22云房子設計

1、上第七單元課題 2 云房子第1教時課型：新授課教材簡析：云房子是蘇教版小學二年級語文（上冊）第八單元中的一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千資百態(tài)逗人喜愛；有風時，云朵散去，天空更顯潔凈、艷麗。另外，天空還有小鳥的歡快飛動，這些使人感受到自然界的美好與和諧。設計理念：這一節(jié)課的主要教學任務就是學習生字并能正確、流利地朗讀課文，了解內容?；?這樣的教學目標，在課堂上我主要采用了隨文識字的方法，隨文解字義，隨文記字形，每 個字的教學我都力爭做到“字不離詞，詞不離句，句不離文”讓學生積極主動地參與到具 體的語言環(huán)境中識字，由字到詞，再由詞到特定的語句。整堂課

2、的朗讀教學，都給學生創(chuàng) 設相應的情景，以“激趣”為中心，讓學生真正融入到課文中，領悟課文的情、景，從而 真正把課文讀懂讀好，達到發(fā)展思維，積累語言的目的。教學 目標1.學會本課16個生字，（其中6個生字只要求會認）及組成的詞語。2 理解由生字組成的詞語。3能正確、流利地朗讀課文。教學 重點學習生字詞，讀通課文。教學 難點1. 正確書寫“造”“客”“?！?。2. 讀通課文，了解主要內容。教學準備先學提綱、PPT【先學提綱】一、我來學生詞：1. 讀一讀：先把綠色通道和生字表里的字讀兩遍，然后通讀課文三遍，遇到不流 利的地方多讀幾遍。2. 寫一寫：一筆一劃，認真描紅生字表里的字。3. 查一查：查工具書

3、，學習生字新詞 難以理解的詞語詞語：我的理解：二、初讀課文我做主1讀課文，給課文標上小節(jié)號。2.畫出文中生詞，將生詞讀上幾遍，并利用工具書理解不理解的詞語。三、我來品課文：1.讀書中碰到的疑惑之處：教學過程思考與調整（二次備課）一、突顯導入趣味點，樂學新知1. 欣賞房子圖片。2. 引出課題“云房子”（板書：22云房子）讀課題。3. 那云房子你見過嗎？【設計意圖：通過對圖片的欣賞，激發(fā)起學生的學習熱情和求知欲， 使學生興味盎然，有利于引出本課的教學內容?！慷?、突破自學障礙點，順暢閱讀（一）質疑問難，初讀課文1 同學們對于云房子一定感到很好奇吧？有什么要問的呢？（打出 三個問號）問題預設：是誰造的

4、云房子呢？它們造云房子是干什么呢？ 他們造的云房子是什么樣的呢？2. 小朋友們提的這些問題，書里都有答案，只要仔細讀書，就能解 答。那就請小朋友打開課本，翻到P133,自己讀一讀課文，老師提醒大家，讀的時候要讀準字音，讀通句子，碰上難讀的詞語和句子要多讀幾 遍。（學生自讀課文）【設計意圖：帶著問題讀課文，能增強學生閱讀的目的性，從而進 一步提高閱讀的效果?！浚ǘ┙鉀Q疑難，學習生字1你現(xiàn)在知道是誰造了云房子嗎？（1）引讀“一群小鳥飛過來，一一（出示：一群小鳥飛過來，它 們說：“哇，這么多白云！我們來造云房子。）貼小鳥圖（2）小鳥飛來要一一，貼“造”字（5）（出示：造）你有什么好辦法來記住這個造

5、字呢？（一口咬掉牛尾巴的“告”加個走之）,（教師范寫）除了造房子，還可以造什么？ 你們的這些詞語都來自生活，老師這里頁有一些詞，我們再來積累一些（讀詞）2. 云房子是小鳥造的，這個問題我們解決了，（擦除一個問號）它 們造的云房子是什么樣呢？找出文中相關的句子。（出示：自主提示）自主提示：1. 讀通讀順第2自然段。2. 用筆劃出描寫云房子樣子的語句。（1）指生讀句子，（出示“樣”“橫”“堂”字音）提醒學生注意生字的讀音。我們一起來讀準這三個字“樣”“橫”“堂”，能把它們放到句子中讀準了嗎？ 一起來一一（2） 小鳥們造的云房子真是有趣啊，有一一（貼各種云房子 圖形）（3）讓我們來打著節(jié)奏一起跟著小

