


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、揚州育才實驗學(xué)枚Yarhou YUt潮 Experhienta/ School易錯點提前干預(yù),讓計算教學(xué)更扎實有效小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)反思這是一節(jié)計算課,它是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的開始,是在他們學(xué)習(xí)了整數(shù)除法 的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課的重點是讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法, 難點 是理解商的小數(shù)點為什么與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。上課之前,我對班上孩下表是媽媽購買水果的數(shù)量和總價口算出每種水果的單價并填 入下表0品種單價/元/千克)數(shù)量/干克3/* _ _ 丿9.6二1兼_一一5|1265.777IZX-亠1 rpl 昇尸!* 二4" b子進行了簡單的前測以及對通過對學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的錯題
2、分析找出了本節(jié)課 孩子學(xué)習(xí)中的易錯點,并對易錯點進行了提前干預(yù),所以將例題做了如下修改易錯點1 :被除數(shù)整數(shù)部分有余數(shù)通過前測發(fā)現(xiàn),學(xué)生在計算例題中的 9.6寧3這樣的計算時一步一步計算沒 有問題,但是遇到計算9.6 -4這種整數(shù)部分有余數(shù)時,余數(shù)不知該如何處理。 此時出示差異學(xué)習(xí)要求:1.用你喜歡的方法算出結(jié)果;2.如果會用豎式計算的嘗 試豎式計算;3.完成后同桌互相說說自己的想法。要求1體現(xiàn)策略的多樣性,不但可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)的小數(shù)除法產(chǎn)生興趣,而且能讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中所發(fā)揮的作用。要求2、3,鼓勵學(xué)生自主探索與合作探究,新課程要求教師不能把知識的結(jié) 構(gòu)告訴學(xué)生,而要引導(dǎo)學(xué)生探究結(jié)論,
3、幫助學(xué) 生在走向結(jié)論的過程中發(fā)現(xiàn)問題,探索規(guī)律, 習(xí)得方法。而這節(jié)課中,學(xué)生已有整數(shù)除法作 為基石,因此,自主探索與合作探究就成為了 本課重要的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生獨立完成時教師尋找右圖不同方法。揚州育才實驗學(xué)檢Yarhou曰qoe飾的閉 Scftocrf指名匯報時注意方法的層次性。各指名1位方法3、4的學(xué)生板演。匯報時先請方法1、2的學(xué)生回答,揭示都是將小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成了整數(shù)除法。接著請方法3的學(xué)生回答怎么想的,教師并就關(guān)鍵問題進行追問并板書:整數(shù)部分余數(shù) 1 怎么辦?這里的“16”表示什么?這里的“ 4”表示什么?怎樣才能體現(xiàn)商“ 4” 在十分位上?幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的算理。接著對比方法 2和3
4、,使學(xué)生看到 兩種方法之間的聯(lián)系,即:按照整數(shù)除法的計算方法進行計算。 也找出了兩種方 法之間的不同點,揭示小數(shù)除法的計算方法及注意點。 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的過程 中主動地獲取知識、形成技能、發(fā)展自身良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)并獲得美好的情感體驗。最后對比方法3、4,讓學(xué)生明白在計算的過程中不要點小數(shù)點,對學(xué)生易 錯點進行提前干預(yù),減少學(xué)生的出錯率,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。易錯點2:被除數(shù)中間不夠除商中間有0的除法在整數(shù)除法中對于學(xué)生就是難點,被除數(shù)中間不夠除時要 寫0占位就會經(jīng)常忘記。此時補充12.36寧12對學(xué)生的易錯點進行提前干預(yù),在 獨立嘗試后通過學(xué)優(yōu)生的點撥和教師對關(guān)鍵問題的及時追問,讓中后等生掌握算法,突破學(xué)生理解的障礙。通過以上兩處對學(xué)生易錯點的提前干預(yù),學(xué)生在完成作業(yè)時的正確率得到大 幅度提高。教師針對課堂教學(xué)中的難點和易錯點, 提前對涉及相關(guān)知識進行干預(yù),為學(xué) 生做好鋪墊,加深學(xué)生對錯誤知識點的重新認識和及時的糾錯。人非圣賢,孰能無過?犯錯誤并不可怕,可怕的是一錯再錯,對一些學(xué)生普遍存在的易錯點,如 果沒有老師的及時干預(yù),學(xué)生就有可能在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)境修復(fù)過程中企業(yè)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級的協(xié)同
- 高技能人才培養(yǎng)的內(nèi)涵與實施路徑探索
- 甘肅省白銀市育才中學(xué)2025屆數(shù)學(xué)八上期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析
- 遼寧理工職業(yè)大學(xué)《比較政治制度》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 城市綠化槽棎種植與養(yǎng)護合同
- 電視臺節(jié)目制作人述職報告
- 如何應(yīng)用基因編輯技術(shù)治療遺傳性疾病
- 企業(yè)培訓(xùn)項目的設(shè)計與實施管理報告
- 公共營養(yǎng)師技能考核教學(xué)計劃
- 游戲策劃與關(guān)卡設(shè)計教程
- 民政干部大練兵活動方案
- 水泥場地改造方案(3篇)
- DB36∕T 2124-2024 不動產(chǎn)登記空間數(shù)據(jù)規(guī)范
- 資材部安全生產(chǎn)責(zé)任制
- 喉水腫病人護理
- 既有建筑節(jié)能綜合改造項目可行性研究報告
- 貴州省銅仁市萬山區(qū)2024-2025學(xué)年部編版七年級下學(xué)期6月期末歷史試題(含答案)
- 2025年工程管理基礎(chǔ)知識考試試卷及答案
- 2025年日歷表全年(打印版)完整清新每月一張
- 開曼群島公司法2024版中文譯本(含2024年修訂主要內(nèi)容)
- 部編版選擇性必修上冊7《兼愛》知識梳理
評論
0/150
提交評論