漢語拼音aieiui教案

1、漢語拼音ai ei ui 教案教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將 教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。 下面是小編收集整理的漢語拼音ai ei ui教案,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話，歡迎分享！1、知識與技能、學(xué)會3個復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音、 認(rèn)清形，并能準(zhǔn)確書寫。、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai ei ui拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每 一個音節(jié)，并練習(xí)直呼。2、過程與方法學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母 形，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)字母的音。3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成 良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讀

2、準(zhǔn)四聲，學(xué)會本課音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)調(diào)規(guī)則，復(fù)韻母的發(fā)音。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件一、激趣導(dǎo)入，溫故知新師：同學(xué)們，還記得李老師教你們的健康操嗎 （生：記得）想不想跳啊（想）那快快起來，咱們一起來跳健康操吧?？凑l 最美。（課件音樂，師生齊跳）師：咦！同學(xué)們，你們看，太陽都升起來了，單韻母們還在家里呢師：我們請單韻母一起做口腔操吧?。ㄕn件：單韻母由場）我們一起來喊：喂!做口腔操呢！ ”Q 2.（師生一起做口腔操）師：真好，同學(xué)們的發(fā)音都非常標(biāo)準(zhǔn)，快快坐下吧！今天李老師又給大家?guī)砣恍屡笥?。二、引?dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究1、學(xué)習(xí)ai師：圖上畫的有什么呀（課件展示，由示姐弟挨著圖）生：大姐姐和小

3、弟弟挨著站一起。師：比較一下他們兩人的個子，你發(fā)現(xiàn)了什么生：大姐姐高，小弟弟矮。師：高矮的矮和挨著的挨的音節(jié)中就藏著我們要認(rèn)識的第一位朋友。（點(diǎn)擊按鈕，閃現(xiàn)ai ）師：我們在讀ai的時候，先發(fā)a的音，然后很快滑像i, 就像大家玩滑板車一樣，嗖的一下過去了。請大家看老師的 口型，聽老師的發(fā)音。（教師范讀）。（指名學(xué)生讀）師：所有男生一起（ai）,女生（ai）師：誰有好辦法能記住它呢（指名說一說識記方法）師：李老師也有一個好辦法，我們還可以編一句兒歌：a在前，i在后，緊緊挨著是朋友。（課件由示：a+i=ai）師：通過大家的努力呀，我們已經(jīng)和 ai交上了朋友。那 誰能幫他找到自己的家呢我們應(yīng)該怎樣來

4、寫呢生：先寫a, a寫在中格。再寫i, i的一豎在中格，點(diǎn)兒 在上格。（生說師寫）師：請大家趕快翻開草稿本，寫一個 ai。（教師巡視并貼ai ）師：剛才李老師接到ai小朋友打來的電話， 聽說你們這 么棒，他們一同四人（師貼卡片aiaiaiai）要和我們一起做游戲 了。師：李老師給他們每人準(zhǔn)備了一頂聲調(diào)小帽子，到底該 標(biāo)在誰的頭上呢誰來幫幫我（指名學(xué)生上臺貼）師：學(xué)生貼好后，指導(dǎo)多種形式朗讀。 （指導(dǎo)四聲朗讀）師：（由示課件）你們的朗讀把小動物都吸引來呢！瞧瞧誰來了生：小白兔師：誰來拼讀（指名讀）師：小白兔最喜歡吃什么呀生：蘿卜、白菜。（課件由示：白菜，指導(dǎo)讀。）2、學(xué)習(xí)ei師：同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)

5、真，這時讓我們一起來輕松輕松 吧!我們一起來玩?zhèn)€扳手腕的游戲，比比誰的力氣大。誰想來（生舉手）這么多小朋友都想來呀！咱們同桌兩人一組，先伸生 自己的右手，緊緊握著對方的手，聽老師的口令，誰先把對方的手按下，誰就是勝者！準(zhǔn)備好了嗎開始（學(xué)生扳手腕比賽。）師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音，如果聲音再短點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音ei（點(diǎn)擊課件）.師：咱們在讀的時候，先發(fā) e的音，再發(fā)i的音，請大家看老師的口型，跟我一起讀。（師先范讀，生跟讀）師：現(xiàn)在我們一起來合作。我說上句，同學(xué)們連接三個ei、ei、ei。（全體起立，大家也可跟著老師一起做動作。）準(zhǔn)備好了嗎生：準(zhǔn)備

