中考議論文總結(jié)

1、中考議論文總結(jié)一、議論文閱讀（一）概述議論文是一種議事說理的文章，它是運(yùn)用概念、判斷、 推理、證明等邏輯思維手段，表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、主張 的文章的總稱。議論文總是針對(duì)社會(huì)生活中的事件或問題， 進(jìn)行分析、論證，闡明事物的本質(zhì)和規(guī)律，給人以教育，因 此，是我們現(xiàn)實(shí)生活中很常見和重要的文體，自然也成為中 考閱讀題中考察的重點(diǎn)。一、議論文的文體特點(diǎn)議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí).講道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于 說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？傊?，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文

2、是以 知授人。二、議論文的三要素（一）論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議 論文的靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一 個(gè)中心論點(diǎn),有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提由幾個(gè)分論點(diǎn)。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中 心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看由哪是主哪是 從，哪是綱哪是目。中心論點(diǎn)在文中的表現(xiàn)類型有以下幾種：1、作者提由論點(diǎn)，常見的有三種方式：開頭提由論點(diǎn)、結(jié)尾提由論點(diǎn)、議論過程中提由中心論點(diǎn)2、有些議論文，不能在文章中直接找到作為中心論點(diǎn) 的句子，只能通過認(rèn)真閱讀文章，領(lǐng)會(huì)分析其內(nèi)容，才能歸 納由中心論點(diǎn)。（二）

3、論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。它是為論點(diǎn)服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類型 一事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)一具有代表性的確鑿的事例或事實(shí)。道理論據(jù)一指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢 驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科 學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式 及廣為流傳的諺語、名言和警句等。明確論據(jù)時(shí)，要格外注 意概括的事實(shí)。例如：人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式 的結(jié)果。非歐幾何，愛因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原 理，史豐收的速算法等等，無一不是如此。據(jù)說在一般飛機(jī) 發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛 了幾十年，直升飛機(jī)也沒能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理，螺 旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來，

4、機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰受得 了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又 大由前人意外的簡單：給機(jī)艙加一條長長的尾巴，端點(diǎn)放置 一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。（三）證論：指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系的紐帶。論點(diǎn)解決要證明什么”的問題，論據(jù)解決 用什么來證明”的問題，論證 解決怎樣證明”的問題。常見的論證方法有：1 .舉例論證一列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論 點(diǎn)。選擇事例應(yīng)具有以下特點(diǎn)：一要真實(shí)；二要典型；三要 新鮮；四要充分。2 .道理論證一用馬列主義經(jīng)典中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。3 .對(duì)比論證一運(yùn)

5、用正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。4 .比喻論證一用人們熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)。三、議論文的論證方式1、立論。是就一定的事件或問題正面闡述自己的見解和主張。2、駁論。就是通過反駁錯(cuò)誤或反動(dòng)觀點(diǎn)，從而樹立起 自己的正確論點(diǎn)。反駁的方法主要有：駁對(duì)方的論點(diǎn).駁對(duì)方的論據(jù).駁對(duì)方的論證3、也有的文章采用立論或駁論相結(jié)合的方式進(jìn)行論證四、議論文的結(jié)構(gòu)和層次1、基本結(jié)構(gòu)：提由問題（引論）一分析問題（本論）一解決問題（結(jié)論）2、可以分為兩大類：（1）逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫 縱式”（2）并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫 橫式”3、理清層次的方法：先了解各段內(nèi)容，歸納段意；然 后根據(jù)鄰近段落在內(nèi)容上

6、的聯(lián)系，進(jìn)行合并；最后弄清層次間的內(nèi)在聯(lián)系，理清論述層次。五、體會(huì)議論文的語言特點(diǎn)：議論文的語言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)?？键c(diǎn)1:議論文中第一段的作用（內(nèi)容上概括大意，有中心句抄中心句）（1）結(jié)構(gòu)上引由下文的？璐題或？於點(diǎn)（就近）（2）論題一般是名詞或不是作者明確的觀點(diǎn)；論點(diǎn)一定是作者明確的觀點(diǎn)）（3）吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣（4）作為事實(shí)（或理論）論據(jù)論證 ？?觀點(diǎn)考點(diǎn)2:議論文的論點(diǎn)（論點(diǎn)：作者所議論的問題所指由的見解和主張）一、寫由本文論點(diǎn)（一）論點(diǎn)在題目、開頭或結(jié)尾（二）開頭=結(jié)尾，論點(diǎn)在開頭；開頭（三）開頭有事例，一般中心論點(diǎn)在事例之后（四）解釋、引用、重中的

