幼兒園認(rèn)識(shí)顏色教案ppt

1、幼兒園認(rèn)識(shí)顏色教案ppt【篇一：幼兒園教案認(rèn)識(shí)顏色】篇一：托班認(rèn)識(shí)顏色教案及反思托班綜合認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)紅、綠兩種顏色。2 、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2 、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）。3 、紅色、綠色糖果若干。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 、今天老師帶來(lái)了兩座小房子，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“糖果屋看！它們長(zhǎng)得有點(diǎn)不一樣，寶寶們看出來(lái)了嗎？2 、師：一個(gè)屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個(gè)屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）3、這兩個(gè)“糖果屋 ”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）4 、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果

2、寶寶分給聽(tīng)話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）二、認(rèn)識(shí)顏色1 、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)手中是什么顏色的糖果寶寶。2 、聽(tīng)口令舉顏色卡色。教師說(shuō)：“紅色 ”幼兒即舉起紅糖果卡片?！熬G色 ”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家1 、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野?。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋 ”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋 ”里。不可以送錯(cuò)，那樣糖果寶寶就會(huì)生氣啦！（老師示范）2 、寶寶操作活動(dòng)（教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng)）四、結(jié)束活動(dòng)1 、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家，給你們送來(lái)了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2 、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色的糖

3、果，拿到糖果后說(shuō)說(shuō)是什么顏色的糖果。3 、品嘗，糖紙放在紙簍里。教學(xué)反思：本次教學(xué)活動(dòng)我選擇了認(rèn)識(shí)顏色為題材的內(nèi)容，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)，他們?cè)诔醪秸J(rèn)識(shí)了紅、綠兩種顏色后，對(duì)顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，初步學(xué)習(xí)將紅綠兩種顏色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。根據(jù)這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念，我將活動(dòng)的

4、目標(biāo)定為：1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、綠兩種顏色。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把紅、綠色進(jìn)行分類把相同的顏色放在一起。課前準(zhǔn)備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、綠色糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發(fā)現(xiàn)，讓幼兒找相應(yīng)的顏色寶寶,這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的，有的能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快的找到 , 而有的幼兒卻對(duì)顏色有點(diǎn)混淆,可以說(shuō) ”舉棋未定”。所以，從活動(dòng)中我感覺(jué)到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，尤其對(duì)于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地

5、降低一點(diǎn)。再由于我請(qǐng)小朋友上來(lái)互動(dòng)的次數(shù)還不夠，所以部分幼兒主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力不是很明顯，這點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)一步的改善。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在輕松活潑的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)從中我也受到了啟發(fā)：每次學(xué)活動(dòng)要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。篇二：小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)1 引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；2 鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆? 培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 顏色標(biāo)志牌（紅、

6、黃、藍(lán)、綠）若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。2 請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。3 活動(dòng)背景圖春天4 教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）二、基本部分1 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。（ 1 ）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是x 色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）（2）玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對(duì)

7、四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱 “x 色寶寶你在哪里?” 戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅（黃、藍(lán)、綠）色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討

8、論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。）2 涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。（ 1 ）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。）（ 2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。（ 3）放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。（ 小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。）3 、裝扮花姐姐的

9、裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。（ 對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。）三、結(jié)束部分1 花姐姐和小朋友共同表演（小花）。2 幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動(dòng)結(jié)束：（在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。）篇三：托班教案：認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，感受色彩的美；2 能熟練地區(qū)分紅、黃、綠三種顏色，感受尋找顏色的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 顏色標(biāo)志牌（紅、黃、綠）若干，魔術(shù)箱一個(gè)2 認(rèn)識(shí)顏色的ppt

10、課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)顏色1 教師談話導(dǎo)入：小朋友們好，今天老師帶領(lǐng)你們一起進(jìn)入顏色王國(guó)世界去學(xué)本領(lǐng)? 你們身上穿的什么顏色的衣服呀！幼兒回答：2 、出示 ppt ，欣賞圖畫(huà)（ 1 ）請(qǐng)幼兒觀看第一副圖：紅色，觀賞圖畫(huà)上有什么？是什么顏色的？（ 2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些是紅色的？（ 3）請(qǐng)觀看第二幅圖：黃色，觀賞圖畫(huà)上有什么？是什么顏色？（ 4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些是黃色的？綠色以此類推（ 5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是（紅、黃、綠）色的，感知色彩的美。二、熟練掌握紅、黃、綠三種顏色1 游戲魔術(shù)箱：請(qǐng)幼兒拿出顏色并按照所拿顏色貼入對(duì)應(yīng)顏色。2 總結(jié)：今天我們一起認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色