6、好了 ！師：拔蘿卜呀生：ei、ei、ei師：用點(diǎn)勁呀生：ei、ei、ei師：齊心協(xié)力生：ei、ei、ei師：加油干哪生：ei、ei、ei師:同學(xué)們ei讀得這么好，誰能來寫一寫呢（指名學(xué)生上臺寫，其他同學(xué)請?jiān)诓莞灞旧蠈?，比一比誰寫的好。）（老師貼標(biāo)調(diào)好的ei）師：大家瞧！咱們的ei小朋友戴著聲調(diào)小帽子，排著整 齊的隊(duì)伍朝我們走來了 ?。ㄕl來讀一讀呢指名學(xué)生讀，請小老 師上臺領(lǐng)讀。）師：大家讀的真好！我要獎給大家一個甜甜的草莓 ！（課件 由示草莓圖）師：誰來讀一讀師：（課件由示：草莓cao mei刺猬ci wei茶杯cha bei飛 機(jī)fei ji ）（多種形式的讀）3、學(xué)習(xí)ui師：一三班的小朋友

7、今天表現(xiàn)的可真棒，我要把這個好 消息告訴給校長！（師模擬打電話：喂，你好！請問是校長嗎一 三班的小朋友今天表現(xiàn)的非常棒，您一定要表揚(yáng)他們喔！嗯!好!再見?。煟焊嬖V大家一個好消息，校長請我待會兒給表現(xiàn)好的 小朋友發(fā)獎品！師：老師打電話時，說的第一句話是什么（指名學(xué)生說）（你真是一個善于傾聽的好孩子 ）師：今天我們要認(rèn)識的第三個小朋友ui由場了。（直接點(diǎn)擊課件由示ui）大家一起來打聲招呼吧！（喂，你好?。煟盒∨笥褌兒?！你們看姐姐的圍巾美嗎（生：美）它就像 我們要認(rèn)識的第三個小朋友 ui。（點(diǎn)擊:ui）ui小朋友可頑皮呢！ 它的發(fā)音和前面兩個不一樣，先發(fā) u的音，然后再發(fā) ei的 音。請大家聽老

8、師的發(fā)音。（教師指導(dǎo)讀）師：這時我們又一起來玩?zhèn)€模擬山谷回聲”的游戲，老師在大山中喊話，你們來模擬山谷回音。師：準(zhǔn)備好，老師開始了 ！ui 一,大山你好！生：ui 一,大山你好！師：ui 一,我喜歡你！生：ui 一,我喜歡你！師：ui 一,我會念ui 了！生：ui 一,我會念ui 了！師：誰來寫一寫頑皮的小 ui呢（指名學(xué)生上臺寫，其他 同學(xué)在下面寫）師：頑皮的小 ui這時很不服氣，也吵著要帶帽子呢誰來幫幫他?。▽W(xué)生說，老師示范寫，然后學(xué)生在草稿本上寫）師：（師指導(dǎo)）大家可千萬要記住喔，帶在 i的頭上時，i 上的點(diǎn)要（去掉）。三、歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固師:同學(xué)們，今天我們一共認(rèn)識了那三個小朋友?。?/p>

9、課件由示）他們有一個共同的名字叫 （復(fù)韻母）大家仔細(xì)看看復(fù)韻 母都是由什么組成的呀！（單韻母）為了更好的記住他們，我們 一起來聽一聽、讀一讀吧?。ㄕn件由示兒歌）師：國慶節(jié)快到了，百花仙子給小朋友們送禮物來了，看看是什么呀（課件由示：梅花、桂花、葵花 ）（袋鼠、黑兔、 烏龜）（多種形式讀）四、表揚(yáng)豉勵、激發(fā)熱情師：今天大家表現(xiàn)的都很棒，校長委托我給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)獎品呢?。◣煱l(fā)獎品）師：下去后，請大家把我們今天認(rèn)識的三個小朋友讀給 爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽，看誰讀的最好。我在設(shè)計(jì)ai ei ui» 一課時將指導(dǎo)思想定在 趣”字上。 為了達(dá)到這一目的，我最大限度地開發(fā)課程資源，利用圖片和各種游戲