7、內(nèi)容不能成為中心論點(diǎn)（五）結(jié)尾如果發(fā)生號(hào)召，論點(diǎn)在前面（六）論點(diǎn)是正面肯定的句子，唯一的、完整的、明確的判斷句（七）不用修辭手法；不用否定句（若是，要將其肯定 過來）（如果題目是論點(diǎn)，不用動(dòng)）；不用疑問句、反問句（八） 因此”是論點(diǎn)的標(biāo)志詞（九）概括分論點(diǎn)：概括每一層層意，要將觀點(diǎn)放入其 中（十）引用內(nèi)容不能作為論點(diǎn)二、論點(diǎn)由現(xiàn)的位置（一）標(biāo)題1 .論點(diǎn)型（題目中多半有動(dòng)詞 一主謂、動(dòng)賓）2 .論題型（僅是議論的范圍，與論點(diǎn)有關(guān)）談”和 說屬于論題型注意：（1）有動(dòng)詞的題目如果是一個(gè)明確的觀點(diǎn)、見解或主張，那就是論點(diǎn)（2）如果沒有明確觀點(diǎn)，那就不是論點(diǎn)（3）論點(diǎn)型題目如果有明確觀點(diǎn)，但沒有主語

8、，那就需添加主語（4）論題一般包含在論點(diǎn)之中（二）開頭（多在矩形結(jié)構(gòu)中）結(jié)構(gòu)通常是總分總（論證結(jié)構(gòu)：總分）（三）結(jié)尾（多在梯形結(jié)構(gòu)中，論點(diǎn)在文末）結(jié)構(gòu)通常是分總注意：（1）若第一節(jié)中有 由此可見”、因此"、認(rèn)為"、 必須“、要”等詞，往往是中心論點(diǎn)由現(xiàn)的提示（2）文末若有 希望”、愿”等詞，這樣的文章中心論點(diǎn) 往往在開頭，常屬矩形的議論文（3）如果讓你概括全文的中心論點(diǎn)，說明文中沒有直 接的話可以抄考點(diǎn)3:議論文的結(jié)構(gòu)矩形結(jié)構(gòu)：1.開門見山提由中心論點(diǎn)， 結(jié)尾重申中心論 點(diǎn)或發(fā)生號(hào)召2.從一個(gè)或多個(gè)事例開頭，在事例之后由現(xiàn)中心論點(diǎn)，結(jié)尾同上考點(diǎn)4:議論文的論據(jù)論據(jù)：作者用來

9、證明論點(diǎn)的根據(jù)、論據(jù)分兩類：(1)事實(shí)論據(jù)：事實(shí)勝于雄辯(公認(rèn)的事例、史料、統(tǒng)計(jì)數(shù)字)人+事+結(jié)果(2)理論論據(jù)：引用據(jù)典(名人的話成為人們公認(rèn)的真理、經(jīng)典著作)二、論據(jù)的作用：用？論據(jù)準(zhǔn)確、具體、嚴(yán)密地從正面(反 面)論證了 ？的觀點(diǎn)(一般順序?yàn)椋壕徒恼擖c(diǎn)+論據(jù)，也可以是中心論點(diǎn))，使論點(diǎn)更有說服力三、補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)(1)可以是事實(shí)論據(jù)也可以是理論論據(jù)(2)是一定能論證中心論點(diǎn)的(3)事例一定要為許多人所知曉(公開、公認(rèn))(4)人(具體的名字)+事情+結(jié)果(5)句式上對(duì)應(yīng)四、問論據(jù)能否去掉或顛倒論據(jù)順序(二)議論文閱讀7大考點(diǎn)(1)不能(一般情況下)(2)在內(nèi)容上寫了 ？，論證了 ？觀點(diǎn)(就

10、近，可以是總論 點(diǎn)也可以是分論點(diǎn))，使論證更有說服力(3)結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)作用或兩節(jié)之間的關(guān)系(4)刪后或改后后果五、問一個(gè)論據(jù)是否合理(1)只要能論證論點(diǎn)的論據(jù)就是合理的（2）內(nèi)容上寫了什么（3）與論點(diǎn)的關(guān)系有力地論證了 ？論點(diǎn)或與 洸點(diǎn)是一致的六、補(bǔ)充論據(jù)找到前幾個(gè)論據(jù)排列的規(guī)律a.有無照應(yīng)b.是否按時(shí)間順序c.論證何論點(diǎn)（就近）d.注意限制性的要求e.句式上對(duì)應(yīng)考點(diǎn)5:議論文論證方法1 .舉例論證法2 .引用論證法（間接引用也屬于引證法）3 .正反對(duì)比論證法 （一般指事例上的比較，有一正一反的例子一定要寫正反對(duì)比論證法）4 .比喻論證5 .類比論證6 點(diǎn)6:議論文論證結(jié)構(gòu)1 .總分一論證的

