語會(huì) 理事；執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；教學(xué)論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中均獲一等獎(jiǎng)，并在全國(guó)、省級(jí)以上刊物發(fā)表，2012年4月成為全國(guó)期刊小學(xué)教學(xué)雜志封面人 物，進(jìn)行專欄報(bào)道。在全國(guó)、省、市小語界有較高的知名度。一、熱愛教育工作，注重修養(yǎng)提升多年來，該同志認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職 守，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，在教育工作中發(fā)揮共 產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，

9、體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅 力，樹立為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，為人師表，重視、關(guān)心 學(xué)生的終身成長(zhǎng)，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 受到學(xué)生、 家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致稱贊，所帶班級(jí)多次獲濟(jì)南市優(yōu)秀 班集體，本人榮獲濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。二、積極投入教改，追求高效創(chuàng)新在教學(xué)工作中，該同志不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，更新 教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方 法，勇于創(chuàng)新，注重將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，在 十余年的小學(xué)語文教學(xué)中，先后總結(jié)由閱讀教學(xué)的“課題突 一一深入研讀一一拓展練習(xí)”的基本模式。在習(xí)作教學(xué)方 面，總結(jié)由了 “讀寫一體一一交流評(píng)改一一品評(píng)賞析一一完 善譽(yù)抄

10、”的習(xí)作教學(xué)方法。在口語交際教學(xué)方面，通過反復(fù) 面究，總結(jié)由了 “情趣導(dǎo)學(xué)一一同伴互助一一語境實(shí)踐”的“三段式教學(xué)法”。這些方法的總結(jié)提升，日益形成了她扎 實(shí)而獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將思索付諸實(shí)踐，該同志的語文教學(xué)煥發(fā)由生機(jī)。經(jīng)過 多年努力，她所任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到學(xué)校、 家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。在各種競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突生，百余名學(xué)生 在全國(guó)文學(xué)大賽、市、區(qū)作文競(jìng)賽等活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，多 名學(xué)生的習(xí)作刊登在省、市級(jí)報(bào)刊雜志上。所執(zhí)教的語文成 績(jī)歷年來均保持級(jí)部第一。一批批熱愛閱讀、善思樂寫的學(xué) 生從她的課堂走由，樂享自信人生。而她自己也在善思中成 長(zhǎng)起來，先后被授予山東省特級(jí)教師、教學(xué)能手，濟(jì)南市

11、教 學(xué)能手、小語會(huì)先進(jìn)工作者、師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，槐蔭區(qū)“名 教師”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，被聘為濟(jì)南市小學(xué)語文 中心組成員，兼任濟(jì)南市小學(xué)語文研究會(huì)理事。在省、市小 學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，均榮獲一等獎(jiǎng)，執(zhí)教的課例被教 育部由版發(fā)行。該同志更有幸成為全國(guó)著名特級(jí)教師賈志敏老師的弟 子，通過桂職訪學(xué)面授，教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。近幾年 來，應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)二十余次，先后赴北京、上海、鄭 州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營(yíng)、泰安等地 執(zhí)教觀摩課、展示課三十余節(jié)。2012年5月，被國(guó)家語文社聘為專家團(tuán)隊(duì)成員，赴內(nèi)蒙等地培訓(xùn)名師，先后執(zhí)教觀摩課 十余節(jié)，作專題報(bào)告十余場(chǎng)。在全國(guó)、省、市小語

12、界享有較高知名度。三、潛心課題實(shí)驗(yàn)，推廣科研成果課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學(xué)工作不斷改革發(fā)展的原 動(dòng)力，它使教育教學(xué)充滿了生機(jī)與活力。為此，多年來該同 志一直致力于課題研究與教育教學(xué)創(chuàng)新。她組織參與了山東省“十一五”課題一一創(chuàng)建“陽光 課堂”的研究。依托于學(xué)校和山東師范大學(xué)教育學(xué)院共建的 資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)和山東師大教育學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)， 結(jié)成了 “專業(yè)共同體”，共同致力于解決教育教學(xué)問題。她 帶領(lǐng)老師們先對(duì)原有教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)目前的課堂教 學(xué)存在的諸多問題。并提由創(chuàng)建“陽光課堂”，用現(xiàn)代教學(xué) 理念創(chuàng)造性地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行重新構(gòu)建，探索全新的課堂教 學(xué)模式。經(jīng)過三年的研究，該同志與語文團(tuán)