11、，在顏色王國(guó)里還有更多的顏色寶寶哦！美麗的春天到了，我們顏色王國(guó)的顏色寶寶給我們裝扮了美麗的世界，小豬也開(kāi)心的去玩了，讓我們也排排隊(duì)跟著小豬一起去尋找更多的顏色寶寶吧！篇四：小班方案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)顏色教案篇五：幼兒園色彩教案三、探究單元周計(jì)劃附錄（一）教學(xué)參考活動(dòng)：1. 探究活動(dòng)探究活動(dòng)1 ：彩虹媽媽的顏色寶寶【活動(dòng)目標(biāo)】1 .通過(guò)活動(dòng)，豐富關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】場(chǎng)景布置 花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景講述：2 、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來(lái)，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶

12、。2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。二、找顏色寶寶：3 、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）4 、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。三、聯(lián)歡活動(dòng)：幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞。【活動(dòng)反思】彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽(yáng)光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽(yáng)光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途

13、徑來(lái)實(shí)施。探究活動(dòng)2：有趣的色彩【活動(dòng)目標(biāo)】1. 能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色；2. 大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向；3. 體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫(huà)面感覺(jué)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 能正確識(shí)別顏色，知道名稱。2. 5cm 見(jiàn)方的正方形白卡紙若干、彩色筆、大圖畫(huà)紙一張、膠棒。【活動(dòng)過(guò)程】1. 請(qǐng)幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2 . 教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫(huà)紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己平涂的顏色的名稱。這種顏色你是在在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對(duì)平涂色

14、彩與實(shí)物要相對(duì)吻合，以檢核幼兒是否真正認(rèn)識(shí)了這種顏色）。4. 請(qǐng)幼兒談?wù)効吹竭@幅五顏六色的圖畫(huà)有什么感受，想到了什么？5. 根據(jù)畫(huà)面色彩給人的感受，請(qǐng)幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字?！净顒?dòng)延伸】可將這幅畫(huà)裝裱，形成幼兒園有特色的墻飾。探究活動(dòng)3：染紙 手絹【活動(dòng)目標(biāo)】1. 掌握重復(fù)對(duì)折出連續(xù)對(duì)稱的花紋的方法和知識(shí)，進(jìn)而有目的地折染。2. 欣賞染紙顏色自然滲化的特殊效果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1. 較綿軟、吸水性強(qiáng)的紙，剪成正方形、三角形等形狀、顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、剪刀、。2. 教師制作欣賞用的范畫(huà)數(shù)張。【活動(dòng)過(guò)程】一、欣賞范畫(huà)，引發(fā)幼兒的興趣及思考1. 喜歡這些畫(huà)嗎？ “”“ 知道它是怎樣做的嗎？”2. “想不想

15、學(xué)做呢？ ”二、教師演示染紙的基本方法1. 選取一張正方形或三角形的紙，對(duì)邊折或?qū)钦?，然后根?jù)需要反復(fù)折疊多次，折疊時(shí)要求幼兒注意將邊縫壓實(shí)。2. 調(diào)好兩三種顏色，將折好的紙邊角處染色?？梢杂妹P涂染，也可以將紙浸入顏料中浸染。3. 觀看顏料在紙上漸漸滲化，注意它是怎樣由濃變淡的。4. 將染好的紙輕輕展開(kāi)，攤在報(bào)紙上晾干。三、幼兒進(jìn)行染紙1. 鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案，按自己的想法折和染。2. 完成一張以后，可繼續(xù)再做?！净顒?dòng)建議】染紙圖案干了以后，可以用熨斗熨平，貼在幼兒作品欄里供欣賞。探究活動(dòng)4：紅色在說(shuō)話【設(shè)計(jì)意圖】紅色在說(shuō)話是幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)（修訂版）小班上學(xué)期的一節(jié)社會(huì)課。顏色是