11、層次之間是總說和分說的關(guān)系（包括總分、總分總、分總）2 .并列（1）行文中常常標(biāo)有 第一"、第二”或者 首先”、其次”或者 從？上看”、以？上分析”(2)幾個(gè)并列的層次由現(xiàn)的首句之間是并列的(3)幾個(gè)并列的層次或段落同時(shí)在講是什么”(論點(diǎn)的補(bǔ)充)或 為什么”(論點(diǎn)的重要性)或 怎么做”(具體的做法)3 .層進(jìn)(1)標(biāo)志詞如 不僅如此"、而且"、甚至”等(2)幾個(gè)層次或者段落講的是是什么"、為什么"、怎么做"、姿怎樣”的兩個(gè)或以上方面4 .對(duì)照(兩節(jié)之間是一正一反的關(guān)系)(1)正反對(duì)比論證法(2)事實(shí)論據(jù)考點(diǎn)7:議論文的語言1 .解釋詞

12、語的意思(1)聯(lián)系上下文解釋莫個(gè)詞，一般是字典中的意思(2)要抓住詞語中的關(guān)鍵詞2 .陳述句改為反問句(1)加上反義詞(2)肯定變否定，否定變肯定(3)加上語氣詞(4)句號(hào)變問號(hào)(5)不隨意刪減原句詞語3 .同義詞、反義詞(1)字?jǐn)?shù)一般相同(2)詞性相同4 . 一詞在文中的表達(dá)作用(1)先要解釋詞語(2)再談?wù)勥@兩個(gè)詞在句子中起的作用5 .莫句論述了什么道理(1)同論證了什么觀點(diǎn)”(2)論點(diǎn)+論據(jù)一論點(diǎn)一般在論據(jù)之前(緊密聯(lián)系)(3)引用的內(nèi)容不能作為論點(diǎn)(4)要對(duì)論據(jù)前的句子進(jìn)行分析，選取概括性的句子。凡 是論據(jù)后由現(xiàn) 因此"、由此"、所以“、這”等詞時(shí)，就近 的分論點(diǎn)往

13、往在論據(jù)之后6 .論據(jù)是否合理(是否能論證中心論點(diǎn))(1)合理與否(2)內(nèi)容上寫了什么(3)與論點(diǎn)的關(guān)系7 .莫段在文中的作用(1) 一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答(2)內(nèi)容上概括該段大意(注意要將觀點(diǎn)放入其中)(3)結(jié)構(gòu)上開頭一提由中心論點(diǎn)或引由下文論題或論點(diǎn)中間一承上啟下的過渡，引由下文的論述結(jié)尾一總結(jié)全文，發(fā)生號(hào)召，重申中心論點(diǎn)，提由中心 論點(diǎn)8 .方面應(yīng)該是概括性的語言， 如意義、重要性、必要性、 原因等(而不是具體內(nèi)容)9 .莫一句話在文中的作用(1)內(nèi)容上概括大意(2)結(jié)構(gòu)上開頭一總領(lǐng)全節(jié)或承上啟下中間一承上啟下結(jié)尾一總結(jié)全節(jié)或承上啟下10 .議論文兩段能不能互換(1)先看兩段與前文

14、有無照應(yīng)。如果有，先寫照應(yīng)；無照應(yīng)，分別寫上節(jié)與前一段的關(guān)系和下節(jié)與后一段的關(guān)系(2)內(nèi)容上兩節(jié)各寫的是哪一方面11 .議論文的修辭手法：比喻、設(shè)問、排比、反問、對(duì)比、擬人、夸張(二比二問對(duì)人夸)反問：強(qiáng)調(diào)突生擬人：生動(dòng)形象 一抓動(dòng)詞對(duì)比：鮮明突生一同一事物的不同點(diǎn)夸張：強(qiáng)調(diào)突生比喻：生動(dòng)形象 一抓名詞，不同事物之間排比：加強(qiáng)語氣設(shè)問：引由下文，引起興趣，引發(fā)思考(三)議論文閱讀答題技巧一、論點(diǎn)的考查1、歸納(找由)文章或文段中的論點(diǎn)(1)根據(jù)句式判斷：論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，一般是一個(gè)完整的判斷句。(2)根據(jù)位置：題目，開頭，中間，結(jié)尾。(3)根據(jù)一些標(biāo)志性詞語：應(yīng)該"

15、因此“所以"總之”我認(rèn)為"(用此法，一定要結(jié)合論據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證)(4)根據(jù)分論點(diǎn)、歸納：注意段首句，看每一段都是 論述什么的，各段之間是什么關(guān)系，并列關(guān)系的合起來，不是并列關(guān)系的分清偏正主次關(guān)系，再歸納。)2、論點(diǎn)是怎樣提由的(1)擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；(結(jié)尾)(2)開門見山，直接提由中心論點(diǎn)；(開頭)(3)針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提由論題，通過分析論述，歸結(jié)由中心論點(diǎn)；(4)敘述作者的一段經(jīng)歷，歸結(jié)由中心論點(diǎn)；(5)作者從故事中提由問題，然后一步步分析推論，最后得由結(jié)論，提由中心論點(diǎn)。二、論據(jù)的考查1、論據(jù)的類型及作用事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例、史實(shí)或有典型意義的故