6、鳥造一造云房子吧！讀一讀小鳥小鳥，造房子，造條冬瓜，傻傻橫著； 小鳥小鳥，造房子，造朵花兒，美美開著； 小鳥小鳥，造房子，造幢樓房，高高立著； 小鳥小鳥，造房子，造間禮堂，寬敞明亮； 小鳥小鳥，造房子，造個小點 兒，住只麻雀。3. 我們小朋友真是太聰明了，知道了云房子是什么樣的。（擦除問 號）那小鳥造云房子干什么呢？（出示3、4自然段，接上文）（指生回答、男生讀 3自然段）（提醒：“飛出來” “飛過去”讀輕聲）（1）小鳥在云房子里飛出來，又飛過去，心情真是？（開心極了） 他們飛來飛去又是在做什么呢？（女生讀第 4自然段）a “作客”就是-，那么迎接“客人”的人就是一一（主人）。 （出示“客”甲

7、骨文）小朋友們，這幾個字你認識嗎？老師告訴你們，它們也是“客” 字，我們看最前面一個，上部的外面就是房屋的形狀，屋內右邊有一個 人，臉朝左，左面有一只大腳，表示外人到了。你看，漸漸地，這個客 發(fā)生了改變，這間屋子就變成了一一（寶蓋頭），下面的主人迎接外人 到來變成一個一一（各）。b我們一起來寫寫這個客。（提醒：寶蓋頭要寫寬一點，要把客人領進屋子里來。）（范寫）（2）小鳥們到主人家作客了，還和主人一起一一“耍”，有一個孿生妹妹，它們長得可像了，你們知道是誰嗎？（出 示：要）“?！敝械男∨⒃诤驼l玩游戲呢？ “要”中的小女孩，它又 要和誰在一起呢？ “?！笔且粋€上下結構的字，誰能提醒大家在寫這個

8、字的時候要注意什么呢？（上小下大）我們一起來寫寫。（先寫個扁扁的“而”，再寫個寬寬的“女”。范寫書空。）4. 請同學們打開習字冊，翻到 P49,描紅、仿影“造”“客”“耍”，并且自己再仿寫一個。（展示、點評）【設計意圖：輕松愉悅的環(huán)境容易激發(fā)大腦的思維活動，課中操的 加入更能推動孩子們積極地參與到課堂中來。】三、把握文章主旋律，自主識字（一）讀通課文，了解內容1. 剛才同學們提問的答案都在課文的2、3、4自然段中，我們知道了一群小鳥飛來造云房子，它們造了各種各樣的云房子，還在里面作客、 玩耍。（擦除問號）2. 正當小鳥玩得開心的時候，忽然一一（出示：忽然，呼啦啦吹來 一陣風。）（1）吹來的這陣

9、風小鳥有沒有想到？是?。≌媸翘蝗涣?，文中用了一個什么詞？ 一起讀一讀。（“忽然”）（2） 忽然吹來一陣風，云房子發(fā)生了什么變化？（出示：咦？云 房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）（評價：抓住“咦”讀出了問句的味道。）（3） 云房子不見了，這時的天空又是什么樣的？（出示圖文）（指 生讀）（4）老師查了字典，凈有好幾種意思，老師選了兩種來考考大家， 一種是清潔，一種是全，下面兩個句子中的凈是什么意思呢？我們一起 來選一選。讀句子，選詞義凈 清潔全（1）滿地凈是樹葉。()（2）天空像洗過一樣干 凈。()（6）此時的天空像洗過一樣干凈，只剩下一一（讀）3. 那么，課文的第一自然段又告訴了我

10、們什么呢？（出示第一自然 段）（指讀）（二）自主識字，學寫生字1. 瞧！云寶寶知道大家這么會學習也趕來祝賀你們啦?。ㄋ亩浒自粕郑杭?、陣、洗、樣）它還帶來了本課的另外四個生字，一定是希望你們記住它們，和它 們成為好朋友。同桌交流，已經(jīng)記住哪個生字了？用的是什么好辦法？2. 全班交流，隨機滲透。A我們一起給“及”加加偏旁，找找朋友及吸級極高（）（）點 （）時 （）收B除了可以說“一陣風”，還可以說“一陣”什么？（一陣雨、 一陣掌聲、一陣雷聲、一陣笑聲）C學生交流如何記住“洗”、“樣”?！驹O計意圖：由扶到放的教學，既教會了學生如何學習，更體現(xiàn) 了學生的主體性。】四、精心設計練習，檢測完善1. 同學們真是太棒了，和這么多的生