16、我們大家都非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。在多種顏色中，紅色是人們最喜歡的顏色，它代表著很多中的意義。這節(jié)課的目的是讓孩子們投入到尋找紅色的活動(dòng)中去，去享受紅色所帶來(lái)的快樂(lè)，讓孩子們對(duì)紅色有一個(gè)更深入的了解與感受?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 通過(guò)看看、找找、說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)一些紅色的東西。初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)體驗(yàn)愉快的情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 紅色小精靈一個(gè)；燈籠、鞭炮、紅

17、花、蘋(píng)果紅色掛飾布置在教室周圍。2. 圖片：紅色食物（蘋(píng)果、草莓、番茄）、紅綠燈、放鞭炮用報(bào)紙 蓋起來(lái)。3. 幼兒人手一張紅色小圖片（事先藏在椅子下面）?！净顒?dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入，在教室里找紅顏色 教師以紅色小精靈的口吻和小朋友打招呼（把紅色精靈套在手上） 師：嗨，你們好，我是紅色小精靈。幼兒：嗨，你好，紅色小精靈。 師用紅色小精靈一邊和幼兒碰一碰，一邊說(shuō)你好，你好，我們來(lái)做 好朋友?！酒河變簣@中班綜合教案：奇妙的顏色】幼兒園中班綜合教案：奇妙的顏色 活動(dòng)設(shè)計(jì)孩子對(duì)紅黃藍(lán)等色彩有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)兩種顏 色混合后產(chǎn)生的奇妙變化則缺乏認(rèn)知。奇妙的顏色是一首生動(dòng)、 活潑、有趣的兒歌，其中還隱含著

18、兩種顏色混合發(fā)生變化的科學(xué)知 識(shí)。因此，在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我主要從語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)方面入 手，讓孩子們通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，對(duì)色彩的 變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化，理 解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。本次活動(dòng)，我主要采用直觀法、示范法、游戲法、操作探索等方式方法。力圖讓孩子通過(guò)探索、游戲、看有趣的動(dòng)畫(huà)課件，知道兩種 顏色混合后發(fā)生的變化和學(xué)會(huì)兒歌，獲得快樂(lè)的體驗(yàn)和感受?；顒?dòng) 開(kāi)始部分，我以活潑的音樂(lè)游戲把孩子們帶進(jìn)輕松愉快的意境；然 后，通過(guò)顏色寶寶玩碰一碰的游戲形式，引起孩子們躍躍欲試的興 奮和沖動(dòng)，激起對(duì)探索活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，并通過(guò)操作探索 活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)

19、顏色混合后的奇妙變化；在學(xué)習(xí)兒歌這一環(huán)節(jié)，我利用 有趣的動(dòng)畫(huà)課件，進(jìn)一步幫助孩子理解、熟悉兒歌內(nèi)容，嘗試簡(jiǎn)單 的兒歌仿編；在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了顏色寶寶碰一碰的游戲， 幫助孩子加深對(duì)顏色混合后的變化的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)音樂(lè)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。2 、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇 妙變化。3 、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、奇妙的顏色電腦課件。2 、音樂(lè)找一個(gè)朋友碰一碰。3 、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。4 、紅、黃、藍(lán)色手鐲（每幼兒一個(gè)）。活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄1 、組織幼兒玩音樂(lè)游戲找一個(gè)朋友碰一碰。5 1 ）師：孩子們，今

20、天我們一起來(lái)玩找一個(gè)朋友碰一碰的游戲吧。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作玩音樂(lè)游戲）。6 2）師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來(lái)參加，看看它們是誰(shuí)呀？（教師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水）2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。（ 1 ）師：讓我們一起來(lái)看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。（教師把兩種等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果）（ 2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見(jiàn)了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒互相討論）請(qǐng)你們也來(lái)試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？（ 3）幼兒自由動(dòng)手探索，感知黃、藍(lán)兩種顏

21、色混合后發(fā)生的變化。（ 4）師：小朋友，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀？（讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果）（5）師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇妙了。3 、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌奇妙的顏色。（ 1 ）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課件，完整欣賞兒歌）。（ 2）看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌奇妙的顏色。4 、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。（ 1 ）幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。（ 2）幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。（ 3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。5 、幼兒玩游戲顏色寶寶碰一碰。（ 1 ）（教師示范游戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰(shuí)想和我一起玩碰一碰的游戲？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們一起聽(tīng)音樂(lè)玩碰一碰的游戲兩個(gè)朋友碰一起了， 大家說(shuō)說(shuō)，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變