13、隊(duì)一起探索由了 “陽 光課堂”的基本特質(zhì)，并研究生了語文陽光課堂特質(zhì)及其教 學(xué)策略?！瓣柟庹n堂”的實(shí)踐與探索具有開拓性和創(chuàng)新性， 賦予了課堂教學(xué)以生機(jī)和活力，”專業(yè)共同體”的組建促進(jìn) 了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實(shí)成長(zhǎng)，開創(chuàng)生了一種有效 的教育研究范式，是值得推廣的組合方式。這一課題已于 2010年通過專家組評(píng)審驗(yàn)收結(jié)題，并申報(bào)省精品課題， 科研成果顯著，得到省、市專家的關(guān)注。目前，又在此基礎(chǔ)上申報(bào)了 “十二五”課題“小學(xué)陽光課堂教學(xué)內(nèi)容體系化研究”，以提升教師教學(xué)能力和課 堂教學(xué)質(zhì)量與水平。除此之外，該同志還主持開展?jié)鲜小芭囵B(yǎng)小學(xué)生健康 的人際關(guān)系的研究”，倡導(dǎo)建立了學(xué)生心理咨詢室，執(zhí)教的

14、 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課獲得市、區(qū)一等獎(jiǎng)，四篇心理教育論文專著 均獲省、市一等獎(jiǎng)，并執(zhí)筆編寫了心理健康教育校本教材。 這一課題已于2006年7月順利結(jié)題。還參與全國(guó)“小學(xué)學(xué) 科四結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)” “單元整合比較閱讀拓展訓(xùn)練”課題 研究、山東省“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、濟(jì)南市“習(xí) 作教學(xué)研究” “小學(xué)生古詩文誦讀”等多項(xiàng)課題的研究。該 同志勤于總結(jié)科研經(jīng)驗(yàn)，撰寫的十四篇文章在全國(guó)、省級(jí)刊 物上發(fā)表，二十余篇論文在全國(guó)、省、市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。2012年4月成為全國(guó)期刊小學(xué)教學(xué)雜志封面人物，進(jìn)行 專欄報(bào)道。四、發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)工作中，她充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用，帶 領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)開展課

15、堂教學(xué)改革，認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。 與學(xué)校語文老師們一起開展教學(xué)研究，磨課、上課、研究課 題，先后指導(dǎo)青年教師執(zhí)教多節(jié)評(píng)優(yōu)課、研討課，選拔課。 先后指導(dǎo)十余名教師參加課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽，均獲 省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。其徒弟楊靜老師已經(jīng)成長(zhǎng)為區(qū)骨干教師， 祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長(zhǎng)為區(qū)青年骨干教師。該同 志于2012年至2013年到農(nóng)村學(xué)校支教，在一年的支教工作 中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各 項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致地指導(dǎo)青年教 師備課、上課、教研，取得多項(xiàng)市區(qū)級(jí)教學(xué)成績(jī)，提高了教 師的業(yè)務(wù)水平，與學(xué)生、與團(tuán)隊(duì)伙伴結(jié)下了深厚的情誼。經(jīng) 過多年的努力，她

16、的研究水平、敬業(yè)精神、指導(dǎo)能力和科研 成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚(yáng)。該同志帶領(lǐng)、參與的學(xué)校語文教研組于2011年被評(píng)為濟(jì)南市先進(jìn)教研組，并在區(qū)教育局組織的教師素質(zhì)大賽中，連續(xù)兩屆獲得團(tuán)體一 等獎(jiǎng)第一名。在十五年的教育教學(xué)工作中，該同志不斷耕耘、收獲， 享受著教育創(chuàng)新帶來的快樂與幸福。今后，將繼續(xù)保持激情，不斷進(jìn)取，做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實(shí)干精神的開拓者， 努力實(shí)現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想！優(yōu)秀青年教育工作者事跡材料作為一名青年教師的她，她把理想和睿智，勤懇和汗水都融進(jìn)了她所熱愛的教育事 業(yè)。在教導(dǎo)主任的崗位上，她本著以“深化教研和科研為動(dòng) 力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為抓手”，教 育教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提高。 2010年，四 班榮獲市規(guī)范字 書寫競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，四（1）班獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2011年，三個(gè)班級(jí) 參賽三個(gè)班級(jí)均獲區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2010年6月份我校以區(qū)第四名的好成績(jī)順利通過教學(xué)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)，9月份我校又通過了市四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范的復(fù)查，并得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)， 并且周耀老師被評(píng)為區(qū)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人。在教師教學(xué) 競(jìng)賽中，1人榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅(jiān)”稱號(hào)， 1人被 評(píng)為龍灣區(qū)“課改之星”，2人老師榮獲龍灣區(qū)