【推薦】全國通用2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)加練半小時(shí)閱讀突破第六章專題二Ⅱ群詩通練二柳意象

1、群詩通練二柳意象主題解說】楊柳最早在詩歌中出現(xiàn)，應(yīng)屬詩經(jīng)小雅采薇中的：“昔我往矣，楊柳依依；今我思，雨雪霏霏。”從此之后，詩人們通過對柳的形象、柳的音律、柳的特性等 方面的觀察賦予了柳不同的內(nèi)涵。他們筆下的柳能表達(dá)對友人的不舍，能抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思 念，能蘊(yùn)含自己無處安放的閑愁，能描述對心儀女子的愛戀；他們詩中的柳樹是曼妙的女 子，也是高潔的隱士，更是因風(fēng)得勢的小人。一、（2018 大慶一模改編）閱讀下面這首詩，然后回答問題。宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江 村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸麻正搖搖。同不得同歸去，故國逢春一寂寥！注】本

2、詩作于開成四年（839）,當(dāng)時(shí)杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京；在宣 州任判官的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州 （今安徽潛山）。九華山：在池州青陽西南，為 宣州去舒州的必經(jīng)之處。清弋江：長江下游支流，在宣州城西。1 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時(shí)間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。B.頷聯(lián)通過“云遮寺” “柳拂橋”這些景物，點(diǎn)明了詩人離任歸京途中所見的景象。C.裴坦剛中進(jìn)士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風(fēng)得意。D.頸聯(lián)中的“君意如鴻”“我心懸旅”運(yùn)用對比手法，突出了友人與詩人分別時(shí)的不同心境。2 .本詩前兩聯(lián)是如何寫

3、景的？對表達(dá)情感有何作用？ 答:二、（2018 合肥六中一模改編）閱讀下面這首詩，然后回答問題。過五原注胡兒飲馬泉李益綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。從凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年?！咀ⅰ课逶禾拼逶h屬鹽州，今為內(nèi)蒙古五原。中唐時(shí)，這是唐和吐蕃反復(fù)爭奪的邊緣地區(qū)。李益曾為幽州節(jié)度使劉濟(jì)幕府，居邊塞十余年。3 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句描寫色彩明麗，景色美麗。五原的田野上，楊柳拂水，風(fēng)光綺麗，一派盎然的春意。B.第二句寫了另一番景象，清清的泉流又失而復(fù)得，“舊是”二字透露出一種欣慰之情。C.詩人寄情于景，連續(xù)

4、描繪了八個(gè)畫面，這些畫面都是詩人目光所即，以色彩的變化為線索。D.頷聯(lián)寫五原的見聞，明月當(dāng)空，空曠的原野上隱隱傳哀婉的胡笳之聲，蘊(yùn)含著一種憂傷的情調(diào)。4.請從表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的頸聯(lián)，并作簡要分析。答:三、閱讀下面這首詞，然后回答問題鵬鵲天薄命妾辭元好問顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生浮萍自合無根蒂，楊柳誰教管送迎云聚散，月虧盈，?？菔癄€古今情鴛鴦只影江南岸，腸斷枯荷夜雨聲5下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強(qiáng)調(diào)其“美”的程度。B “自合”“誰教”語似平常，實(shí)則包含對不平命運(yùn)的憤慨和對自我的指責(zé)C.女子雖遭命運(yùn)擺弄，卻對愛人一往情深，聚

5、散的命運(yùn)與不變的感情恰成對照。D “江南岸”并非實(shí)寫環(huán)境，而是以江南的廣闊反襯女子的形單影只的孤苦6這首詞通過具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請結(jié)合全詞分析答：石 小二合奈相析1. B 頷聯(lián)是想象友人裴坦赴任途中所見的景象，并不是“詩人離任歸京途中所見的景象”。2. (1)虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實(shí)寫。頷聯(lián)上句想象 友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時(shí)的場景，是實(shí)寫。遠(yuǎn)近結(jié) 合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng) 過九華山的景象，是遠(yuǎn)景；下句寫兩人分別時(shí)的場景，是近景。(2)反襯(或：以樂景襯哀情)。前四句

6、通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友 人離別時(shí)的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。詩意和煦的太陽照耀著大地，積雪大半已消融，解凍的路面布滿泥濘，經(jīng)冬的野草冒 出了新芽，原野上一片青蔥，馬聲洪亮，催促主人上路。云霧繚繞的九華山路旁，寺廟時(shí) 隱時(shí)現(xiàn)，青弋江村邊，春風(fēng)楊柳，輕拂橋面。你的志向像鴻雁一樣鮮明，躊躇滿志，而我 的心情卻像懸掛在空中的旗幟般空虛。我們原是一起從京城到宣州任職的，此時(shí)卻不能一 同回去了，在這風(fēng)光明媚的春日里，我只身回到京城以后，將會(huì)感到非常寂寞的。3. C C項(xiàng)中畫面的線索應(yīng)該是詩人的行蹤。4. “從”和“今日”對比，從前的飲馬泉冰凍一片，坎坷難行，

7、今日的飲馬泉寒冰解 凍，綠水分流，寫出了飲馬泉由冬到春的變化，暗喻收復(fù)后與收復(fù)前的今昔不同。嚴(yán)冬 與陽春之景，艱難與歡暢之情，形成鮮明的對比，寫出了征途的顧往瞻，既有看到充滿生 機(jī)景象的喜悅，也有委婉表達(dá)希望乘勝追擊的擔(dān)憂。詩意】 楊柳拂水，豐草映目，風(fēng)光綺麗，春意盎然，這里曾經(jīng)是胡人飲馬的地方。明月 當(dāng)空，空曠的原野上，隱隱傳哀婉的胡笳聲。想必是哪里發(fā)生軍事行動(dòng)，不知又是哪些壯 士正在英勇衛(wèi)國。冰雪嚴(yán)寒，關(guān)山險(xiǎn)阻，道路坎坷，那是過去的慘景。如今氣候解凍，春 水分流。這潺潺清流，恰似一面光亮的鏡子，能照見人景，然而切莫照呀，如果看見自己 憔悴的面容怕是要吃驚呢！5. B 沒有“自我的指責(zé)”之意。6. 這首詞以“葉” “浮萍” “楊柳” “云”“月”“鴛鴦只影”等具體形象把“薄命”寫得有 形有色，十分感人。用薄“葉”形容命薄，具體可感。以“浮萍”作比，寫其身