16、事。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論， 包括社會(huì)科學(xué)理論， 如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。作用：證明論點(diǎn)（如論據(jù)所在段落有分論點(diǎn)的話它直接 證明分論點(diǎn)，間接支撐中心論點(diǎn)）2、事實(shí)論據(jù)的概括：年代 +人名+事件+結(jié)果3、論據(jù)的補(bǔ)寫：事實(shí)論據(jù)要注意點(diǎn)明時(shí)間、人名、事 件、結(jié)果，有時(shí)是根據(jù)性事例要注意文中事例的句型（相當(dāng) 與仿句）；道理論據(jù)也要注意引用名言、警句的由外。三、論證的考查1、論證方法及作用：舉例論證：運(yùn)用了舉例的論證方法，用？?的事例，具體有力地論證了 ？?的觀點(diǎn)（道理）道理論證：運(yùn)用了道理論證的方法，引用？?的名言或

17、格言等，充分有力地論證了 ？?的觀點(diǎn)（道理），增強(qiáng)了文章的說服力。對(duì)比論證：運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，從正反兩方面進(jìn)行 論述（把？?和？他行對(duì)比），使？?的觀點(diǎn)（道理）更鮮明、突生。比喻論證：運(yùn)用了比喻論證的方法，把？?比作？北象生動(dòng)地論證了 ？?的觀點(diǎn)（道理），使論證深入淺生。2、論證思路：先通過？?引生論點(diǎn)（開頭直接提由論點(diǎn)），再用？?事例或 名言加以論述，最后得由 ？?的結(jié)論。3、論證過程（怎樣論證）首先舉了 ？?的例子從正面證明了 ？?的觀點(diǎn)，接著又引了（舉了）？?的話（例子）從反面評(píng)論了 ？的觀點(diǎn)，然后又通 過對(duì)比（比喻）論證，證明了 ？?的觀點(diǎn)，從而證明了中心論 點(diǎn)°四、結(jié)構(gòu)

18、、段落的考查1、結(jié)構(gòu)：提由問題（弓I論）一分析問題（本論） 一解決問題（結(jié)論）A、總分式（總分、分總、總分總）B、并列式（段首往往有 第一"第二”或 首先“其次"無 獨(dú)有偶”等標(biāo)志性詞語）C、遞進(jìn)式（段首常有 不僅如此”而且“甚至“再說” 等詞語）還要注意過渡句或過渡性詞語2、開頭段作用:A、通過？?的事例（或引用？?的名言、列舉生活中？?的現(xiàn) 象、敘述自身經(jīng)歷等）提由中心論點(diǎn)（或論題）B、吸引讀者，增強(qiáng)論述的趣味性C、作為中心論點(diǎn)的一個(gè)事實(shí)論據(jù)論證論觀點(diǎn)）3、結(jié)尾段的作用：A、深化中心論點(diǎn)，提由？?的結(jié)論； B、發(fā)生？?的號(hào)召或勸勉人們？?C、補(bǔ)充論證了 ？?使論證更嚴(yán)

19、密。五、語言的考查（準(zhǔn)確、鮮明、概括、生動(dòng)）1、詞語的理解：結(jié)合上下文意思解釋，要具體、有概 括性。（有時(shí)是指示代詞指代的內(nèi)容，要從上文中找。句子含義的理解參照記敘文中句子理解方法，同時(shí) 要注意作者的觀點(diǎn)）2、修飾語的作用（形容詞、副詞或關(guān)聯(lián)詞）：體現(xiàn)議論語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性（從邏輯角度分析）。3、修辭：體現(xiàn)語言的生動(dòng)、鮮明性。六、創(chuàng)新能力的考查結(jié)合觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際談看法、感想：文章關(guān)鍵語句 +生活 中的實(shí)例（現(xiàn)象）+自己見解（對(duì)以上兩點(diǎn)的看法）第二篇：中考語文總結(jié)700字中考語文總結(jié)一、總體情況20xx年初三（4）班中考語文成績，從整體上看還是比 較好的。參考4 3人，均分9 8分，及格率1 0 0%,優(yōu)良率9 7 . 7 %。試卷滿分1 2 0分，學(xué)生最高分1 1 1分，最 低分7 4分。二、試題特點(diǎn)中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的，是具有選拔性質(zhì) 的考試，難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn)；第二點(diǎn) 就是考試要體現(xiàn)課改的思想，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語文基本 素養(yǎng)，從學(xué)生對(duì)這